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(共17张PPT)
数据校验
赣科学技术版四年级下册
第8课
数据校验
如果信息在传输过程中被干扰了， 接收端能发现吗 怎么发现呢
任务卡
某天，小蓝同学通过邮件给小红同学发送了一封重要的邮件，其中邮件 的 一 部分字符为“ABC”, 经过编码器编码得到二进制串为“01000001 0100001001000011”的三个数据块后送入信道发送。由于信道遭受到干扰， 最后一个“1”变成了“0”,所以接收端收到的二进制串为“01000001 0100001001000010”,经过解码器得到的字符为“ABB”, 于是邮件的内容变 得不准确，已经不能表达发送者原有的意图。遇到这样的问题你有办法解
决吗
想一想
如果在发送过程中二进制串少了一个字符，传输的信息也会发生变化吗 请你动手试一试。
原来数据在传输过程中，会受到各种干扰的影响，例如强磁场、损耗和人为干扰等，这些干扰会让数据发生变化、丢失等差错，为了能够控制传输 过程中的差错，系统通常会采取有效措施来控制差错。控制差错的过程称 为数据校验，是保证数据完整性的一种验证操作。
试一试
请你上网收集资料，尝试使用生活中的例子说明数据校验的过程，并思 考数据校验的目的和意义。写在书本42页。
数据校验的目的和意义是为了保证数据的完整性，发挥数据的最大作用，常见的数据校验方法有哪些呢 让我们一起来学习。
奇偶校验法
奇偶校验法常用于识别数据是否发生了错误传输，发现错误传输时可 以启动校正措施或者舍弃错误的数据，要求发送端重新传输正确的数据块。奇偶校验法又可分为奇校验和偶校验。
一
奇偶校验法
原理是：假如是奇校验，在每8个二进制位后增加一位二进 制位，即校验位。如果前8个字符中“1”的个数是奇数，则校验位上是“0” 如果前8个字符中“1”的个数是偶数，则校验位上是“1”;假如是偶校验，如 果前8个字符中“1”的个数是奇数，则校验位上是“1”,如果前8个字符中“1”的个数是偶数，则校验位上是“0”。
数据在发送之前，收发双方就会确定采用奇校验还是偶校验，以保证发 送端和接收端采用相同的校验方法进行数据校验。发送端进行字符个数计 算后，在对应的校验位上编码，接收端接收到编码时，使用相同的编码规则， 计算校验位编码，如果编码相同，则说明传输无差错，如果不相同，则说明传输出错。
一
奇偶校验法
上面小蓝给小红发送的邮件的重要部分字符二进制编码为 “010000010100001001000011”三个数据块，若采用奇校验，则需要在每个数
据块后面加一位校验位为“0”或“1”,经过奇校验编码之后变成“010000011
010000101 010000110”。小红接收到的经过干扰的二进制编码为 “010000010100001001000010”,接收方采用相同的奇校验编码，得到变成 “010000011010000101010000111”。经过对比可以发现，前后两次奇校 验所得的编码在前两个数据块是相同的，说明没有发生错误传输，而第三个 数据块的校验码从“0”变成“1”,说明在第三个数据块内发生了错误传输，由此便达到了数据校验的目的，校验过程。
查一查
请你上网收集有关于电子介质存储器的发展历史，并找到这些设备的图片，将你收集的信息和同学们一起分享。
电子介质里面存储的信息应该怎样编码和解码呢
不同的存储设备，其存储信息的原理可能并不相同，但是他们的编码方 式都是一样的。如图7-2的机械硬盘，它们的主要设备是磁性材料，靠磁头 读取盘片上的磁场方向来区分0和1,可以简单理解为磁盘上有很多很多非 常非常小的磁铁，这些磁铁的N 极或者S 极的朝向决定了是0还是1。而如 图7-3的固态硬盘，它的基本单元是晶体管，利用电压存储0和1,当无数个这样可以存储0和1的晶体管堆叠在一起就变成了存储芯片。
一
奇偶校验法
上面小蓝给小红发送的邮件的重要部分字符二进制编码为 “010000010100001001000011”三个数据块，若采用奇校验，则需要在每个数
据块后面加一位校验位为“0”或“1”,经过奇校验编码之后变成“010000011
010000101 010000110”。小红接收到的经过干扰的二进制编码为 “010000010100001001000010”,接收方采用相同的奇校验编码，得到变成 “010000011010000101010000111”。经过对比可以发现，前后两次奇校 验所得的编码在前两个数据块是相同的，说明没有发生错误传输，而第三个 数据块的校验码从“0”变成“1”,说明在第三个数据块内发生了错误传输，由此便达到了数据校验的目的，校验过程。
一
奇偶校验法
试一试
请你使用偶校验编码解决小蓝同学发送邮件中遇到的问题，判断是否也能发现传输出错，将你的结论和其他同学的答案进行对比并总结你的方法 。将校验码与被除数相加，得到数值为“57”,于是“57”便成了需要发送的新数 据。接收端在收到数据之后，将“57”作为被除数除以同样的除数“3”,计算 商和余数，当余数为0时，说明传输无误，便可以从接收的数据中获取有效的原始数据“55”,否则说明发生了错误传输。
试一试
实际情况下，CRC 校验是在二进制的基础上实现的。请你上网收集相关资料，了解CRC校验的具体实现过程，将你收集的资料和同学们一起分享。
请你思考，在使用奇偶校验法校验数据时，在一个数据 块内的两个字符同时发生了变化，那么我们学习的奇偶校验方法还能检测出错误传输吗 如果不能，又应该怎么办呢 请你查询相关资料并和其他同学讨论，将你收集的资料和讨论结果写在下方和同学们一起分享。
练一练
谢谢聆听！
谢谢
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