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(共22张PPT)
在品味情感中成长
第五课
人教统编版 道德与法制 七年级下册
重点问题：
1、美好情感的意义（作用）？
2、如何获得美好的情感？
3、如何正确认识和对待负面情感？（负面情感的影响？）
4、如何传递情感正能量？
5、传递情感正能量的意义？
01
体味美好情感
生活中，你是否也收获着美好的情感 对你有什么意义
同胞情
爱国情
师生情
友情
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我 们的愿望，促进我们的精神发展。
（一）、体味美好情感的意义P47
2.如何获得获得美好的情感？
情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。
探究与分享：三个情境中，美好情感获得的途径是什么？
阅读
参加有意义的活动
与人交往
04
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式
2.获得美好情感的途径
方法与技能
创造正面情感体验的方法
1
1
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
2
走进博物馆或大自然
3
欣赏艺术作品
4
活动：探究分享
浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
思考：浩浩这是一种什么心里表现？你怎样看待生活中的负面情绪？
3.负面情感对我们成长的意义
丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
方法与技能：创造正面的情感体验
完成一项
自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
①完成一项自己喜欢的活动。
②帮助他人。
③走进博物馆或大自然。
④欣赏艺术作品。
4.如何创造正面的情感体验？
2
传递情感正能量
观看视频：冷漠先生
　　
当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，
更倾向于适应还是改变？
思考：
一张疫情期间上热搜的照片
小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。
更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
传递情感正能量
02
思考：你从以上事例中获得哪些感悟？
#长沙医生夜跑途中开展心肺复苏成功救人# 2022年五月22日晚上，邱跃文在中南大学铁道学院操场跑步健身时，突然看到前方躺着一个人，旁边有几个人在围观，出于职业的敏感，他加快脚步，跑上前去查看，倒地的是一名男生呼之不应。邱跃文俯身查看男生心跳呼吸停止，瞳孔散大。经过跪地十分钟的抢救，男生慢慢恢复了自主呼吸和心跳，此时120急救车赶到现场，邱跃文协助急救人员将仍然昏迷的男生抬上救护车，介绍了现场情况和施救过程后默默的离开。
抗击疫情
无偿献血
见义勇为
传递生命正能量，让生命更有力量
说说我们身边有哪些传递美好情感，传递生命正能量的事？
公交车让座
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境；
②在与他人的情感交流中，我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。P49
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，P50
怎样传递情感正能量？
课堂小结
在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
1.美好情感的作用？
2.怎样获得美好情感？
3.如何正确认识和对待负面情感？
4.怎样传递情感正能量（途径）？
达标检测
1.生活中某些负面的情感体验 (D )
①是难以避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有 意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们
的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 2.对传递情感正能量的认识不正确的是 (B)
A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。
C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递 生命的正能量。
D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生
命更有力量。
一位哲学家说过： “不要做被别人操纵
情感的人，更不要做操纵别人情感的人。 ”
这表明( D )
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
②我们的情感是不能被强迫的
③我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢
我们也不能强迫他人给予我们美好的情感
A①②③ B①② C②③ D③

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