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(共27张PPT)
第九章　压强
第2节　液体的压强(第2课时)
1. 知道连通器的原理及其在生活中的应用。
2．能熟练地应用液体压强的公式。
液体压强公式的应用。
(1)上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
(2)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相平的。
(3)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。
关于连通器，下列说法中正确的是 ( )
A. 底部互相连通的容器都属于连通器
B. 连通器中，液面的高低与容器的形状有关
C. 连通器中装有同一种液体均不流动时，各容器
内在同一水平面的压强均相等
D. 连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一
定相平
C
[方法指导](1)容器构成连通器的条件：
①上端开口；
②下端连通。
(2)连通器中液面高度相同的条件：
①同种液体；
②液体不流动。
(3)当连通器中装有密度不同的液体时，需根据液体压强的大小判断液体流动的方向，液体会向压强小的地方流动。
下列事例中不是利用连通器原理的是 ( )
D
注：静止液体对容器底的压力不一定等于液体的重力。
如图所示的圆台状容器内充满液体，将它倒置过来放在桌面上，跟原来相比较，容器底部受到液体的 ( )
A. 压力不变，压强增大
B. 压强不变，压力增大
C. 压力不变，压强不变
D. 压强不变，压力变小
D
[方法指导]由公式p＝ρgh可知，倒置前后液体的密度不变，深度不变，所以液体对容器底的压强也不变；倒置后，液体与容器底的接触面积减小，由公式F＝pS可知，压强不变，受力面积减小，所以容器底部受到的压力减小。
D
如图甲所示的密封容器内装有一定质量的水，此时水对容器底部的压力为F1，压强为p1。将容器倒置过来，如图乙所示，此时水对容器底部的压力为F2，压强为p2，则下面的说法正确的是 ( )
A. F1＞F2，p1＞p2　　B．F1＜F2，p1＜p2
C. F1＞F2，p1＜p2 D．F1＜F2，p1＞p2
(1)计算液体对容器底的压力和压强(即液体的压力、压强)：先根据p＝ρgh计算压强，再根据F＝pS计算压力。
(2)计算容器对水平面的压力和压强(即固体的压力、压强)：先根据F＝G1＋G2计算压力，再根据p＝ 计算压强。
如图所示，一个薄壁玻璃杯质量为100 g，杯中装有800 g的水，水深为12 cm，杯子的底面积为40 cm2，则
(1)水对杯底的压强为______Pa, 水对杯底的压力为____N；
(2)玻璃杯对水平桌面的压力为____N，玻璃杯对水平桌
面的压强为______Pa。(g取10 N/kg )
1 200
4.8
9
2 250
[方法指导]本题考查了固体和液体的压力和压强的计算公式。
在疫情防控期间，公共卫生间配置一瓶消毒液是防控措施之一。小明同学测得学校卫生间的消毒液总质量是0.6 kg，瓶底面积为20 cm2，将其放置在水平桌面上，瓶内消毒液的深度为25 cm，已知消毒液的密度与水相同。则消毒液瓶底对桌面的压力是____N，压强
是________Pa；此时消毒液对瓶底的最大压强
是_________Pa。(g取10 N/kg)
6
3×103
2.5×103
1．如图所示，连通器内装相同液体，当液体不流动时连通器各部分液面高度总是相同的，以下情况和图例不相同的是 ( )
B
2．连通器在生活、生产中有广泛的应用。图中没有利用连通器原理工作的是 ( )
D
B
3．如图所示，两个圆柱形容器A、B，盛有体积相同的同种液体且放置在水平桌面上。若两容器底部受到的液体压力分别为FA、FB，受到的液体压强分别为pA、pB，则它们的关系是 ( )
A. FA＝FB、pA＞pB B．FA＝FB、pA＜pB
C. FA＞FB、pA＝pB D．FA＜FB、pA＝pB
4. 如图所示，水平桌面上有两个底面积与质量均相等的容器，在两个容器中分别倒入等质量的水，图中所标的a、b两点在同一水平高度，则 ( )
A. a、b两点的深度相同
B．两个容器底部受到水的压力相等
C. 两个容器底部受到水的压强相等
D．两个容器对桌面的压强相等
D
D
5．如图所示是甲、乙两种液体内部的压强p与深度h的关系图象，设甲液体的密度为ρ甲 ，乙液体的密度为
ρ乙 ，则下列说法正确的是 ( )
A. 两种液体的密度与深度成正比
B．同种液体内部压强随深度增加而减小
C. ρ甲<ρ乙
D. ρ甲>ρ乙
C
6．如图所示，底面积和质量都相同的A、B两个容器中，装有深度相等，质量相同的不同液体，若容器底受到的液体压强分别为pA和pB，容器对桌面的压力分别为FA和FB。则下列说法正确的是 ( )
A. pA＝pB；FAB. pAC. pAD. pA>pB；FA＝FB
B
7．如图完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙。在两容器中距离容器底部同一高度分别有A、B两点。若两种液体的质量相等，则A、B两点的压强关系是 ( )
A. pA>pB
B．pAC．pA＝pB
D．无法确定
8．三峡船闸实现了上、下游船只的通航，如图所示，船闸是根据_______原理工作，生活中有相同原理的是_______，当闸室内的水深为36 m时，水对闸室底部产生的压强为_________Pa。(g取10 N/kg，
ρ水＝1.0×103 kg/m3)
连通器
水壶
3.6×105
9．如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水并静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6 cm，则水对容器底的压强为_____Pa(g取10 N/kg)；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么水对容器底的压强将______，容器对水平桌面的压强将______。(后两空选填“变大”“变小”或“不变”)
600
变大
变大
10．如图所示，平底茶壶的质量是400 g，底面积是
40 cm2 ，内盛0.6 kg的水，放置在一水平桌面上。
求：(g取10 N/kg)
(1)水对茶壶底部的压力。
(2)茶壶对桌面的压强。
(2)茶壶对桌面的压强
＝2.5×103 Pa
答：略
解：(1)水对茶壶底部的压强
p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝1.2×103 Pa
水对茶壶底部的压力
F＝pS＝1.2×103 Pa×40×10－4 m2＝4.8 N(共25张PPT)
第九章　压强
第1节　压强(第2课时)
1. 会应用压强公式进行有关计算。
2．知道增大和减小压强的方法及其在生活中的应用。
1. 压强公式的有关计算。
2．增大压强和减小压强的方法。
定义
统一
(1) 为压强的_______式，适用于所有物体间压强的计算。
(2)用此公式计算时，各物理量的单位必须_______，其
单位分别是p—Pa，F—N，S—m2。
施力
受力
(3)公式中的S是受力面积，它是_______物体挤压______物体时，两者相互接触的面积。
(4)公式变形：①求压力大小：F＝pS；②求受力面积：
。
(2023·广州期末)质量为10 kg的物体A静止在水平地面上，与地面的接触面积为0.2 m2，A所受重力为
______N，则A对地面的压力是_______N，A对地面的压强是_______Pa。(g＝10 N/kg)
100
100
500
[方法指导]当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，压力F＝G＝mg，计算过程中单位必须统一为国际单位。
有一个边长为10 cm的正方体，重力为50 N，放在光滑墙角处，如图所示，受到水平方向的力F1＝150 N、竖直方向的力F2＝15 N的作用，地面所受压力为_____N；墙壁所受压力为______N，压强为________Pa。
65
150
15 000
(1)增大压强的方法：①受力面积不变，______压力，如用刀大力砍硬的骨头；②压力不变，______受力面积，如将刀磨得更锋利。
(2)减小压强的方法：①受力面积不变，______压力，如汽车过冰面时适当卸下一些货物；②压力不变，______受力面积，如提重物时在手上垫一块纸巾。
增大
减小
减小
增大
在如图所示的现象中，属于应用减小压强原理的是
( )
B
[方法指导]由公式 可知，要增大压强，应增大压力或减小受力面积，或增大压力同时减小受力面积；要减小压强，应减小压力或增大受力面积，或减小压力同时增大受力面积。
如图所示，属于增大压强的是 ( )
C
C
如图甲所示，小明将一块长木板放在水平桌面上。现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面，如图乙所示。在推木板的过程中，木板对桌面的压力N、压强p和摩擦力f的变化情况是 ( )
A. N、p不变，f变大
B. N、f不变，p变小
C. N、f不变，p变大
D. N变小，p、f变大
[方法指导]由于水平面上的物体对桌面的压力大小等于自身重力大小，所以向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力N不变；受力面积变小，根据 可知，木板对桌面的压强p变大；向右缓慢地推木板的过程中，由于木板对桌面的压力和接触面的粗糙程度都不变，所受摩擦力f不变。
如图所示，质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半留在桌面上。切割后，桌面受到的压强大小减小一半的是 ( )
C
1．某个中学生双脚站立在水平地面上，下列各项相关数据的估计，与实际相符的是 ( )
A. 中学生的质量约为50 g
B．地面的受力面积约为40 cm2
C. 中学生的重力为50 N
D．中学生对地面的压强约为104 Pa
D
2．在一次军事演习中，坦克要经过一沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后 ( )
A. 坦克的重力变小
B．对地面的压力变小
C. 对地面的压强变小
D．对地面的压强变大
C
3．下列情境中的物体对水平地面压强最大的是 ( )
B
4．如图所示的实例中，属于减小压强的是 ( )
D
C
5．(2023·广州期末)用一根吸管的两头分别刺向不同的封口膜，若吸管对膜的力相等，对膜的压强分别为
p甲、p乙 ，膜均未刺破如图，则 ( )
A. p甲>p乙
B．p甲＝p乙
C. p甲D．以上三种答案都有可能
6. 住宅小区里有小石子铺的路，如图所示，穿着软底鞋或光着脚走在上面可以健身，它的原理是：脚底对石子压力_______，脚底与石子的接触面积_______，压强______，从而对脚底的刺激增强。(均选填“增大”“不变”或“减小”)
不变
减小
增大
7．在“探究压力的作用效果”实验中，小明一只手掌压在气球上，另一只手的食指顶住气球，气球静止时，两侧凹陷程度不同如图，这是在探究压力作用效果与___________的关系；右手对气球的压力_______左手指对气球的压力，右手对气球的压强______左手指对气球的压强。(后两空选填“大于”“等于”或“小于”)
受力面积
等于
小于
8．一个未装满饮料的密闭瓶子、正立放在桌面上如图甲所示，饮料瓶对桌面的压力为F甲 ，瓶子对桌面的压强为p甲；倒立放在桌面上如图乙所示，饮料瓶对桌面的压力为F乙 ，瓶子对桌面的压强为p乙 。则F甲____　F乙，p甲_____ p乙。
＝
＜
9．在2022年北京冬奥会上，速度滑冰运动员以34秒32分的成绩打破奥运记录，为国家夺得历史上第一块男子速滑冬奥金牌。已知运动员和滑冰鞋的总质量为
50 kg，滑行过程中冰面的受力面积为2.5×10－4 m2。(g取10 N/kg)
求：(1)冰面受到的压力；
(2)此时冰面受到的压强。
(2)根据 可得，冰面受到的压强为
答：略
解：(1)冰面受到的压力为
F＝G＝mg＝50 kg×10 N/kg＝500 N(共32张PPT)
第九章　压强
第3节　大气压强
1. 了解由于大气压的客观存在而产生的现象。
2. 了解测量大气压的方法，了解大气压强的大小和单位。
3. 了解生活中利用大气压强的现象。
大气压的测量及其在生活中的应用。
(1)大气和液体一样，向各个方向都有压强，且同一高度向各个方向的压强相等。
(2)大气压强简称________或______。
(3)大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此大气内部向各个方向都有压强。
大气压
气压
如图所示的小实验或生活现象能说明大气压存在的是 ( )
D
[方法指导]历史上著名的证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验，生活中可以证明大气压存在的实验有瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验等。
如图所示的现象中，没有利用大气压的是 ( )
B
(1)在课本实验中，玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是大气，因此是_______支持管内水银柱不落下，当水银柱下降到760 mm高时，不再下降，说明__________与________________产生的压强相等。
大气压
大气压强
760 mm高水银柱
(2)计算大气压强的值：
p＝ρgh＝13.6×103kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
＝1.013×105Pa
(3)首先用实验的方法测出大气压强的数值的科学家是　　　　　___________，标准大气压约为____________Pa。
托里拆利
1.013×105
(4)大气压支持的水银柱有760 mm高，若换用粗管高度将如何变化？_______。若向上提一提(管口未露出液面)，则高度将如何变化？________。若再向槽内增加水银，则高度将如何变化？________。若将管子倾斜，则管内的液柱高度将如何变化？________。
不变
不变
不变
不变
如图所示，小明利用托里拆利实验测量大气压强的值，以下判断正确的是 ( )
A. 此时大气压强为760 mm高水银柱所产生的压强
B. 若将玻璃管稍微倾斜，则管内
外水银面的高度差将变大
C. 某栋观光大厦共95层，若把此
装置从大厦首层乘电梯带到95
层楼顶，则管内外水银面的高度差将增大
D. 若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支
撑液柱的高度会大于水银柱的高度
D
[方法指导]托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即
p大气＝p水银＝ρ水银gh。此问题的关键是要明确水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的竖直高度。
某同学探究某地大气压的大小，如图所示。
(1)开始时，必须在管中灌满水银，目的是
_______________。
(2)此时，测得该地的大气压强等于
______mm高水银柱产生的压强。
(3)如果玻璃管由倾斜改为竖直放置，管中的水银柱的高
度______(选填“变小”“不变”或“变大”)。
排尽管内空气
760
不变
(4)如果将水银换成水来做托里拆利实验，则有
p大气压＝p水＝ρ水gh水，由此可以得出，一个标准大气压可以支持______m高的水柱。(p大气压＝1×105 Pa，g取10 N/kg)
10
(1)大气压的大小与海拔高度有关：随着高度的增加，空气稀薄，气压减小。大气压变化的规律：在海拔
3 000 m以内，大约每升高10 m，大气压减小100 Pa。
(2)大气压对人体的影响：高原反应——初次进入高原，空气稀薄，吸进来的空气中含氧量减少，造成缺氧，加之气压较低，使人体出现一些不适症状。
(3)液体的沸点与液体表面上方的气压有关。液体表面的气压增大，液体沸点升高；液体表面的气压减小，液体沸点降低。
马德堡半球实验证明了________的存在。如图所示，小强利用自制气压计研究大气压与高度的关系，将气压计从1楼带到20楼，他发现管内水柱有变化，根据所学知识可知，楼层越高，管内水柱高度______，
大气压强_______。(后两空均选填“变小”“不变”
或“变大”)
大气压
变大
变小
[方法指导]大气压是随高度的升高而降低的，将气压计从1楼带到20楼，高度增加，外界大气压减小，液柱就会在瓶内气体压强的作用下而上升。
用普通锅烧开水，水沸腾时的温度为97 ℃，则这时的大气压强_______(选填“大于”或“小于”)1标准大气压；用高压锅(如图)煮食物熟得快，其原因是它能够_______(选填“增大”或“减小”)锅内气压，升高沸点。
小于
增大
活塞式抽水机和离心式抽水机的工作原理是利用大气压把水压上去。
下列关于抽水机的说法中，正确的是 ( )
A. 使用活塞式抽水机，水是被活塞抽上来的
B. 使用活塞式抽水机，可以把水抽到任意高度
C. 使用活塞式抽水机，只能将76 cm深的水抽上去
D. 活塞式抽水机是依靠大气压工作的
D
[方法指导]本题考查了活塞式抽水机是利用大气压工作的机器，根据p＝ρgh求出：在大气压的作用下，可以将水抽到约10.3 m的高度。
下列现象中与活塞式抽水机的原理相同的是 ( )
A. 用水杯喝水
B. 把药液注射进肌肉里
C. 用吸管吸饮料
D. 帕斯卡裂桶实验
C
1．下列不属于大气压强现象的是 ( )
A. 两只皮碗压紧后很难分开
B．深水潜水员要穿抗压的潜水服
C. 倒置装满水的杯子，杯口的纸片不掉下来
D．用吸盘挂钩挂衣服
B
2．下列实验不能说明大气压存在的是 ( )
D
3．如图所示是汽车修理师傅用凹痕修复器修复汽车凹痕的情景，用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘就会紧贴在汽车凹痕处，再用力向外拉，可使凹痕平复。吸盘能紧贴在车上是因为 ( )
A. 人对吸盘的压力
B. 吸盘对汽车凹痕处有粘性
C. 人对吸盘的拉力
D. 大气压的作用
D
4．如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是
( )
A. 将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变大
B. 将玻璃管稍微向上提起但没有离开
液面，管内外水银面高度差将变大
C. 换用更粗一些的等长玻璃管，管内
外水银面高度差将不变
D. 若玻璃管内进入少量气体，管内外
水银面高度差将不变
C
5．如图所示，取一个瓶子，装人适量带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使用玻璃管穿过橡皮塞插人水中。下列说法正确的是 ( )
A. 从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体
压强小于大气压
B. 图中高度为h的液柱产生的压强等于
大气压
C. 拿着它从楼下到楼上，细玻璃管中水柱下降
D. 实验结果表明，高度越高，大气压越小
D
6．假期小妍和爸爸乘火车去西藏旅游，在家时密封的小包装袋食品如图甲所示，到西藏时发现小包装袋鼓起，如图乙所示。小包装袋鼓起的原因是 ( )
A. 袋外的大气压变小
B. 袋内的气体压强变大
C. 袋内的气体密度变大
D. 袋内的气体质量变大
A
7．疫情防控期间，护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中(ρ液体＝1.0×103 kg/m3)，如图所示。闲置管是在输液过程中，当瓶内气压减小时，在________的作用下使空气进入瓶内 。扎进血管的针管做得很尖，这是通过_______________以增大压强。
药水瓶提升到相对针管约1.5 m
的高度，针管处受到的液体压强
为___________Pa。(g取10 N/kg)
大气压
减小受力面积
1.5×104
8．(1)如图，利用托里拆利实验测得大气压强等于
_______mm高水银柱所产生的压强；所测得的大气压值低于标准大气压，说明该实验可能在较_______的地方进行(选填“高”或“低”)。
740
高
(2)如果测量时玻璃管上端留有空气，则测量值_______
(选填“大于”“小于”或“等于”)真实值。
把玻璃管倾斜，管内外水银面高度差______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
小于
不变
(3)若此时的大气压是1.0×105 Pa，ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，则此时的大气压可支持_____m高的水柱。
10(共30张PPT)
第九章　压强
第1节　压强(第1课时)
1. 知道压力的概念以及压力的方向。
2．通过感受和实验探究，总结影响压力作用效果的因
素。
3．阐明压强的概念，得出压强的公式、单位。
1. 压力的作图。
2．影响压力作用效果的因素。
3．压强的计算及单位。
(1)概念：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
(2)产生的条件：①相互接触；②相互挤压使物体发生形变。
(3)方向：与受力物体的表面垂直且指向受压物体。
(4)作用点：在受压物体的表面上。
注：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力方向都是竖直向下的。但压力不同于重力，压力的本质是弹力。
下列关于压力的说法，正确的是 ( )
A. 压力的方向总是竖直向下的
B. 压力的大小一定与物体重力大小有关
C. 放在斜面上的物体，对地面的压力大小等于物
体的重力
D. 压力属于弹力，它的产生一定是相互接触的两
物体间有挤压的作用
D
[方法指导]当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力方向都是竖直向下的，但压力的作用点在被压物体受力面上。
下列表示物体对斜面压力的示意图，画法正确的
( )
A
如图所示进行“压力作用效果与哪些因素有关”的实验。
(1)比较甲、乙两图可以得到的结论是_______________
____________________________。
(2)比较乙、丙两图可以得到的结论是_______________
__________________________________。
受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显
压力相等时，受力面积越小，压力作用效果越明显
(3)此实验中运用到的主要探究方法是____________。
注：①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量；②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。
控制变量法
探究“影响压力作用效果的因素”的实验装置如题图所示。
(1)实验中，通过海绵的___________来显示压力的作用
效果。
凹陷程度
(2)对比分析实验_______，可以得到实验结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(3)为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，某实验小组将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，此探究过程的不足之处是没有控制_________相同。
甲、乙
压力大小
[方法指导]本实验用到的实验方法及其在实验中的体现：
(1)转换法：用海绵(或沙子)的凹陷程度来反映压力的作用效果。(2)控制变量法：压力大小和受力面积都影响压力的作用效果。探究压力的大小影响时，就需控制面积相同；探究受力面积的影响时，就需控制压力大小相同。
小明观察到滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，如图所示。为了进一步探究压力的作用效果与哪些因素有关，他用海绵、小桌、砝码进行了如下图所示的探究：
(1)在图1三次实验中，均通过_________________来显示小桌对海绵的压力作用效果，这种方法叫_______法。
(2)若图中滑雪者和步行者的体重相同，此情景与实验中________两图原理相同，由此两图可以得出结论：______________________________________________
____________________________________。
海绵的形变程度
转换
乙、丙
当压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显
(3)小明利用两个相同的木块和一块海绵，做了如图2所示的实验，得出压力的作用效果与压力大小无关的结论，请你指出他在此探究中存在的问题：__________
___________。
(4)若小明在进行上述实验操作时发现实验室没有海绵，还可以用_______来代替海绵(填一种即可)。
没有控制受力面积相等
细沙
物体所受压力大小与受力面积之比
(1)物理学中，________________________________叫做压强。
(2)公式：压强＝ ，即 (适用于一切物体)。
注：受力面积是指两个物体相互接触的那部分面积，不一定是受力物体的总面积。
(3)压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。
(4)压强的计算公式： ，其中F为压力，单位为_______(N)；S为受力面积，单位为平方米(m2)，
1 m2＝________cm2；p为压强，单位为帕斯卡(Pa)，
1 Pa＝____N/m2。
牛顿
1×104
1
关于压强，下列说法中错误的是 ( )
A. 压强是表示压力作用效果的物理量
B. 压强在数值上等于物体单位面积上受到的压力
C. 压力越大、受力面积越小，压力作用效果越明显
D. 受力面积相同，重力越大，压强越大
D
[方法指导]压力的作用效果取决于相同面积上压力的大小，用压强来表示，压强在数值上等于单位面积上所受的压力大小。
两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则 ( )
A. 两人对沙滩的压力一定相同
B. 脚印深的人对沙滩的压强一定大
C. 两人对沙滩的压强一定相同
D. 脚印浅的人对沙滩的压力一定小
B
1．关于重力和压力的关系，下列说法正确的是 ( )
A. 重力就是压力
B．压力的大小可能等于重力的大小
C. 重力可以变成压力
D．重力和压力的方向一样，都是竖直向下的
B
2．把重为6 N的铁块放在重为20 N的木块上方，接着把木块放在水平桌面上，使木块静止，如图所示，则木块对桌面的压力是 ( )
A. 6 N
B. 20 N
C. 26 N
D. 14 N
C
3．如图所示，水平雪地上，小芳和小明两个人的质量相等，踩滑雪板的小芳没有陷入雪地，而穿着运动鞋的小明却深陷雪地。下列说法正确的是 ( )
A. 小芳对雪地的压力比小明的大
B. 小芳对雪地单位面积的压力比
小明的小
C. 小明对雪地的压力大，压力的
作用效果明显
D. 穿着滑雪板的小芳滑得快，所
以不容易深陷雪地
B
4．2023年7月，成都举行了世界大学生运动会。下列赛事中，“运动员”熊宝对支持面压强最大的是 ( )
A. 图甲：坐在赛艇上划桨　　　　
B．图乙：柔道比赛中用力举起比自己重的竞争对手
C. 图丙：网球场上挥汗如雨　　　　
D．图丁：艺术体操比赛中翩翩起舞
B
A
5．如图是放在水平地面上的甲、乙两个物体对地面的压力与受力面积关系的图象，它们对水平地面的压强p甲和p乙的大小关系正确的是 ( )
A. p甲>p乙
B. p甲C. p甲＝p乙
D. 无法确定
6．小丽在探究影响压力作用效果的因素时，做了如图所示的实验，其中木块与铁块的体积和形状完全相同。甲、乙两次实验控制了影响压力作用效果因素中的　　__________保持不变，是为了探究压力作用效果与　　__________是否有关；通过比较_______两次实验，可以说明压力的作用效果与受力面积有关。
受力面积
压力大小
丙、丁
7．一本重力为5 N的课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10－2 m2 ，则书对桌面的压强为_____Pa，其物理意义表示每平方米接触面积上受到的压力为　　_____N。如果在书上放一个笔袋，则书对桌面的压强_________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
100
100
增大
8．如图所示，甲、乙两个正方体对水平地面的压强相同，则对地面压力较大的是____，密度较大的是____(均选填“甲”或“乙”)；若将甲沿竖直方向切去一半，则甲对地面的压强_______(选填“增大”“减小”或“不变”)。
甲
乙
不变
9．作图题。
(1)画出支持面AB所受压力的示意图。
(2)如图，请作出斜面上小球所受重力G和它对斜面压力F的示意图。(共32张PPT)
第九章　压强
第2节　液体的压强(第1课时)
1. 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
2．了解液体压强的大小跟什么因素有关。。
1. 液体压强的产生原因、特点及影响因素。
2．液体压强的计算。
3．对影响液体压强因素中的深度的理解。
液体和固体一样受到重力作用，因此液体对容器底部有压强，同时由于液体具有流动性，因此对侧壁也有压强。
注：用橡皮膜的形变(如图)来反映液体对容
器侧面和底部有压强——转换法。
观察如图所示的实验，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现如图所示的现象。
(1)液体压强的产生原因：_________________，
________________。
(2)液体对________和________有压强。
液体受重力作用
液体具有流动性
容器底
容器壁
[方法指导]液体压强产生的原因有二：①受重力作用，在竖直方向存在压强；②具有流动性，在水平方向存在压强。
图甲、图乙为研究液体对容器的压强的两个演示实验，从这两个实验，可以得出的结论是 ( )
A. 甲实验表明液体对容器底有压强，乙
实验表明液体对容器侧壁有压强
B. 甲实验表明液体对容器侧壁有压强，
乙实验表明液体对容器底有压强
C. 甲实验表明液体对容器底有压强，
且压强随深度的增加而减小
D. 乙实验表明液体对容器侧壁有压强，
且压强随深度的减少而增大
A
实验名称：探究液体内部压强特点。
实验目的：通过实验知道液体内部压强的特点；了解压强计的结构和使用方法；培养学生的实验操作能力和观察能力。
实验器材：压强计，相同的大烧杯2个，食盐，水，刻度尺。
实验原理：压强计的U形管两边液面的高度差与压强计探头上橡皮膜受到液体的压强大小成正比。
实验操作步骤：
(1)将水倒入烧杯，如图甲，控制探头在水下深度不变，调节旋钮改变探头的朝向，观察并测出U形管中两侧液面的高度差，将数据填入下表。
(2)如图乙，控制橡皮膜的朝向不变，改变探头浸入水中的深度，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入下表。
(3)如图丙，控制探头在水和盐水下的深度相同，观察并测出U形管中两侧液面的高度差，将数据填入下面表格。
现象及数据记录：
实验结论：
液体内部向各个方向_______压强，压强随液体深度的增加而_______；同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小________；不同的液体，在相同深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强_______。
都有
增大
相等
越大
物理小组用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答下列问题：
(1)如图甲，压强计是通过U形管中两侧液面的_________来反映被测液体内部压强大小的。使用前要检查装置是否漏气，方法：用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置_________(选填“漏气”或“不漏气”)。
高度差
不漏气
(2)比较图乙的两图可以得出结论：当液体密度相同时，液体的______越深，液体内部压强越大。
(3)如图丙所示，两个完全相同的容器中分别盛有适量的水和浓盐水，小华用压强计鉴别这两种液体，则图　　_____(选填“a”或“b”)中装的是浓盐水。
深度
a
[方法指导](1)实验前，要先检查装置是否漏气。方法：用手按压橡皮膜，观察U形管两侧液面的高度差是否发生变化，如果不变，说明漏气，需拆除软管重新安装；反之，则不漏气。
(2)用U形管两侧液面的高度差反映液体压强的大小，这是转换法；另外，影响液体压强大小的因素有多个，所以实验时要采用控制变量法。
如图所示，在探究液体内部压强的实验中，下列说法错误的是 ( )
A．将图甲中的压强计在水中同一深度将探头往各个方
向转动，U形管内液面高度差不变
B．通过甲、乙两图可知：在同种液体
中，深度越深，液体内部压强越大
C．通过比较乙、丙两图能探究液体
压强大小与液体密度的关系
D．由丙、丁两图可知：液体压强大
小与盛液体容器的形状有关
D
结合右图，利用等效替代法进行推导。完成推导过程，得出液体压强大小的计算公式。
按下面的步骤思考：
（1）这个液柱的体积是多大？
V＝Sh
（2）这个液柱的质量是多大？
m＝ρV＝ρSh
（3）这个液柱有多重？对平面的压力是多大？
F＝G＝mg＝ρgSh
（4）平面受到的压强是多大？
p＝ ＝ρgh
因此，深度为h处液体的压强为p＝ρgh。
深度h是指研究点到自由液面(液体与空气的分界面)的竖直距离。
如图所示，容器中盛有水，容器壁AB受到水的压强是________Pa，容器底受到水的压强是_______Pa；若将容器中的水换成相同深度的另一种液体，容器壁AB受到该液体的压强是5.4×103 Pa，则该液体的密度是　　__________kg/m3。(g取10 N/kg，
ρ水＝1.0×103 kg/m3)
6×103
9×103
0.9×103
[方法指导](1)液体中某处的深度h指的是该处到自由液面(与外界空气接触的液面)的竖直距离。(2)利用公式
p＝ρgh计算时，物理量的单位都要换算成国际单位，应熟练掌握应用压强的变形公式进行计算。
某容器中装有5 kg的水，水的深度是0.4 m。求：(1)水的重力；
(2)水对容器底部的压强。(g取10 N/kg)
(2)水对容器底部的压强为
p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.4 m
＝4×103 Pa
解：(1)水的重力为
G＝mg＝5 kg×10 N/kg＝50 N
1．关于液体压强，下列说法中正确的是 ( )
A. 液体压强大小与液体受到的重力有关
B. 液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强
C. 液体内部压强的大小与方向有关
D. 液体压强只与液体深度、液体密度有关
D
2．如图为“探究液体压强与哪些因素有关”的实验情形，则说法正确的是 ( )
A.压强计管内封闭部分可能为真空
B.选取图丙、图丁研究液体压强与深度是否有关
C.选取图甲、图乙研究液体压强与密度是否有关
D.图丁中探头只朝向改变，位置不变，U形管两侧液面
高度差不变
D
3. 著名的“木桶理论”是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”。那么，决定木桶底部受到水的压强大小的是 ( )
A. 木桶的粗细
B．木桶的轻重
C. 最短的一块木板
D．最长的一块木板
C
C
4．如图所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是 ( )
A. pa＞pb＞pc
B．pa＜pb＜pc
C．pa＝pb＝pc
D．pa＞pb＝pc
D
5．关于图中液体中a、b、c三点压强的说法正确的是(盐水的密度为1.03×103 kg/m3) ( )
A. a点向下的压强比向上的压强大
B．a、b两点的压强相等
C. b、c两点的压强相等
D．b点压强比c点压强小
6．如图甲所示，水平桌面上一个装水的烧杯底有a、b、c三点(b为容器底部中点)；把杯子倾斜后，如图乙所示，这三点对应标为d、e、f三点。则倾斜前后各点受到水的压强关系为pa______pd，pc_____pf。(均选填“>”“<”或“＝”)
<
>
7．装有一定量的水的细玻璃管斜放在水平桌面上，如图所示，则此时水对玻璃管底部的压强为_____Pa；若将该玻璃管竖直放置，则水对玻璃管底部的压力将______(选填“变大”“不变”或“变小”)。
800
变大
8．如图所示，在容器中固定一个密闭隔板，将容器分成左右两部分，隔板中部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧受液体压强不同使其形状发生改变。下列说法中正确的是
( )
A. 该装置内右侧液体密度小于左侧液体密度
B. 利用该装置不能探究液体压强
与液体深度是否有关
C. 利用该装置可以探究液体压强
与液体密度是否有关
D. 若图中左、右两侧分别倒入水和某种液体后，且两侧液体深度是h1、h2，则可以算出右侧未知液体的密度
C
9．如图，A为两端开口的试管，B为一轻塑料片，烧杯中装有盐水，B在盐水中(ρ盐＝1.1×103 kg/m3)的深度是10 cm。现在向试管中缓慢注水，当塑料片B刚好脱落时，管内水的高度是 ( )
A. 10 cm
B．11 cm
C. 18 cm
D．9 cm
B
10．我国“海斗一号”潜水器在马里亚纳海沟成功完成了首次万米海试与试验性应用任务，于2020年6月8日载誉归来。当下潜至1.0×104 m时，求：
(1)潜水器受到海水的压强(ρ海水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)；
解：(1)由p＝ρgh可知，潜水器受到海水的压强
p＝ρ海水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1.0×104 m
＝1×108 Pa
(2)潜水器中面积为0.82 m2的观察窗所受到的海水压力。
(2)由p＝ 可知，潜水器的观察窗所受到海水的压力
F＝pS＝1.0×108 Pa×0.82 m2＝8.2×107 N
答：略。　(共39张PPT)
第九章　　单元复习
一、单元知识网络
二、回归教材　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．(RJ八下P29和P30图9.1－3)如图所示是体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地的压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图中的哪几种情形 ( )
　A. 甲与乙
B．乙与丙
C．甲与丙
D．以上都不对
B
2．(RJ八下P29图9.1－2、P30图9.1－4和P31图9.1－5)下列实例中，属于增大压强的是 ( )
B
3．(RJ八下P32图9.1－5)随着网购的普及，物流运输变得越来越繁忙，如图是运货时常用的多轴平板货车。货车上装有很多轮子，是采用______________的方法　　________(选填“增大”或“减小”)货车对地面的______
(选填“压力”或“压强”)。
增大受力面积
减小
压强
D
4．(RJ八下P33图9.2－1)如图，在一个不带瓶盖的塑料瓶侧壁打一个小孔，a、b为瓶中小孔下方位置不同的两点，用手堵住小孔，在瓶中装满某种液体。松手后，在液体喷出的过程中 ( )
A. 液体喷出的水平距离s变大
B．液体喷出的水平距离s不变
C. a、b两点间的液体压强差变小
D．a、b两点间的液体压强差不变
5．(RJ八下P37“科学世界”图9.2－7)如图，轮船由下游经过船闸驶往上游。图中上游的水对A阀门的压强______(选填“大于”“等于”或“小于”)下游的水对B阀门的压强。船进入闸室后，先关闭阀门B和闸门D，再打开阀门A，当闸室中的水位上升时，船底受到水的压力_______(选填“增大”“减小”
或“不变”)，闸室水面与上游水面最
终会相平，这是利用了_________
原理。
大于
不变
连通器
C
6．(RJ八下P38“动手动脑学物理”第2题变式)图中的A、B两个容器中盛有相同质量的同种液体，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB，容器底部受到液体的压力分别为FA、FB，则 ( )
A. pA＝pB，FA＝FB
B. pA＝pB，FA＝FB
C. pAD. pA>pB，FA>FB
7．(RJ八下P38“动手动脑学物理”第3题)在“研究液体内部的压强”的实验中，小丽利用课本介绍的实验器材(见图甲)来做实验：容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。小丽往容器两边加入酒精，如图乙所示，这是为了研究液体压强跟___________的关系；小丽往容器两边加入酒精和水，如图丙所示，这是为了研究
液体压强跟__________的
关系。
液体深度
液体深度
8．(RJ八下P40图9.3－2)如图所示，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶会被压扁。关于该现象，下列分析错误的是 ( )
A. 力改变了铁桶的形状
B. 铁桶对桌面的压强变大
C. 该现象证明了大气压的存在
D. 铁桶发生的形变是弹性形变
D
9．(RJ八下P43“动手动脑学物理”第3题变式)小明为家中的岔景设计了一个自动供水装置，如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没，当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景中的水位可以保持一定的高度。下列关于塑料瓶中的水不会全部流出的原因的描述正确的是 ( )
A. 盆景中的小树与塑料瓶底可以看成连通器
B. 外界大气压大于瓶底的空气压强
C. 塑料瓶底的空间是真空
D. 瓶口太小，水的压力小
B
10．(RJ八下P44图9.4－1)如图所示，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可以跳过木块。这是因为硬币上方气流速度______下方的气流速度，硬币上方压强______下方压强，产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了木块。
大于
小于
三、易错易混归纳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
易错点1：不能正确区分受力面积和物体面积
1．如图所示，水平桌面上有一长为L、质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速运动(不掉落)，在此过程中，下列说法正确的是 ( )
A. M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强不变
B. M对桌面的压力不变，摩擦力不变，压强变大
C. M对桌面的压力变小，
摩擦力变小，压强不变
D. M对桌面的压力变大，
摩擦力变大，压强变大
B
2．A、B为两质量分布均匀的正方体，它们的质量均为
1 kg，A的底面积为1×10－2 m2，B的底面积为
4×10－2 m2。如图甲所示，将B放在水平地面上，把A放在B的正上方，A对B的压力为F1，A对B的压强为p1；如图乙所示，将A放在水平地面上，把B放在A的正上方，B对A的压力为F2，B对A的压强为p2。则F1____(选填“＞”“＝”或“＜”)F2；
p1____(选填“＞”“＝”或“＜”)p2；
p2＝______Pa。 (g取10 N/kg)
＝
＝
1 000
易错点2：不能正确判断液体深度h
3．如图所示，平静的湖中，下列哪处水的压强最小
(ρ水＝1 g/cm3) ( )
A. a
B．b
C．c
D．d
A
4．盛有水的容器中，A、B、C三点的位置如图所示，C处水的深度为____m，C点所在的水平表面的面积为10 cm2，则该表面受到水的压力为____N。
(g取10 N/kg)
1
10
易错点3：不能正确区分压力、压强是固体产生的还是液体产生
的
5．如图所示，水平面上有质量和底面积都相同的甲、乙容器，它们分别装有质量和深度均相等的A、B两种不同液体，下列说法正确的是 ( )
A. 甲容器对水平地面的压力大于乙容器对水平地面的压力
B. 甲容器对水平地面的压强大于乙容器对水平地面的压强
C. A液体对甲容器底部的压强大于
B液体对乙容器底部的压强
D. A液体对甲容器底部的压力
等于B液体对乙容器底部的压力
C
6．如图，底面积和重量相同的甲、乙两个容器，水平放置在地面上，容器内装有质量相同、深度相同的不同液体。则两个容器对地面的压力F甲____F乙，两个容器对地面的压强p甲____p乙；液体对两个容器底的压强
p甲液____p乙液，液体对两个容器底
部的压力F甲液____F乙液。
(均选填“>”“=”或“<”)
=
=
<
<
易错点4：不能正确理解托里拆利实验
7．如图是某地进行托里拆利实验时的实验装置图，管内水银面上方为真空，管内的点A是与液面相平的一个点。下列操作可以改变点A处所受到的压强大小的是 ( )
A. 改变管子的倾斜程度
B．把管子向上提，但管口没离开液面
C. 换用更长的管子做实验
D．把整个装置搬到海拔更高的地方
D
8．如图所示，老师在做托里拆利实验时，当时大气压相当于_____mm Hg产生的压强；若玻璃管的顶端混入了部分空气，实验测得的气压值_______(选填“大于”“小于”或“等于”)实际值；如果将玻璃管
稍微倾斜，管内水银柱高度会_______
(选填“升高”“降低”或“不变”)。
755
小于
不变
四、重点实验　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．小强同学利用小桌、海绵及肥皂探究影响压力的作用效果的因素，实验探究过程如图所示。
【实验目的】探究影响压力作用效果的因素。
【实验器材】小桌、海绵、砝码及肥皂。
(1)小强通过观察海绵的____________程度来比较压力的作用效果，这里应用的科学方法是______法；
【实验步骤】
(2)甲图把小桌放在海绵上，乙图把小桌和砝码放在海绵上，观察两图的实验现象，可以得到的结论：在__________一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
凹陷(形变)
转换
受力面积
(3)乙图把小桌和砝码放在海绵上，丙图把砝码和小桌倒立放在海绵上，观察两图的实验现象，可以得到的结论：______一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，这里应用的科学方法是__________法；
【实验拓展】
(4)此实验______(选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是___________________；
压力
控制变量
不能
硬纸板的形变不明显
【交流与评估】
(5)小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：____(选填“对”或“错”)的。理由是：____________________________
___________________________。
错
小强同时改变了受力面积和压力大小，没有控制压力大小不变
2．某实验小组的同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点。
【实验目的】探究液体内部压强的特点。
【实验器材】微小压强计、烧杯、水、红墨水、盐。
(1)如图甲所示，向U形管内注入适量的红墨水，将橡皮
管的一端紧密地套在U 形管左侧的端口。液体压强计
是通过U形管中液面的________来反映被测液体内部
压强大小的。
【实验步骤】
(2)如图甲、乙所示，他们多次改变探头在水中的深度，
并比较每次的深度及相应的U 形管左右两侧液面的高
度差；在图乙、丙中，固定探头的橡皮膜在水中的深
度，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位，观
高度差
察两玻璃管中液面的高度差；探究液体压强与液体密度的关系，把探头放入丙、丁图盐水中的相同深度，观察U形管中两侧液面的高度差。
【实验表格】
【实验结论】
(3)比较序号为________的三组数据，可得出的结论
是：同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强都
_______。
(4)比较序号为3、4的两组数据，可得出的结论是：当液
体密度相同时，液体压强随液体_______的增加而
增大。
(5)根据序号为4、5的两组数据，得到结论：同一深度，
液体密度______，液体内部的压强______(以上两空
均选填“越大”或“越小”)。
1、2、3
相等
深度
越大
越大
【交流与评估】
(6)小张同学提出：若U形管左右两侧液面的高度差较小，测量时会导致较大误差，下面操作能增大U形管左右两侧液面高度差的操作是____。（选填字母）
A．将U形管换成更细的
B．将U形管换成更粗的
C．U形管中换用密度更小的液体
D．U形管中换用密度更大的液体
C
【实验拓展】
(7)如果保持橡皮膜深度不变，在丁图容器中加入适量清水(液体不溢出)，U形管内两液面的高度差将______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
变小
五、中考链接
1．(2023·广东)小明买了一个方便移动的储物箱，如图
所示。储物箱安装轮子的目的是 ( )
A. 增大摩擦
B．减小摩擦
C．增大压强
D．减小压强
B
2．(2023·广东)如题图所示，用两个吸盘模拟马德堡半球实验；将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内部气体压强_______(选填“大于”“等于”或“小于”)大气压强；若在吸盘上截一个小孔，吸盘内部气体压强会变____；若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海拔越高，大气压强越____。
小于
大
小
3.(2023·广东节选)C919是我国自主研发的一种大型客机，已完成商业首航. 假设某架飞机总质量为
8×104 kg，静止在水平跑道上时，其轮胎与地面接触的总面积约为1 m2，g取10 N/kg。求该飞机：
(1)受到的重力；
解：(1)根据G＝mg可知，飞机受到的重力
G＝mg＝8×104 kg×10 N/kg＝8×105 N
(2)静止时对水平跑道的压强。
(2)客机静止时，对地面的压力大小等于客机的重力，则静止时对水平跑道的压强
答：略
4．(2021·广东)唐代诗人杜甫有诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。诗中秋风“卷”走“三重茅”主要是由于屋顶外侧空气相对于屋内空气的流速____、压强　_____，从而产生一个向____的力。
大
小
上
5．(2020年 广东)如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为p1和p2，则F1____F2，p1____p2(前两空均选填“>”“<”或“＝”)；若F2＝1 N，笔尖的面积为1×10－6 m2，则p2＝_______Pa。
＝
<
1×106
6．(2018年广东节选改编)我国最新研发的63A式轻型水陆两栖坦克的质量为24 t，它在陆地上行驶时与水平地面接触的总面积为8 m2，它对地面的压强为________Pa。（g取10 N/kg）
3×104(共21张PPT)
第九章　压强
第4节　流体压强与流速的关系
1. 了解流体压强与流速的关系。
2．了解飞机的升力是怎样产生的。
3．了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。
1. 流体的特点。
2．流体压强与流速的关系及应用。
(1)物理学中把具有流动性的液体和气体称为流体。
(2)在气体和液体中，流速越大的位置，压强______。
越小
下列各种情况中，不能用流体压强与流速的关系解释的是 ( )
B
[方法指导](1)流体压强的规律不仅适用于气体，也适用于液体，规律是：流速越大的位置，压强越小。
(2)使流体流速变大的原因一般有：①类似吹气的方法使流体流速变快；②高速运动的物体带动周围流体流速变快；③流体流过凸起物体表面、路径收窄处等地方时流速变大。
下列主要涉及到流体压强与流速关系知识的是( )
A
飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，流过机翼上方的空气速度大，压强______；流过机翼下方的空气速度小，压强______。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而
有压力差，这就是产生_______的原因。
小
大
升力
如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 ( )
A. 伞上方的空气流速大于下方，伞面被向下“吸”
B. 伞上方的空气流速大于下方，伞面被向上“吸”
C. 伞上方的空气流速小于下方，
伞面被向下“吸”
D. 伞上方的空气流速小于下方，
伞面被向上“吸”
B
[方法指导]物体形状上凸下平，相同时间内，气流通过上、下表面的路程不同，因此流速不同，使上、下表面存在压强差，因而有压力差，产生向上的升力。
如图所示，将汽车模型放在风洞中，固定在水平地面不动，让风(流动的空气)高速地迎着汽车模型吹，模拟汽车在空气中高速运动的情景。在此情景中，下列说法正确的是 ( )
A. 汽车模型上方的气体流速小，压强小
B. 汽车模型下方的气体流速大，压强大
C. 降低风速，汽车模型
对地面的压力增大
D. 提高风速，汽车模型
对地面的压力增大
C
1．如图向两纸中间吹气，下列说法正确的是 ( )
A. 两纸向外分开
B. 两纸向内靠拢
C. 左边那张纸向外
D. 右边那张纸向内
B
2．在无风的天气，汽车在公路上快速驶过以后，路两边的树叶会随之飘动。如图所示，汽车快速向左行驶，车后方路两边的树叶会 ( )
A. 向A方向飘动
B. 向B方向飘动
C. 向C方向飘动
D. 条件不足，无法判断
A
3．深圳地区经常会有台风(如图所示)，市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是 ( )
A. 屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮
B. 屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起
C. 屋顶上方空气的流速小于下方，
屋顶被向下压垮
D. 屋顶上方空气的流速小于下方，
屋顶被向上掀起
B
4．如图甲，静止时U形管两侧液面相平。若要出现图乙的情景，下列方法可行的是 ( )
A. 从左管抽气
B. 向右管打气
C. 沿左管口水平方向吹气
D. 沿右管口水平方向吹气
D
5．如图所示，把饮料吸管A插入盛水的杯中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中吹气，可以看到A管中的水面上升，这是因为 ( )
A. A管上端口附近气压变小
B. B管左端口附近气压变大
C. 杯中水面上的大气压变大
D. 杯中的水产生的压强变小
A
6．飞机产生升力的原因是 ( )
A. 气体流速不影响气压
B．气体流速越大，气压越小
C. 气体流速越大，气压越大
D．气体流速越小，气压越小
B
7．小明将一张卡片对折后，放在桌面上，如图所示。对着卡片与桌面之间吹气，卡片下方的气体流速____　(选填“快”或“慢”)、压强____(选填“大”或“小”)，卡片被_____(选填“顶离”或“压在”)桌面上。
快
小
压在
8．如图所示是河水中的漩涡，漩涡边沿水的流速相对中心处的流速较____，压强较____，从而形成压力差，导致周边物体易被“吸入”漩涡。(温馨提示：严禁学生私自下河游泳)
小
大
9．如图甲所示，高铁站的站台边沿标有黄色安全线提示乘客在候车时要站在安全范围内，一个重要的原因是，当列车高速通过时，车体附近气体流速快、压强_____　(选填“大”或“小”)使乘客受到一个“推”向列车的力。高铁头部很“尖”是为了减小空气的______。如图乙所示，小明自制了一个气压计，瓶
内气体压强大于大气压，若拿着
此气压计从9楼下到1楼，玻璃管
内水柱的高度将_______(选填“升
高”或“降低”)。
小
阻力
降低
10．如图甲所示是传统的“H”形地下通道，A通道与B通道的空气流速相等，过道位置空气难以流通。为解决地下过道的通风问题，某同学设计了如图乙所示的方案，通道一侧靠近地下过道的墙面向通道凸起，当有风沿箭头方向从外面吹入地下通道时，地下过道靠近A通道处的空气流速______
靠近B通道处的空气流速，使A通
道处气压_______(以上两空选填
“大于”“小于”或“等于”)B通道处气
压，过道中的空气向______(选
填“左”或“右”)侧流动。
小于
大于
右

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