资源简介 4 整理我的小书包本课旨在让学生通过整理书包的劳动，掌握书包的基本整理方法。内容分为四部分：第一部分是认识书包的组成部件，引导学生交流书包整理的方法，为开展劳动做好铺垫；第二部分是劳动实践，学生自主选择并归纳整理方法；第三部分是在展示劳动成果的基础上开展整理竞赛，让学生发现更多的整理窍门；第四部分是劳动评价，总结体会学到的劳动技能和方法。本课主要安排了书包整理活动，学习整理步骤，开展劳动实践；引导学生发现更好的、适合自己的书包整理方法并分享， 感受劳动带来的书包内物品的变化，获得劳动的成就感。一、素养目标1.了解书包的结构和各部分的用途，认识整理书包的重要性。2.学会有序、整齐地分类，掌握又快又好的整理书包的技能。3.培养学生的责任感及做事认真仔细、有始有终等良好习惯，养成自我劳动的意识。二、教学重点、难点学会有序、整齐地分类，掌握又快又好的整理书包的技能。三、教学准备教师：幻灯片等。学生：书包、书本、文具等。四、教学过程（一）了解书包使用情况，发现问题（10分钟）1. 媒体展示。教师出示日常学生书包使用的图片、视频片段，让学生发现书包内物品杂乱、摆放无序等问题。引发学生思考：这样的书包会对我们的学习带来哪些影响？2. 游戏感知。教师组织学生开展“找书”游戏，学生之间展开竞赛。（1）想一想：为什么甲同学找得快，乙同学找得慢？（2）看一看：教师展示两个书包（一个整洁、一个杂乱）。你想快速找到所需要的课本、作业本吗？3.教师出示课题。（二）观察书包组成，了解功能（5分钟）1.观察书包。学生自行观察自己的书包，知道隔层、主袋、侧袋等组成部分。2.了解功能。学生自主介绍各部分的功能，教师启发学生思考、讨论，如何合理利用这些空间放置物品，才能使物品摆放更有序，寻找更方便。（三）展示整理方法，学习书包整理（10分钟）1.组内讨论。学生开展讨论，分享整理书包的方法。2.个人介绍。教师邀请有整理经验的学生介绍自己的整理方法，帮助学生认识书包内的常用物品。引导学生思考：这些物品应该如何进行有序整理？3.图示呈现。教师展示教材中书包整理的图示，引导学生发现：有没有其他的整理方法？4.整理书包。学生整理书包，教师巡视指导。小结：书包内的物品可以按照类别、大小、科目、课表、使用方式等有序整理，装进书包的不同隔层。（四）实践展示，方法分享（5分钟）1.出示情境问题。教师出示装有杂乱的课本、作业本、毛巾、水杯等物品的书包，邀请学生来整理书包。2.学生整理。学生边整理边介绍。3.学生评价。观看的学生提出整理中的意见建议，进一步巩固整理方法。（五）集体整理书包，劳动竞赛比拼（15分钟）1.竞赛规则介绍。2.学生集体整理。3.劳动成果交流。4.劳动经验反思。五、劳动评价本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。量表评价主要用于学生劳动实践后，学生个人及老师给出的评价，可以从整理有序、方法得当、物品整齐、天天整理四个维度进行评价。评价指标 自己评 老师评整理有序 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆方法得当 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆物品整齐 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆天天整理 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆(共12张PPT)整理我的小书包《劳动》一年级上册书包可以收纳课本、作业本、文具等物品，真是我们的好伙伴！我们每天都要认真整理书包。课堂导入劳动准备【认一认】认识一下书包的各个部件。你还见过什么书包？与普通书包相比，它们有哪些不同之处？劳动基础【说一说】你的书包整理得真好，有什么秘诀吗？书包课本、文具等材料与工具 选择一种方法理一理书包中的书本。第一步：劳动过程第二步： 选择一种方式，把整理好的物品有序地放入书包吧！劳动成果 在整理书包时，你有哪些小窍门呢？与大家交流分享一下吧！劳动日志 你知道抽屉应该怎样整理吗？用你的整理小技巧去试一试吧！劳动拓展劳动评价请老师和同学们一起为我们整理好的书包点赞吧！整理有序方法得当物品整齐天天整理再 见！a6提手主袋背带前袋侧袋会书包中的物品摆放要有顺序。书包中不同的格子放不同的物品。每天完成学习后，我都要整理书包。一护章练习容ankèbiǎozhěng①按课表整理kemùzhěng2按科目整理anzhǒnglèizhěngY3按种类整理你还有什么更好的整理方法？①相同大小整理齐2018文务教有数科书强炙学生佛一价业本拼音练习本PIN YIN年级上册学校班级姓名保持整齐一起放3拼意练习本f②上小下大叠起来学生控一作业本20拼音练习本PINYIN LIAN XIBEN学校班级姓名⑤水杯雨伞放两侧④学习用具放小格取课本更书包变轻啦！方便啦！00⊙⊙2⊙IA 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4 整理我的小书包 教案.docx 4 整理我的小书包 课件.pptx
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