资源简介

(共22张PPT)
雷波中学　　　尹　芳
1.关于他本人
2.关于他的音乐　
乐　　圣
——贝多芬
（1770—1827）德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一 。与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。贝多芬26岁时听力开始减弱，中年失聪。
一、感受出作品的风格特点，作品表达的思想。
二、弄清奏鸣曲与奏鸣曲式，从音乐中感知出奏鸣曲式的结构。
三、会唱《欢乐颂》。
学习目标
　　奏鸣曲：由三至四个乐章构成的器乐套曲。
　　奏鸣曲式：就一个乐章而言，乐曲的内部结构形式。由呈示部——展开部——再现部（+尾声）组成。
奏鸣曲与奏鸣曲式
1.从理论上讲：
提出问题——讨论问题——统一结论（总结）
2.从音响感知上讲：
呈现主题旋律——在主题旋律的基础上发展生成有新音调（情绪上也有新的变化）——再次出现主题旋律（＋较简短的新音调，节奏、速度、情绪也有了新变化）
呈示部——展开部——再现部（+尾声）
1.你能听出这种曲式结构吗？
2.你从乐曲中感受到些什么？什么样的情绪？
《热情》奏鸣曲第三乐章
聆 听 思 考
有九部，主要
以第三《英雄交响曲》、
第五《命运交响曲》、
第六《田园交响曲》、
第九《合唱交响曲》最为著名。
贝多芬交响曲作品
“欢乐颂”被定为欧盟的官方赞歌
《命运交响曲》被送上太空
贝多芬交响作品的影响力
鉴赏欢乐颂
1.你从中感受到了些什么？
2.跟着哼哼音调。
阴暗绝望、痛苦沉思、恢弘大气、神圣壮美、宣泄感叹、热情澎湃、冲突斗争、自由博爱、诙谐怪诞、充满希望和光明
你从音乐中感受到的是什么
　　　　（选择）
庄严肃穆、充满力量、宁静和谐、气势宏伟、压抑痛苦、浓烈的戏剧性、热情澎湃、浪漫梦幻、勇往直前、激烈的矛盾冲突、紧张恐惧、积极向上。
贝多芬音乐的特点（选择）
A.对宗教的崇尚
B.无比坚韧与命运抗争
C.对祖国的赞颂
D.对自由、平等、博爱的渴望
E.向往全人类团结友爱
作品表达的思想（选择）
下列哪些乐器是交响乐所需乐器？
拓展
　　　为什么说贝多芬是“划时代”的音乐大师？
　　1.因为他前期的音乐总结了古典主义时期的风格（崇尚理性、气势雄伟、逻辑性强、结构严谨、以主调和声风格为主），并将深邃的思想和热烈的激情赋予音乐的形态上，将古典主义音乐推向了最高峰 。
探究
　　2.他后期的音乐开创了一个新时期——浪漫主义音乐风格的先河：史无前列的将人声、诗歌融入交响乐中，无羁地宣泄自己的主观情感，表达想像中所追求的世界。
　　为什么说贝多芬是“划时代”的音乐大师？
探究
　　通过本节课的学习，对你触动最大的是什么？
拓展

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