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(共26张PPT)
导入新课
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。
——习近平总书记寄语全国各族少年儿童
思考：上面这句话表明了什么？
保护未成年人需要我们做出哪些努力？
点击喇叭，欣赏歌曲《阳光少年》
10.1 法律为我们护航
第四单元 走进法治天地
1.体会法律对青少年的关爱和保护，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。2.学会自觉接受来自各方面的保护，运用保护未成年人合法权益的相关法律维护自己、他人和集体的利益。3.了解未成年人需要特殊保护的原因；知道保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
01
为什么未成年人需要特殊保护？
03
保护未成年人的六道防线？
02
保护未成年人的法律有哪些？
04
未成年人应如何正确对待法律的特殊保护？
问题归纳
Part1 我们需要特殊保护
“未成年人”
在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。
自主预习
阅读课本P95—P100，找出本课的关键词，并思考下列问题，在课本做好标记。
1、为什么未成年人需要特殊保护？（p96—p97）
2、我国保护未成年人的法律有哪些？（p97）
3、怎样保护未成年人健康成长？（p99）
4、保障未成年人的六道防线？（p99）
什么是未成年人？
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
运用你的经验
家 暴
拐 卖
吸 毒
网 瘾
身心发育尚不成熟
自我保护能力较弱
辨别是非能力、
自我控制能力不强
观点辨析
未成年人没有自我保护能力；
没有辨别是非能力；
没有自我控制能力
×
探究与分享
思考：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等的原则”
不违背。在法律意义上，平等是指同等情况同等对待或不同情况差别对待。未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情。
给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。不仅没有违背，而是对这一原则的真正体现。
视频中的小女孩遭到家暴，你的感受是什么？说明了什么？
未成年人身心发育尚不成熟；未成年人自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
世界是你们的，也是我们的，
但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，
好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
——毛泽东
少年儿童是我们伟大祖国的希望，我们伟大民族的希望。
——习近平
给予未成年人
特殊保护的原因
未成年人在国家的特殊地位
1. 未成年人需要特殊护的原因
①未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成人类的共识。
你知道我国有哪些法律保护未成年人吗？
我国对未成年人的特殊保护
2
探究分析
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。
——习近平
4. 阅读教材，说说有哪些法律给予了未成年人保护。
专门法律：
相关法律：
①宪法 ②民法典 ③义务教育法等
①未成年人保护法
②预防未成年人犯罪法
① 颁布法律
探究分析
思考：保护未成年人是谁的责任？
未成年人的监护人
其 他 成 年 人
政 党
武 装 力 量
国 家 机 关
企 业 事 业 单 位
社 会 组 织
城乡基层群众性自治组织
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
② 明确主体
探究分析
第一章　总则
第二章　家庭保护
第三章　学校保护
第四章　社会保护
第五章　网络保护
第六章　政府保护
第七章　司法保护
第八章　法律责任
第九章　附则
探究未成年人保护法
5. 观察未成年人保护法目录，保护未成年人的六道防线是什么？
6. 阅读课本P99，完成表格
探究分析
主 体 要 求 地 位
家庭 保护
学校 保护
社会 保护
网络保护
政府保护
司法 保护
父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员
生活上的关心照顾和思想上的教育培养
第一个阵地、基础
学校、幼儿园和其他教育机构
进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护
重要作用
国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
必不可少的组成部分
国家、社会、学校和家庭
对未成年人网络生活实施专门保护
线上线下全方位保护
各级人民政府及其有关部门
实施主体在各自职责范围内对未成年人实施保护
主体责任
国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）
依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
重要保障
③ 六道防线
分析理解
1、广州市的科技馆、体育场、公园等场所相继对中小学生优惠或免费开放。
4.网络游戏设置青少年模式规定未成年人每天限玩游戏1.5小时。
2.父母在疫情防控期间，给了我更多的陪伴，陪我读书学习，锻炼身体，还跟爸爸学了一些抗疫知识。
3.司法机关封存未成年人的犯罪记录。
7.教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园。
社会保护
司法保护
家庭保护
网络保护
5.学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传。
政府保护
学校保护
6.法院和检察院到学校开展法治宣传。
社会保护
第一步：明确主体——谁做事情。如:父母做就是家庭保护,学校做就是学校保护,政府做就是政府保护。
第二步：理解内容——做啥事情。如果涉及网络，一般不管主体是谁，都是网络保护。
第三步：保护对象——保护对象是泛指或特指。如：公、检、法保护的是不具体的未成年人，就是社会保护，如果是具体的未成年人（知道是保护谁），就是司法保护。
六大保护的判断方法：
保护防线 受到保护的具体事例 （至少2个） 承担责任 的主体 要求
家庭保护 父母生活上无微不至的照顾自己；为居家学习提供良好的环境 父母和其他监护人 生活上的关心照顾和思想上的教育培养
学校保护 老师教给学生知识；考试失利时，老师耐心开导学生 学校等教育机构 对未成年人进行教育，促进未成年人发展
社会保护 图书馆、博物馆、青少年宫等对未成年人免费开放；城市公共交通对未成年人实施优惠票价 全社会 创造有利于未成年人健康成长的社会环境
网络保护 疫情防控期间，居家借助网络平台学习；学校使用平板开展智慧教学 国家、社会、学校、家庭等 加强网络素养教育，保障未成年人在网络空间的合法权益
政府保护 保障未成年人接受义务教育；卫生健康部门规范对未成年人的疫苗预防接种 各级政府部门 规范未成年人保护工作，为未成年人提供专业服务
司法保护 司法机关开展未成年人法制宣传教育；对有需要的未成年人进行法律援助和司法救助 公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等 依法履行职责，实施专门保护
判断以下内容属于哪项特殊保护
①妈妈辅导宁宁做作业，生活上关怀无微不至。
②学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧。
③公安机关清理校园周边酒吧。
④公安机关逮捕未成年罪犯，带上头套保护他隐私。
⑤法院批准了遭受父亲暴力的小磊的人身保护令。
⑥法院和检察院到校开展法治宣传。
⑦学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传。
⑧《未成年人保护法》规定禁止向未成年人出售烟酒。
牛刀小试
——家庭保护
——社会保护
——政府保护(这是履行政府职能，不是司法)
——司法保护
——司法保护
——司法保护
——学校保护
——社会保护
国家制定，营造良好的社会环境
⑨教育局要求学校合理安排学生体育锻炼的时间。⑩法院工作人员将流浪的初中学生送回家。
——政府保护
——社会保护
怎样才能使未成年人免受伤害 （补充）（背）
（1）国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。
（2）社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。
（3）家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
（4）学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等;做好消防、地震等各种安全演练。
（5）未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
特殊保护
法的关爱
年龄界限
自身原因
社会原因
相关法律
六道防线
自我保护
法律为我们护航
课堂小结
我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人( 　 )
①身心发育尚不成熟　
②自我保护能力较弱　
③辨别是非能力和自我控制能力不强　
④容易受到不良因素的影响和不法侵害
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
B

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