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(共64张PPT)
第三单元
在集体中成长
1.集体力量的来源
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.个人力量与集体力量的关系
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
3.集体力量的作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
4.集体生活对涵养品格的作用
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
5.怎样在集体生活中涵养品格？
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
6.为什么可以在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
7.怎样在集体生活中发展个性？
①在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
练习时间
1. 对下侧漫画寓意解读正确的是（ ）
A
A．集体力量源于共同目标
B．集体限制个人力量的发挥
C．集体是成员的简单相加
D．集体为个人发展提供条件
2. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”雷锋说：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他们自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”这说的是（ ）。
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②分工明确，集体的力量就是成员的简单相加
③个人的力量是分散的，在集体中汇聚可以产生强大的合力
④只要组成一个小团体，就能形成集体的力量
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
C
2. 下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的是（ ）
A．小华同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
B．小军同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
C．小丽同学学习总想争第一，只要考试成绩不理想，就会情绪低落
D．小叶同学在课堂上不认真听讲，还和批评他的语文老师顶嘴
B
3. 飞天梦、探海梦、大飞机梦……追梦的脚步从未停歇。平均年龄33岁航天科技“神州”团，队用青春叩击苍穹，平均年龄34岁“奋斗者”号研发团队用青春勇往直“潜”，平均年龄37岁“复兴号”设计团队用青春创造“中国速度”。这些中国青年（ ）
①勇于担当，厚植爱国情怀，弘扬了创新精精神、科学家精神和团队精神
②用奋斗书写了新时代的雷锋故事，实现了自己的生命价值
③用行动证明，只要有梦想，就会取得巨大成功
④用行动证明，集体的力量来源于成员共同的目标和团队协作
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
B
4. 学生的集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的。对此理解不正确的是
A．集体生活可以涵养我们的品格，成为有担当的人
B．在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性
C．实现集体共同目标也为个人发展提供了条件和可能
D．个性的发展和完善完全依赖集体
D
5. 下面小何初中三年生活学习的一些经历，你认为他的表现正确的一组是（ ）
①刚升入初中的小何认为自己身上有很多缺点，再怎么努力都难以取得进步，他绝不接纳这么差劲的自己
②面对妈妈总是过问自己学习情况的唠叨，小何从不顶撞妈妈，而是主动沟通，理解妈妈对自己的爱
③初二有一段时间，为了按时完成老师布置的作业，小何总是利用搜题神器快速答题，从没有因为完不成作业而让老师生气
④临近毕业，小何感觉自己越来越舍不得离开这个相处三年的美好集体，同学们对自己的关怀和帮助让自己在这个集体中有很强的安全感和归属感
A．①②④ B．①③ C．②④ D．③④
C
6. “单则易折，众则难摧”体现了（　 ）
A．难以摧垮一个人
B．一个人的力量大
C．团结就是力量
D．人多难聚在一起
C
7. 梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。”这告诉我们（ ）
A．个人离不开集体
B．反对小团体主义
C．让集体和声更美
D．集体离不开个人
A
8. 2022年2月5日，在短道速滑混合团体接力A组决赛中，由曲春雨、范可新、武大靖和任子威组成的中国队勇夺金牌，武大靖在赛后庆祝时表示“获得金牌是大家共同努力的结果”。这启示我们（ ）
①集体荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
③集体中成员分工协作，优势互补就一定能成功
④集体荣誉需要每个人尽己所能，贡献智慧和力量
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
B
9.在全国大学生数学建模比赛中，由安徽师范大学学生汪浩、查未、魏远远三人组成的团队，充分备战，团结协作，斩获高教社杯全国大学生数学建模竞赛全国一等奖。谈起这支团队的组建过程，汪浩打了个形象的比喻：“如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。”虽然常有分歧，但他们都会从大局出发，用激烈的争论换来愈加清晰的思维，正是这种团结协作的精神为比赛的成功奠定了基础。
汪浩团队获得胜利，显示出这个团队的强大力量。请问：
（1）团队的力量来源于什么？
（2）为什么集体的力量是强大的？
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
10. 五月艺术节要来了 ，学校组织艺术节晚会，需要每个班级出一个节目，以展现属于各班的精神风貌。
作为班级成员，你认为我们该怎样为这次活动做准备呢？
激发同学们的参与热情;对同学们的节目进行评比;参赛项目要多排练，多听取同学们的意见。
1.个人意愿与集体规则有什么关系？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
3.如何让集体的和声更美？
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。
④我们要学会处理与他人的各种关系。
4.在集体生活中怎样处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5.如何排解角色冲突带来的烦恼？
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
6.小群体的积极影响
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7.小群体与集体的关系
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
8.如何正确对待小团体主义
①我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”
②明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
练习时间
1. 面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是（ ）
A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的
B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求
C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿
D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点
D
2. 取得校运会冠军后，班长说：“冠军,从来就不是一个人的。”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是（ ）
A．要增强团队意识和集体荣誉感
B．集体是由个体组成的
C．只要团结奋斗，就能获得冠军
D．集体中不能有小团体
A
3. 为了取得脱贫攻坚战的胜利，扶贫干部舍小家、顾大家，坚守岗位。他们是父亲，是儿子，是妻子。但是在扶贫一线，他们都是战士，用汗水和生命书写着共产党人的真挚为民情怀，用令世人瞩目的非凡成绩诠释了共产党人的责任担当。由此可见（ ）
A．在不同的集体中，扮演不同的角色，承担着不同的责任
B．在不同集体中的角色冲突不会给我们带来麻烦
C．面对不同集体之间的角色冲突，我们要自觉让局部利益服从整体利益
D．排解角色冲突时，只需考虑自己的兴趣爱好
C
4. 春节是中国最重要的节日，但是为了防控疫情，2021年春节很多人响应“就地过年”号召，放弃回乡留在工作的城市过年，凸显了良好的素质。这反映了（ ）
A．我国公民都有强烈的社会责任意识和爱国思想
B．法定义务具有强制性，必须履行
C．个人利益要服从集体利益、国家利益
D．人们对传统文化的认同感不强
C
5. 七年级某班有个出了名的“帮派”，一个“大哥”身边围着很多“小弟”，这些“小弟”都听“大哥”的指挥，他们“重义气”，不学习，不遵守班级纪律。对以下说法不正确的是（ ）
A．将自身利益置于集体利益之上
B．江湖义气，我们应提倡
C．小团体主义
D．他们违反校规校纪
B
6.2021年第31届世界大学生夏季运动会倒计时一周年典礼2020年8月18日晚在成都举行。为了给来成都参加大运会的海内外宾客提供更好的志愿服务，3万名赛会志愿者、50万名城市志愿者将积极行动起来，相互协作，为大运会的成功举办贡献自己的力量。下列选项与材料主旨相符的是（ ）
①滴水不成海，独木不成林
②路遥知马力，日久见人心
③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高
④看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
8. 安徽师范大学数计学院团队,斩获高教社杯全国大学生数学建模竞赛全国一等奖。谈起团队的组建过程，选手汪浩打了个形象的比喻:“如同一支实力雄厚的篮球队,打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的,但配合起来一定要如行云流水般流畅。”这告诉我们（ ）
①集体不是成员的简单相加
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
③应识大体顾大局,心中有集体
④一起打篮球是培养集体意识的唯一途径
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
9.七年级（6）班的李杰在班里有一帮铁哥们儿，经常在一起上网吧、打球、外出游玩，形成了一个小群体，他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，其中一位同学在课间玩耍时，把教室的玻璃打坏，从而影响了老师上课。当老师进行调查时，李杰却极力隐瞒真相，帮助朋友逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了李杰的做法，李杰却说他是在维护群体的利益。
（1）请你对李杰的观点进行评析
（1）①李杰所在群体不是在维护集体利益，而是在维护小群体的利益，是小团体主义的体现;
②面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
（2）如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？
（2）积极配合老师，勇敢说出事实真相;
或帮助朋友改正错误或者鼓励肇事者主动坦白，向老师承认错误，承担过错，并取得同学们的原谅。
10.材料一 怀着对青春美好的憧憬，我们聚到了一起，化为了同一个符号：七年级(x)班。一切的努力都是为了练就一双翱翔云间的翅膀。或许现在我们还不够优秀，但我们坚信:有一个积极、向上的美好集体，我们的青春定会绽放绚丽的光彩。
（1）学会过集体生活是青春成长的“必修课”。只有在集体中个性才能得到完善。那么如何在集体中发展个性呢？
①在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
10.材料二 周五有一场班际足球赛，中锋小强却要请假，因为妈妈打算带他去买鞋。体育委员再三请求他别走，小强却说:“课外活动是自愿参加的，我管不了那么多!”
（2）小强的行为说明了什么？我们应该怎样正确处理集体利益与个人利益的关系？
说明了小强没有正确处理集体利益与个人利益的关系;
①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，
③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。
10.材料二 周五有一场班际足球赛，中锋小强却要请假，因为妈妈打算带他去买鞋。体育委员再三请求他别走，小强却说:“课外活动是自愿参加的，我管不了那么多!”
（2）小强的行为说明了什么？我们应该怎样正确处理集体利益与个人利益的关系？
说明了小强没有正确处理集体利益与个人利益的关系;
①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，
③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。
1.美好集体的作用
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
2.美好集体的特征
①美好集体是民主的、公正的
②美好集体是充满关怀与友爱的
③美好集体是善于合作的
④美好集体是充满活力的
3.善于合作的集体的表现
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
4.如何在共建美好集体中尽责？
①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
②共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
③需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
④共同创造良好的集体氛围。
5.如何在共建集体的担当中成长？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④在集体生活中学会承担责任。
练习时间
1. “班级是我家，建设靠大家。”这句话体现的道理有（ ）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
②每个人都应积极参与商定集体的规则与制度内容
③班集体的建设主要依靠班主任和班干部
④集体建设需要我们自主建设、自我管理
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
B
2. 七年级的陈勇学习刻苦，成绩优秀。但他对集体不太关心，集体的任何活动都不愿参加，也不愿意为班级服务。如果你是陈勇的同学，你会对他说（ ）
A．有自己鲜明的个性，值得赞赏
B．学习好坏是靠自己的努力，和集体无关
C．集体中没有旁观者，人人都要积极参与集体的建设
D．走自己的路，让别人去说吧
C
3. 小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班里的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学、老师沟通，他决定竞选班长。这些事例告诉我们（ ）
①在很多情况下，人们可以找理由推卸责任
②为班级出力，各尽其能，发挥所长
③班级的事情就是我们的责任，我们要主动承担
④喜欢做的事就去承担，不喜欢干的事就别干了
A．②③ B．①② C．③④ D．①④
A
4. 为了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是（ ）
A．实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生无关
B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
C．美好集体使我们紧密地联系在一起
D．有了共同的愿景，就一定能够实现
B
5. 学校开展对自己所在班级进行测评的活动，看看哪一个班级是属于美好的集体。可是贞贞不知道美好集体的测评标准，请你帮帮她
①美好集体是民主的、公正的 ②美好集体是善于合作的
③美好集体是充满关怀与友爱的 ④关好集体是充满活力的
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
6. 著名教育家陶行知说“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续”。这告诉我们建设集体中的“自治”精神需要（ ）
①一心学习，做独特的自己。
②主动参与集体建设。
③积极参加集体活动。
④自觉维护集体荣誉。
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C
7. 管理学家吉姆·柯林斯在《基业长青》一书中写道：“那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点，有令人振奋、并以帮助员工做重要决定的愿景。”这是因为愿景（ ）
①是集体的精神动力之源
②是推动集体发展的内驱力
③是建设美好集体的重要途径
④引领集体成员团结一致，开拓进取
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
B
8. 某校七年级（3）班是一个让老师们都头疼的班集体：同学之间缺少关爱，关系冷漠；同学之间缺乏合作，学习上各顾各的，班级整体氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一项是（ ）
A．请一位严厉的班主任 B．培养一名全能的班长
C．组织丰富的课外活动 D．要有集体共同的愿景
C
9. 【建设美好集体离不开你我他】
道德与法治课堂上，同学们以“在集体中成长”为主题，纷纷发表自己的见解。
小刚说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”
小强说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。”
大海说：“建设美好集体需要我们共同行动！”
(1)小刚的话告诉我们美好集体有什么作用？
美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长
(2)小强的话体现出了美好集体的哪一特点？美好集体还有哪些特点？
小强的话说明了:美好集体是充满关怀与友爱的。其他特点:美好集体是民主的、公正的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。
(3)我们怎样才能做到大海提出的要求？
①需要我们自主建设、自我管理。
②在集体中我们共同确定愿景和目标。
③共同商定集体的规则和制度内容。
④共同创造良好的集体氛围。
【我与集体共成长】七年级（2）班被评选为学校优秀班集体。班主任李老师宣布了这个好消息，同学们欢呼雀跃，内心满满的自豪感。李老师说：“刚走进这个班的时候，我和同学们共同制定了一个努力的目标：积极向上、团结合作、荣辱与共。一个学期的共同学习和生活，我看到了每个同学的成长和进步，且大家都以班级利益为重，识大体、顾大局，都能发挥自己的长处，为集体作贡献，营造一个温馨、快乐、和谐、向上的优秀班集体，这个美好的班集体的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力，让我们再接再厉再成长。
(1)七年级（2）班这个集体的力量来源于什么？
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)师生共同制定的努力目标就是美好集体的愿景。愿景对于这个集体的成长有怎样的重要意义？
集体愿景的作用是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
(3)七年级（2）班每个同学的成长和进步让我们认识到集体对于个人发展的重要作用。请你从“在集体中涵养品格”这个角度来谈谈集体生活的重要作用。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(4)七年级（2）班这个美好集体具有哪些特征？
①充满关怀与友爱的。
②民主的、公正的。
③充满活力的;
④善于合作的

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