资源简介

(共24张PPT)
文言文和名言警句 荟萃
七下道德与法治
第一单元 青春时光
学贵有疑 （我们要有批判的精神和勇气。）
人无耻，无以立（知耻的重要性。）
羞恶之心,义之端也（行己有耻）
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
我们应有自己的格调，有至善的追求。（止于至善）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
积少成多、积善成德。（止于至善）
见贤思齐焉,见不贤而内自省也
在生活中寻找贤，将他们作为学习的榜样。（向榜样学习）
日省其身,有则改之,无则加勉
要求我们养成自我省察的习惯，端正自己的行为。
（止于至善）
第一单元 青春时光
人是能思想的苇草（思想使我们强大，我们要学会独立思考。）
成就和幸福离不开劳动和创造（社会实践是创造的源泉，要通过劳动实践改变世界。要求我们养成自我省察的习惯，端正自己的行为。（止于至善）
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（自强要靠坚强的意志）
第二单元 做情绪情感的主人
三军过后尽开颜：（表达的情绪：喜）
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花（表达的情绪：喜）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（表达的情绪：喜）
风声鹤唳，草木皆兵（表达的情绪：惧）
相见时难别亦难，东风无力百花残（表达的情绪：哀
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇（表达的情绪：怒）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（表达爱国情感）
南师北定中原日，家祭无忘告乃翁（表达爱国情感）
第二单元 做情绪情感的主人
卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（表达爱国情感）
亲其师，信其道，乐其学（情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动--情感的作用）
有人站在阳光下.低着头只看见阴影；有人站在阴影里.往远处看全是阳光（通过改变心态来调节情绪）
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮（表达了两性之间的爱慕之情）
第三单元 在集体中成长
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。（体现了集体的力量。）
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（体现了集体的力量。）
单丝不成线，独木不成林。（体现了集体的力量。）
能用众力，则无敌于天下。（体现了集体的力量。）
孤举者难起，众行者易趋。 （体现了集体的力量。）
人心齐，泰山移（个人力量是有限的，集体能产生强大合力。--个人力量与集体力量的关系）
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。（强调了合作的重要性。）
第三单元 在集体中成长
勿以恶小而为之，勿以善小而不为（体现的是止于至善。）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（强调了实践的重要性。）
君子矜而不争，群而不党。（君子庄重而不与别人争执，合群而不结党营私。--反对小团体主义）
独学而无友，则孤陋而寡闻。（强调了合作学习。）
第四单元 走进法治天地
夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；（强调法律的重要性。）
法律政令者，吏民规矩绳墨也。（法律可衡量人们行为的对错。）
奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。（实施法治能助推中国梦的实现）
无规矩，不成方圆。（规则的重要性。）
木受绳则直，人学法则慎。（法律为我们的行为提供了准绳，指引、教育人向善--——法律的规范作用)
国无法不治，民无法不立。（法律保障人们的幸福生活。
第四单元 走进法治天地
一切法律之中最重要的法律不是铭刻在大理石上，而是铭刻在公民们的内心里。（树立法治意识，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。）
“法安天下，德润人心”。（法治与德治相辅相成。）
王子犯法，与庶民同罪。（法律对全体社会成员具有普遍约束力。）
重点问题强化复习
第一课 青春的邀约
1.如何正确对待青春期的生理变化？
（1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
（3）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
第一课 青春的邀约
2.如何积极面对和正确处理青春期的矛盾心理？
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第一课 青春的邀约
3.如何开发创造潜力？
（1）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
（2）我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（3）我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（4）我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课 青春的心弦
1.怎样正确看待异性情感？
（1）青春期萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明
1.如何做到“行己有耻”？
（1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（3）真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
（4）树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
（5）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
第三课 青春的证明
2．如何做到“止于至善”？
（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
（3）养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
（4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
第四课 揭开情绪的面纱
1.情绪的作用：①各种各样的情绪丰富了我们的生活。②情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
2.调节情绪的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
第五课 品出情感韵味
1.情感的作用：
①我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
②在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
③情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
④情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
⑤情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
第五课 品出情感韵味
2.怎样传递情感正能量？
（1）用自己的热情和行动来影响环境。
（2）积极与他人进行情感交流，传递生命的正能量。
（3）在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，让周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好。
第六课“我”和“我们”
1.参与集体活动的好处
①参与集体活动，能够培养我们的集体意识，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②参与集体活动，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。③参与集体活动，有利于我们培养负责任的态度和能力，体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。④参与集体活动，可以培养人际交往的基本态度和能力，在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。⑤参与集体活动，能够让我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己。⑥参与集体活动，能让我们学会包容他人的不同，学习他人的优点，完善我们的个性。⑦参与集体活动，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第七课 共奏和谐乐章
1.如何让集体的和声更美？
（1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）正确处理个人利益与集体利益的关系。
（4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
2.正确认识个人利益与集体利益的关系
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（3）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
第八课 美好集体有我在
1.美好集体的特征：民主的、公正的、充满关怀和友爱的、善于合作的、充满活力的
2.怎样建设美好的集体（怎样在共建中尽责？）
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。
（2）要共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
（4）发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（5）共创良好的集体氛围。集体中良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
第九课 法律在我们身边
1.法律的特征：①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.法律的作用
（1）规范作用：
①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。
③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，让我们的生活更美好。
第十课 法律伴我们成长
1.未成年人需要特殊保护的原因
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2.保障未成年人合法权益的六道防线（能辨别）
3.依法办事的要求：①遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

展开更多......

收起↑