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(共13张PPT)
13.1 从闪电谈起
物理
课时作业
一、选择题
1.一些地毯的编织过程中,往往会在地毯里夹杂一些不锈钢丝,其作用主要是 (　 　)
A.钢丝能增大摩擦
B.钢丝能反射光、美观
C.钢丝容易传递热
D.钢丝能把由于摩擦所带的电及时导走
D
物理
课时作业
2.运汽油的汽车都有一条铁链拖在地上,它的作用是 (　 　)
A.发出声响,让路人注意
B.作为运油车的统一标志
C.通过它向空气和大地散热
D.通过与地相连的铁链将汽油和油罐因摩擦起电所带的电荷导入大地,从而避免危害发生
D
物理
课时作业
3.如图示意,用一张毛皮先后摩擦两只相同的气球后,就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”。对该现象解释正确的是 (　 　)
A.摩擦后,气球与毛皮带了异种电荷,两气球带了异种电荷
B.摩擦后,气球与毛皮带了异种电荷,两气球带了同种电荷
C.摩擦创造了电荷,使两气球带电
D.两只气球所带的电子数小于毛皮所带正电荷数
B
物理
课时作业
4.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,验电器的金属箔片张开,如图所示。下列说法正确的是 (　 　)
A.毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B.摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上
C.验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷
D.金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相反
B
物理
课时作业
5.如图所示,下列关于静电现象,说法正确的是 (　 　)
A.甲图:摩擦后的气球能够吸引细水流,是因为带电体具有吸引轻小物体的性质
B.乙图:细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引,则两小球一定带有异种电荷
C.丙图:丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷,在这个过程中丝绸会失去电子
D.丁图:验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的
A
物理
课时作业
6.甲是用毛皮摩擦过的橡胶棒,乙和丙是两个泡沫小球,甲和乙、乙和丙相互作用时的场景分别如图所示,由此可判断 (　 　)
A.甲带正电　　　　　　 B.乙带正电
C.乙不带电 D.丙带负电
B
物理
课时作业
二、填空题
1.如图所示,用一段细铁丝做一个支架,作为转轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
(1)把某个物体放在带电吸管的一端的附近,发现吸管向物体靠近,由此　
　 (选填“能”或“不能”)判断该物体已经带电;
(2)把毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管
一端的附近,发现吸管远离橡胶棒,根据
　 　可以判断出吸管
带的是　 　(选填“正”或“负”)电荷。
不能
同种电荷互相排斥
负
物理
课时作业
2.科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根地竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图所示。这是由于头发丝带有　 　(选填“同种”或“异种”)电荷而相互　 　(选填“吸引”或“排斥”)的结果。
同种
排斥
物理
课时作业
3.验电器是检测物体是否带电的仪器。如图所示,金属球与金属箔之间用金属杆连接,金属杆与圆形支架之间必须是用　 　(选填“导体”或“绝缘体”)材料相隔。若将带电体接触验电器的金属球,金属箔就会张开,是因为两个金属箔片带　 　(选填“同种”或“异种”)电荷,相互　 .　(选填“吸引”或“排斥”)。
绝缘体
同种
排斥
物理
课时作业
4.验电器的制作原理是　 　。如图所示,用手带有绝缘柄的部位将金属棒连接A、B金属球,两金属指针偏转的角度都变小后,这说明A、B所带的电荷种类　 　(选填“相同”或“不同”);接着用与丝稠摩擦过的玻璃棒接触金属球A,金属指针角度先变小,后变大,这说明验电器A原来所带的电荷是　 　。
同种电荷相互排斥
不同
负电荷
物理
课时作业
5.学了摩擦起电的知识后,小刚所在的物理小组探究了常见的一些物质摩擦起电的情况。如图所示,是部分不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图,他们是通过物体间相互摩擦后的带电情况得出的结论。毛皮与图中的　 　摩擦最容易起电,且它们摩擦后毛皮带　 .　(选填“正”或“负”)电。
梳子
正
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13.6 探究串、并联电路中的电压
物理
课时作业
一、选择题
1.如图所示,电源电压不变,闭合开关S,电压表V1的示数为6 V,电压表V2的示数为2 V。下列说法中不正确的是 (　 　)
A.L1与L2串联
B.V1测的是两灯的电压,电源两端电压为6 V
C.V2测的是灯L2的电压
D.灯L1的电压为2 V
···
D
物理
课时作业
2.如图所示的电路图,开关S接到a时电压表的示数为8 V,开关S接到b时电压表的示数为3 V,下列说法不正确的是 (　 　)
A.开关S接到b时,L1、L2串联
B.电源电压为11 V
C.开关S接到a时,L1两端电压为5 V
D.开关S接到b时,L2两端电压为3 V
···
B
物理
课时作业
3.某电路中有两个小灯泡,当两个小灯泡都发光时,用电压表测得它们两端的电压相等,则这两个小灯泡的连接情况是 (　 　)
A.一定是串联　　　　　　　　 B.一定是并联
C.可能是串联,也可能是并联 D.无法确定
4.如图所示,各电路元件的连接均正确,甲、乙为两个电表,则 (　 　)
A.甲为电流表,乙为电压表
B.甲为电压表,乙为电流表
C.甲、乙都为电流表
D.甲、乙都为电压表
C
B
物理
课时作业
5.如图所示,电源电压6 V,闭合开关后,电压表的示数为4 V,下列描述不正确的是 (　 　)
A.L1两端电压为2 V
B.L1和L2两端电压之和为6 V
C.L1和L2两端电压之比为1∶2
D.若断开开关,则电压表示数为零
··
·
D
物理
课时作业
6.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。下列说法正确的是 (　 　)
A.实验中必须选择两个相同的灯泡
B.电路连接好后,可直接闭合开关进行实验
C.测完L1两端的电压后,可将电压表接A的导线直接改接到C上测L2两端的电压
D.当实验中电压表示数如图乙所示时,应对调“-”和“3”两个接线柱的导线
D
物理
课时作业
二、填空题
1.如图所示的电路中,电压表V1、V2和V3分别测量的是
　 　、　 　和　 　两端的电压;如果电压表V1、V2的
示数分别为6 V和4 V,那么电压表V3的示数为　 　V。
电路两端总电压
L1
L2
2
物理
课时作业
2.如图1所示,当开关S闭合后,两个电压表指针偏转情况均如图2所示,则灯L1两端电压为　 　V,电源电压为　 　V。
4.8
6
物理
课时作业
3.小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压
为6 V,开关S闭合后,发现两灯均不亮。他用电压表分别测a、c和a、b两
点间的电压时,发现两次电压表示数均为6 V,由此判定灯　 　(选填
“L1”或“L2”)开路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为　 　V。
L1
0
物理
课时作业
4.如左图所示,已知电源电压为6 V。闭合开关后,三灯　 　联,电压表
V1测　 　的电压,示数为4 V,电压表V2测　 　的电压,示
数为5 V,则L2两端的电压为　 　V;若将电路中的电压表换成电流表,如
右图所示,三灯　 　联,闭合开关后,L1两端电压为　 　V,电流表A1测
量　 　的电流,A2测量　 　的电流。
串
L1、L2
L2、L3
3
并
6
L2、L3
L1、L2
物理
课时作业
三、实验探究题
　　一实验小组用如图所示的器材探究“串联电路的电压关系”,用三节干电池串联供电,他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2。
(1)请用笔画线代替导线,连接
实验电路。要求:L1和L2串联,
电压表测量两灯串联后的总电压。
(2)在测量L2两端电压时,两灯突然
熄灭,电压表示数变为0,用电压表
检测L1两端电压,电压表示数为
电源电压,出现此故障的原因可能是
　 　。
灯泡L1断路
物理
课时作业
四、计算题
如图所示的电路,问:
(1)当a、b都是电压表时,闭合开关S1和S2,a、b的示数分别是6 V、3.5 V,那么灯L1两端的电压是多少
(2)当a、b都是电流表时,断开开关S2,闭合开关S1,a、b示数分别是0.28 A、0.5 A,那么通过灯L1的电流是多少
物理
课时作业
解:(1)当a、b都是电压表时,闭合开关S1和S2,灯泡L1与L2串联,
电压表a测量电源电压,电压表b测量灯泡L2两端的电压;
则电源电压U=6 V,U2=3.5 V,灯L1两端的电压U1=U-U2=6 V-3.5 V=2.5 V;
(2)当a、b都是电流表时,断开开关S2,闭合开关S1,灯泡L1与L2并联,
电流表a测量通过L2的电流,电流表b测量干路中的电流;
通过灯L1的电流I1=I-I2=0.5 A-0.28 A=0.22 A。
答:(1)灯L1两端的电压是2.5 V;
(2)通过灯L1的电流是0.22 A。
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13.5 怎样认识和测量电压
物理
课时作业
一、选择题
1.如图所示,将手机充电器插入家庭电路插座中,即可为手机充电。充电器为手机充电时的输出电压约为 (　 　)
A.1.5 V
B.5 V
C.110 V
D.220 V
B
物理
课时作业
2.下列一些估测数据中,最合理的是 (　 　)
A.对人体安全的电压是36 V
B.家里用电器都在工作时,空调电压比电灯的大
C.手机电池的电压是3.7 V
D.高压电线的电压为220 V
C
物理
课时作业
3.在下面的电路中,闭合开关S,下列说法正确的是 (　 　)
A.电压表测量的是L1的电压
B.电压表测量的是L1和L2的总电压
C.如果L2比L1亮,说明通过L2的电流比L1大
D.用一根导线接在L2的两端,L1和L2都不发光
B
物理
课时作业
4.关于如图所示的电路图,下列说法正确的是 (　 　)
A.只闭合S1,电压表测量的是L1的电压
B.只闭合S2,电压表测量的是L1的电压
C.只闭合S3,电压表示数不为零
D.S1、S2、S3都闭合,电压表的示数等于电源电压
A
物理
课时作业
5.如图所示的电路,闭合开关后会发生的现象是 (　 　)
A.两表指针均有明显偏转
B.电流表指针有明显偏转,电压表指针几乎不动
C.电压表指针有明显偏转,电流表指针几乎不动
D.两表指针均几乎不动
C
物理
课时作业
二、填空题
1.如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知:锌片是盐水电池的　 　极,电池的电压为　 　V。
负
0.6
物理
课时作业
2.如图所示,在电路中,若甲乙两处分别装入电表,当开关闭合后,两灯均能正常发光,则甲处电表是　 　表,乙处电表是　 　表。
电流
电压
物理
课时作业
3.在练习“用电压表测电压”时,小明设计了如图所示的电路,
当用电压表测灯L1两端的电压后,他想再测L2两端的电压,于是就将电压表接A的一端改接C,这种接法　 　(选填“正确”或“不正确”),理由是　 　。
不正确
接A的一端改接C后,电压表的正、负接线柱接反了
物理
课时作业
4.下图中两灯的联接方式是　 　联,A表测量对象是　 　,B表测量对象是　 　,此电路中两表选择量程的依据是　 　。
串
电源
L1
电源电压为3 V
物理
课时作业
三、作图题
如下图所示,请根据电路图连接实物图。
物理
课时作业
四、综合能力题
　　为探究影响水果电池电压大小的因素,小科利用铜片、锌片作电极的水果电池(如图甲)和电压传感器(精密电压测量仪)等器材进行实验。数据记录如下表:
实验 组别 水果 种类 电极插入 深度/cm 电极之间 距离/cm 测得
电压/V
1 哈密瓜 1.0 2.0 0.886
2 哈密瓜 1.0 4.0 0.885
3 哈密瓜 1.0 6.0 0.886
4 苹果 1.0 2.0 1.009
5 苹果 1.5 2.0 1.011
6 苹果 2.0 2.0 1.010
物理
课时作业
(1)为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响,
应选用实验　 　(填组别)进行对比。
(2)分析实验数据,可以得出
的结论是　 不变
时,水果电池的电压大小与
　 　有关,与
　 　和
　 　　无关。
实验 组别 水果 种类 电极插入 深度/cm 电极之间 距离/cm 测得
电压/V
1 哈密瓜 1.0 2.0 0.886
2 哈密瓜 1.0 4.0 0.885
3 哈密瓜 1.0 6.0 0.886
4 苹果 1.0 2.0 1.009
5 苹果 1.5 2.0 1.011
6 苹果 2.0 2.0 1.010
1、2、3
电极材料　
水果种类
电极插入深度
电极之间的距离
物理
课时作业
(3)干电池与水果电池原理类似,其结构如图乙。若要改变一节干电池的电压,根据本实验的结论,你的做法是　 　。
改变化学填充剂的成分
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13.3 怎样认识和测量电流
物理
课时作业
一、选择题
1.下列关于电流的说法中,正确的是 (　 　)
A.电荷的运动形成电流
B.电子的定向移动不能形成电流
C.只有正电荷的定向移动才能形成电流
D.正、负电荷的定向移动都能形成电流
D
物理
课时作业
2.下图中的电器正常工作时,电流最接近10 A的是 (　 　)
C
物理
课时作业
3.如图所示,电流表所测的电流是 (　 　)
A.通过L1的电流　　　 B.通过L2的电流
C.通过干路的电流 D.都有可能
B
物理
课时作业
4.下面四个电路图中,电流表能测量通过灯L1电流的是 (　 　)
D
物理
课时作业
5.有“0~0.6 A”和“0~3 A”两个量程的电流表,小明在实验中接入了“0~0.6 A”这一量程,但他读数时用了“0~3 A”的量程,读数为2.3 A,则实际电流的大小为 (　 　)
A.0.7 A B.2.3 A
C.0.43 A D.0.46 A
D
物理
课时作业
6.有0~0.6 A和0~3 A两个量程的电流表,在某次测量中使用0~3 A量程,测得的结果是0.6 A,用0~0.6 A量程,测得的结果是0.5 A,则最终实际电流的大小应该取 (　 　)
A.0.6 A B.0.5 A
C.0.55 A D.两者都可以
解析:在某次测量中使用0~3 A量程,测得的结果是0.6 A,
用0~0.6 A量程,测得的结果0.5A,
0~0.6 A量程,测得的结果更精确,
则最终实际电流的大小应该取0.5 A。故选B。
B
物理
课时作业
7.粗心的小明把电流表按如图所示的方式接在灯L1的两端,则闭合开关S后 (　 　)
A.电源一定损坏
B.电流表一定损坏
C.灯L1一定不发光
D.灯L2的灯丝一定烧断
C
物理
课时作业
二、填空题
1.在19世纪初,物理学家刚刚开始研究电流时,规定正电荷　 .　的方向为电流方向,随着科学的发展,我们可以利用发光二极管判断电流的方向,是因为发光二极管具有　 　。
2.在电学实验中,连接电路时开关应处于　 　状态,电流表应　 .　
(选填“串联”或“并联”)在被测电路,电流应从电流表的　 　接线柱流入。如图所示,电流表的示数为　 　安。
定向移动
单向导电性
断开
串联
正
0.3
物理
课时作业
3.在用电流表测量电路中电流时,若闭合开关后,发现指针偏至如图甲所示位置,说明在接线中,　 　;若在闭合开关前,发现指针停在如图乙所示位置,说明　 。
电流表量程选小了
电流表使用前未校零
物理
课时作业
4.如图所示的电路中,当开关S1和S2均闭合时,电流表A1测量的是通过　
　的电流,电流表A2测量的是通过　 　的电流(以上两空选填“干路” “L1”或“L2”)。S1闭合,S2断开时,电流表A1　 　示数,电流表A2　
　(以上两空选填“有”或“无”)。
干路
L2
有
有
物理
课时作业
三、作图题
1.如图所示的电路中,当两个开关都闭合时,两灯都能正常发光,请根据电流的方向,分别在虚线框中填入电流表或电池的符号。
物理
课时作业
2.根据实物图在线框中画出对应的电路图。
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13.2 电路的组成和连接方式
物理
课时作业
一、选择题
1.下列四种情况中,小灯泡不能发光的是 (　 　)
··
解析:A、B、C项的接法都是将小灯泡的底端和侧边分别接在了电池的两极,灯泡是可以发光的;
D项的接法错误,它将小灯泡的侧端接入了电路,故选D。
D
物理
课时作业
2.与实物图对应的电路图是 (　 　)
A
物理
课时作业
3.如图所示,甲、乙两个实物电路中,闭合开关后两个小灯泡的接法是
(　 　)
A.甲是并联　　　　　　 B.乙是串联
C.甲、乙都是串联 D.甲是串联、乙是并联
D
物理
课时作业
4.如图所示是小勇连接的实验电路,他检查导线连接无误后,闭合开关,发现灯泡L1、L2均不发光,于是他用一根导线来排查故障。当导线连接L1两端时两灯仍不发光,连接L2两端时L1发光、L2不发光。由此判断电路的故障是 (　 　)
A.L1断路
B.L2断路
C.L1短路
D.L2短路
B
物理
课时作业
5.共享单车在车筐底部覆盖着太阳能发电板(如图所示),通过阳光给里面的蓄电池充电,从而为GPS和通信模块供电。此时在太阳能发电板和蓄电池的电路中,发电板相当于 (　 　)
A.电源
B.用电器
C.导线
D.开关
A
物理
课时作业
6.如图所示的电路中,灯L1与灯L2是两只规格完全相同的小灯泡,将开关
S闭合,灯L1发光,灯L2不发光。造成灯L2不发光的原因可能是 (　 　)
A.灯L2的灯丝断了
B.灯L2发生短路
C.电源坏了
D.开关断路
···
A
物理
课时作业
7.下列实物电路中,与电路图对应的是 (　 　)
B
物理
课时作业
8.电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1,S2,在行驶中用任意一只手柄刹车时,该手柄上的开关立即断开,电动机停止工作。下列电路设计符合要求的是 (　 　)
C
物理
课时作业
二、填空题
1.如图所示的电路中,开关处于图示状态时,电灯　 　(选填“亮”或
“不亮”),这时的电路叫　 ,将开关闭合时的电路叫　 　;如果
不小心把A、B用导线接在一起,则会造成　 　。
不亮
开路　
通路
短路
物理
课时作业
2.如图所示,当开关S1、S2断开时,电路是　 　;当S1闭合、S2
断开时,电路是　 　;当S1、S2都闭合时,电路是　 　。
(均选填“通路” “开路”或“短路”)
开路
通路
短路
物理
课时作业
3.小明发现,打开电冰箱冷藏室门时,冰箱内的照明灯就发光,此时“冰箱门”相当于一个　 　;小明还发现,电冰箱偶尔会“嗡嗡”响,他了解到这是压缩机在工作,并且与冰箱门开关没有关系,由此判断照明灯和压缩机是　 　(选填“串联”或“并联”)。
开关
并联
物理
课时作业
4.如图所示,汽车在转向前,司机会拨动转向横杆,汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮,同时熄灭,但其中一个损坏时,另一个仍能正常工作,这两个转向灯在电路中的连接方式为　 　,转向横杆相当于电路中的　 　。
5.在进行英语听力测试时,各考场的有线扬声器是同时开播,也是同时停播的。它们的连接方式是　 　联,原因是它们　 　(选填“能”或“不能”)独立工作。
并联
开关
并
能
物理
课时作业
三、作图题
1.请画出如图所示的实物电路的电路图。
物理
课时作业
2.根据实物连接电路画出对应的电路图。
物理
课时作业
3.按照下图甲所示的电路图,将图乙中各元件连接起来。(用笔画线表示导线,导线不许交叉)
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13.4 探究串、并联电路中的电流
物理
课时作业
一、选择题
1.如图所示,在探究串联电路中的电流关系时,小华同学用电流表测出A、B、C三处的电流均为0.3 A。在表格中记录数据后,下一步应该做的是
(　 　)
A.整理器材,结束实验
B.分析数据,得出结论
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值
D.换用电流表的另一量程,再测出一组电流值
C
物理
课时作业
2.小明用三个电流表和两个规格不同的小灯泡做实验,检验并联干路电流是否等于各支路电流之和,其连接的电路如图所示。以下判断不正确
的是 (　 　)
A.电流表A1测量干路电流
B.电流表A2测量灯L1的电流
C.电流表A3测量灯L2的电流
D.电流表A2的电流等于电流表A3的电流
···
D
物理
课时作业
3.如图所示的实验电路,闭合开关S后,电流表A的示数为0.5 A,电流表A1
的示数为0.3 A。则通过小灯泡L1、L2的电流分别是 (　 　)
A.0.3 A　0.2 A　　　 B.0.2 A　0.3 A
C.0.5 A　0.3 A D.0.5 A　0.2 A
A
物理
课时作业
4.如图所示,开关闭合时电流表示数为0.3 A,若通过L1的电流为I1,通过L2
的电流为I2,则 (　 　)
A.I1=I2=0.3 A
B.I1=0 A;I2=0.3 A
C.I1=I2=0.15 A
D.I1=0.3 A;I2=0 A
B
物理
课时作业
二、填空题
1.如图,把两个灯泡串联后接到电源上,合上开关S后,发现L1比L2亮,设通
过灯泡L1的电流为I1,通过灯泡L2的电流为I2,则I1　 　(选填“>” “<”或
“=”)I2。若工作过程中灯泡L1突然烧坏,则灯泡L2　 　(选填“仍亮”或
“不亮”)。
=
不亮
物理
课时作业
2.如甲图电路,当开关S闭合后,电流表的指针偏转如乙图所示,其中a电流
表测量的是通过　 　(选填“电源” “L1”或“L2”)的电流,b电流表的读数
应为　 　A。灯泡L2中的电流为　 　A。
L1
1.2
0.9
物理
课时作业
3.如图所示电路,闭合开关,电流表A1、A2、A3的示数分别为0.7 A、0.6 A
和0.4 A,则通过灯L1的电流为　 　A,通过灯L2的电流为　 　A。
0.1
0.2
物理
课时作业
4.小明在探究电路中电流特点的实验中连出如图所示电路,他应选择两个
规格　 　(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。小明在连接电路时
把一只开关和两只小灯泡连接后,刚把线路两端接到电源两极,两灯就亮
了,这是因为他在实验操作中没有让　 　,此处规范操作
的目的是　 　;
闭合开关后,发现灯泡L1比灯泡L2更亮,
通过L1的电流　 　(选填“大于”
“小于”或“等于”)通过L2的电流。
不相同
开关处于断开状态
为了保护电路
等于
物理
课时作业
三、作图题
1.探究并联电路中电流的规律,小明设计了如下图甲所示的电路。闭合开关后,通过灯泡L1的电流为0.5 A,通过灯泡L2的电流为0.3 A,请你帮助他把图乙中的实物用笔画线代替导线连接起来。
物理
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2.如图是做“探究并联电路的电流特点”的实验时未完全连接的实物图。若要测L1支路的电流,请用笔画线完成实物电路的连接并画出电路图。
解析:要探究并联电路的电流特点,故两灯应并联;要测L1支路的电流,电流表选用小量程与L1串联,开关在干路上,如下图所示:
物理
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四、实验探究题
1.图a是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
(1)实验前,在连接电路元件过程中,开关应　 　(选填“断开”或“闭合”)。
(2)闭合开关,发现电流表指针向左偏,原因是
　 　。
a
断开
电流表的正负接线柱接反了
物理
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(3)表b是某同学在实验中测出的几组电流值:指出表格所记录的数据中,明显错误的数值是　 　,造成错误的原因是
　 　。
(4)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,L1发光,L2不发光,可能的原因是　 　。
A.L1开路　　　　 B.L1短路
C.L2开路 D.L2短路
电流表的位置 A B C
电流(A) 0.3 0.3 1.5
b
1.5
电流表选用小量程却按大量程读数了
D
物理
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2.明明和果果同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图如图(a)所示。
(1)明明同学率先探究并联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了　 　。
断开开关
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(2)检查电路无误后,开始实验,如图(b)所示,明明只需改变一根导线的连接,就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流,在要改接的那根导线上打个“×”,再画出改接的导线。
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(3)明明和果果同学记录的实验数据分别如下:
明明同学记录的实验数据
实验序号 I1/A I2/A I/A
1 0.16 0.16 0.32
2 0.20 0.20 0.40
3 0.22 0.22 0.44
果果同学记录的实验数据
实验序号 I1/A I2/A I/A
1 0.10 0.20 0.30
2 0.14 0.28 0.42
3 0.18 1.80 0.54
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分析记录的实验数据后,明明同学得出:并联电路中各支路电流相等,果果同学得出并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和。明明同学得出的错误实验结论,主要原因是
　 　。
(4)果果的实验数据表格中,实验次数　 　读数错误,原因是
　 　。
没有换用不同规格的灯泡进行实验
3
读数时看错了量程
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