资源简介

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1教学目标
一.知识与技能
1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程
中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。
2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
二.过程与方法：
1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。
2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。
3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。
三.情感态度价值观：
1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。
2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。
2学情分析
学生对水、冰、水蒸气的三态变化有一定的了解，但对三态变化过程中的能量变化不是十分清楚。
3重点难点
教学重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察
教学难点：探究促进冰融化的因素
4教学过程
4.1 第一学时新设计
一、观察冰的融化
1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？
2、学生根据已有生活经验做出预测。
3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看。
板书：冰融化了
师：我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50添活动表格
4、学生比较后汇报。（预设：水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等；水和冰的共同点：都是没有颜色的、没有气味的、透明的）
5、师：大家一起来看一下这个维恩图，水和冰的相同点和不同点都展现在这里，水是液体，那么冰呢？（学生发表意见，并请他们阐述原因。）
通过争论得出结论：
1冰是固体，因为冰具有固体的特点。
2汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。（预设可以得出的结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的 空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；
3待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。
教学活动
活动1【活动】冰块融化时的温度记录
时间
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
……
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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