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河南省郑州市中牟县2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷
一、成长 书法篇（7分）
1．（2024六上·中牟期末）书法社团举行书写作品展，请你参与，按要求完成。
要求：书写正确，行款整齐，布局合理。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。……人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
——《夏天里的成长》
2．（2024六上·中牟期末）有交流就有成长，请你参与进来聊聊吧，恰当地补充对话。
小西：书法是我们民族的瑰宝，需要传承与创新。你知道的书法家都有谁？
我：我知道的书法家有：　 　、　 　等。
小西：你认为练习书法有什么益处？
我：　 　
二、成长 艺术篇（13分）
3．（2024六上·中牟期末）京剧作为国粹，除了表演吸引人，还有许多与它相关的词语，也在我们日常生活中使用。下列加点词语用法错误的一项是（　　）
A．妈妈对我严格要求，在家里她总是那个唱白脸的人。
B．运动会场上，班长忙前忙后，真是个跑龙套的。
C．别看他个头小，当上小班长在台前领读，却有板有眼，派头十足。
D．在校艺术节上，我们班的节目作为压轴好戏终于上场了。
（2024六上·中牟期末）文学社团和音乐社团联合举行艺术融合探究，请你参与，完成要求。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似____（sì shì）的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景____（像 象）——月光照耀下的波涛xiōng yǒng____的大海。
4．根据拼音写词语。
5．选择括号中正确的字音和字形。
6．皮鞋匠听了贝多芬的音乐仿佛看到了三幅画面，可以概括为：①　 　②　 　③　 　。
7．依据三幅画面推测《月光曲》的旋律变化过程是（　　）
A．明快有力 高亢激昂 轻柔舒缓
B．轻柔舒缓 明快有力 高亢激昂
C．高亢激昂 明快有力 轻柔舒缓
8．文段中运用了由音乐产生联想的方法，我能想到的有关音乐的成语有：　 　、　 　、　 　。
三、成长 哲思篇（29分）
（2024六上·中牟期末）文学社对非连续文本进行探究，请你参与，完成要求。
材料一：什么是人工智能呢？人工智能（AI）是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。人的智能主要由大脑掌握，人工智能则由电脑控制。过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术。
材料二：怎样让电脑认出一只猫？只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。
人工智能怎么诊断病情？科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析。人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，也能迅速成为皮肤科“专家”。2017年美国出版的《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与21名资深皮肤科医生开始了同场竞技，比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分黑色素瘤和良性痣。在这场比试中，人类败下阵来。
21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录能推送用户喜欢的商品。警察利用智能摄像机发现、定位、跟踪犯罪嫌疑人，执行精确和迅速的抓捕。人工智能教室、人工智能家居、人工智能无人汽车驾驶，在不久的将来就会融入我们的生活。
材料三：人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中。（如图）
9．从材料一中我们了解到什么是人工智能，我知道的生活中已经用到的人工智能技术有：　 　。
10．从材料二中可以知道人工智能医生诊断病情需要（　　）
A．引进先进的医疗检查设备
B．提供100万张甚至更多猫的图片
C．输入大量的病例诊断资料
D．为电脑医生配备一位有经验的助手
11．阅读以上材料，判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。
①人工智能就是复制人的思维方式。　 　
②人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录能推送用户喜欢的商品。　 　
③在中国，互联网领域受人工智能的渗透最为明显，对教育的渗透相对较少。　 　
④随着科技的发展，人工智能对我国各行各业的渗透逐年降低。　 　
12．六年级的同学围绕“人工智能与未来发展”进行一场辩论赛：观点一，我认为要一定程度限制人工智能的发展。观点二，我认为人工智能发展利大于弊。选择一个观点，有理有据地表达你的看法。
（2024六上·中牟期末）文学社对下面小说进行探究，请你参与，完成要求。
悠长的铃声
毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有离弦之箭的速度，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，健康还是最重要的！
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
“只要铃声响着，我就不该停止奔跑！”我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
“免贵。”然后，他告诉我姓氏。
我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了我想同你说一件事。”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你………唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
13．联系全文内容，你对《悠长的铃声》这个题目的理解是：　 　。
14．这篇文章主要讲的两个情节是：①　 　②　 　
15．文中画横线的句子在文中是　 　描写，它的作用是：　 　。
16．再读读打铃老师傅和我的对话，可以感受到打铃老师傅是一个　 　的人。
17．文中画波浪线的句子是对作者　 　描写，可以感受到“我”　 　。我能仿照这句话写一写自己“忐忑不安”时的内心世界：　 　。
18．（2024六上·中牟期末）文学社团对多本小说进行探究，请你参与，完成问题。
（1）《童年》中的外祖母是俄罗斯文学中最光辉的女性形象之一，她的特点是　 　，结合具体事例简要说明她的这个特点：　 　。
（2）优秀的小说往往会塑造出一个个鲜明的人物形象。下列有关“小说人物形象”的说法，错误的一项是（　　）。
A．《穷人》通过环境描写和气氛烘托，塑造了一个勤劳而善良的渔家妇女形象。
B．《小英雄雨来》中的雨来活泼开朗、机智勇敢，是我们心中的“小英雄”。
C．《爱的教育》中的亚米契斯，他虽然身世悲惨，但勤劳善良，赢得了大家的喜爱。
D．《童年》中的阿廖沙虽然经历了父亲病逝、祖父毒打等磨难，但他最终还是成为了坚强、勇敢、自信的人。
四、成长 传承篇（16分）
19．（2024六上·中牟期末）国学社团对传统文化的积累运用进行探究，请你参与，完成要求。
（1）过年时，我们经常在春联中看到“五谷丰登”，其中“五谷”指的是　 　。中国古代思想家用“金、木、水、火、土”来解释世间万物的起源，“金、木、水、火、土”被称为“　 　”。
（2）狼牙山五壮士胜利完成任务，他们昂首挺胸英勇跳崖的伟大壮举深深地打动了我，正如曹植所说：“　 　，　 　。”
（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，这两句诗巧妙运用比喻，分别用“　 　”和“　 　”描绘云和雨的特点。读这两句诗，我看到的画面是：　 　。
（2024六上·中牟期末）国学社进行文言文探究，请你参与，完成要求。
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】①孤：幼年失去父亲。②荻（dí）：草本植物，形状像芦苇。③闾（lǘ），乡里。
20．“书”的意思有：①教材、书本；②写字、书写。请为下面句子中的“书”选择合适的解释。（填序号）
①太夫人以获画地，教以书字　 　
②而家无书读　 　
③惟读书是务　 　
21．“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。”这句话的意思是：　 　。
22．欧阳修和他的母亲“太夫人”为欧阳修的学习做了很多努力，没有纸笔就　 　，　 　。没有书读就　 　，　 　。所以他取得了　 　，　 　的成果。
五、成长 表达篇（30分）
23．（2024六上·中牟期末）习作与表达。
袁隆平爷爷曾在给母亲的一封信中这样写道：“每当我在国际讲台上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！……他们说我用一粒种子改变了世界，我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!”同学们，在你的成长路上，也一定有一个对你产生过巨大影响的人，请结合具体事例写一写，并向他（她）表这你的感激之情。
要求：①题目自拟。②把印象深刻的内容写具体，详略得当，把真情实感表达出来，如果情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。③书写工整、规范。④文中不得出现真实的校名和人名。
答案解析部分
1．【答案】一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。……人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
——《夏天里的成长》
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“时候”“尽量”，不要写错别字。
故答案为：一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。……人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
——《夏天里的成长》
【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】王羲之；欧阳询。；书法能养神、书法能养心、书法能养勤。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题的情景为：书法是我们民族的瑰宝，需要传承与创新。故我们需要根据该情景去作答。书法家有：书圣书圣王羲之，楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫等。答案不唯一，合理即可。书法的好处有：学习书法可以培养我们耐心，细心的素质。耐心恒也，细心微也。老子说：“天下大事，必作于细”，杜甫有诗曰：“始知豪放在精微”。书法的起笔收笔处可培养我们精微的好习惯。《黄帝内经》说：“静则神藏，躁则消亡”。书法能让人的心静下来，让孩子通过学习书法凝神静虑，少躁动，书法之动是专一不杂、养神之动。书法要心悟手出，耳濡目染，而观察最为重要。孙过庭在《书谱》中说：“察之者尚精，拟之者贵似”。我们尤其注重眼的观察能力。练习书法需要坚持、勤奋，会培养人的耐力。唐杜甫《柏学士茅屋》诗：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书等。答案不唯一，合理即可。
故答案为：王羲之、欧阳询。、书法能养神、书法能养心、书法能养勤。
【点评】本题考查了情景对话。情景对话意思是说有一个场景，根据场景的情境而进行表演和对话。在平常的生活中也可以多多练习书法。
3．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、C、D正确。B．有误，跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。与语境不符。
故答案为：B
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【答案】4．汹涌
5．shì，象
6．月亮升起，海面平静。；月亮升高，风起浪涌。；月光照耀，波涛汹涌
7．B
8．曲高和寡；余音绕梁；高山流水
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。本文记叙了两百多年前一个秋天的夜晚，在莱茵河边的一个小镇上，贝多芬在散步时，看到了贫穷兄妹俩酷爱音乐，在清幽月光的照耀下，贝多芬即兴创作了《月光曲》。文章表现了贝多芬拥有卓越的才华和善良的爱心。
4．考查看拼音写词语。“xiōng yǒng”应写作“汹涌”，意思是：水势很大，猛烈地向上涌。
故答案为：汹涌
5．考查多音字和汉字字形。似读【shì】时，意思是：表示跟某种事物或情况相像。如：像小孩似的。读【sì】时，意思是：如同：像。结合语境选择“shì”；景象：指景色；情景。故选“象”.
故答案为：shì，象
6．考查了学生对语段内容的理解与概括。结合语段内容可知，语段中，皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，结合”他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光“可以概括为：第一幅：月亮升起，海面平静。结合”月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。“可以概括为：第二幅：月亮升高，风起浪涌。结合”被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……“可以概括为：第三幅：月光照耀，波涛汹涌。
故答案为：月亮升起，海面平静。月亮升高，风起浪涌。月光照耀，波涛汹涌
7．考查了对文章语句的理解。第二段“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”写出了皮鞋匠听到音乐时想象的场景，而此时月亮刚从水平相接的地方升起来，这时候月亮是慢慢升起的，和音乐的旋律的轻柔舒缓相对应。而“月亮越升越高，穿过一缕━缕轻纱似的微云”对应的是音乐的旋律气势逐渐增强。“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”写出了海平面刮起了大风，对应的音乐旋律是高昂激越。
故答案为：B
8．考查成语的积累。结合主题“音乐”即可解答。示例：曲高和寡、余音绕梁、高山流水。
故答案为：曲高和寡、余音绕梁、高山流水
【答案】9．人脸识别技术
10．C
11．错误；正确；正确；错误
12．我认为要—定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相处。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9．本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。生活中已经用到的人工智能技术有：人脸识别技术、无人驾驶、地图导航、物流、机器人和智能家居、打车服务、智能的个人助理等等。
故答案为：人脸识别技术
10．本题考查对材料内容的理解。根据材料二第③自然举例电脑识猫的事例“现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片”“电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。”可推断出，输入大量的病例诊断资料可以让机器人医生得到更多的医学知识和经验，以便更准确地诊断病情。
故答案为：C
11．本题考查对材料内容的理解。①根据材料—“过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远”可知，文中是“我们总以为人工智能是在复制人的思维方式”而并不是指“人工智能就是复制人的思维方式”，故题干说法错误。②结合材料二“21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录能推送用户喜欢的商品”分析，故题干正确。③阅读柱状图，该柱状图为中国人工智能在各行业的渗透度，柱子最高的代表渗透度高，影响较高，柱子最低的代表渗透度低，影响较少。从图片中不难看出人工智能渗透度较高的为互联网领域，渗透度较低的为教育，那么互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少，故题干说法正确。④随着科技的发展，人工智能对我国各行各业的渗透逐年增加，而不是降低。
故答案为：错误、正确、正确、错误
12．本题考查辩论讨论。认真阅读所给文字，根据自己的想法选择其中一个观点作答即可。注意作答时要有理有据。示例：我认为要—定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相处。
故答案为：我认为要—定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相处。
【答案】13．打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。
14．①在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间。；②“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他，可他却毫不在意。最后他告诉了“我”他正确的姓氏。
15．环境；表现了城市的拥堵
16．善良、宽厚
17．心理；矛盾的心理；早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速地冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀？到底扶，不扶……算了，还是扶吧！
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。本文主要写了老师傅为了不让我迟到而故意把铃声拉长，他告诉我他姓侯，而到了毕业那一天，他才告诉我，原来他姓孙。老师傅是一个善良的人，从他帮我拉长铃声可以看出。他也是一个宽容的人。
13．本题考查标题的含义及作用。根据短文中“我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。”“只要铃声响着，我就不该停止奔跑!”“只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。”可知，打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。
故答案为：打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。
14．本题考查内容理解与概括。根据短文中“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!”“我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。”“只要铃声响着，我就不该停止奔跑!”“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”可知，第一个情节为：在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间。根据短文中“我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。”“他们说你是成心的，我说不是……”“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”可知，第二个情节是：“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他，可他却毫不在意。最后他告诉了“我”他正确的姓氏。
故答案为：①在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间。②“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他，可他却毫不在意。最后他告诉了“我”他正确的姓氏。
15．本题考查描写手法。从句子“花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。”运用了环境描写，表现了城市的拥堵。
故答案为：环境、表现了城市的拥堵
16．本题考查形象分析。根据短文中“你不要放在心上……’他又踌躇了，‘我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……’他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。”“他们说你是成心的，我说不是……”“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”可知，打铃老师傅是一个善良、宽厚的人。
故答案为：善良、宽厚
17．本题考查描写手法、仿写句子。从句子“有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!”中“迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!”可知，句子是对作者心理描写，可以感受到“我”矛盾的心理。仿照例句写出自己“忐忑不安”时的内心世界即可。如：早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速地冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀 到底扶，不扶……算了，还是扶吧!
故答案为：心理、矛盾的心理、早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速地冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀？到底扶，不扶……算了，还是扶吧！
18．【答案】（1）勇敢和智慧；在面对困难和挑战时，她能够沉着冷静地应对，如在火灾中勇敢地救火并指挥他人灭火。
（2）C
【知识点】其他中国名著
【解析】【分析】（1）苏联作家高尔基的《童年》主要描述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。《童年》中的外祖母是俄罗斯文学中最光辉的女性形象之一，她的特点是勇敢和智慧，具体事例“在面对困难和挑战时，她能够沉着冷静地应对，如在火灾中勇敢地救火并指挥他人灭火”表现了她的特点这个特点。
（2）A、B、D正确，C有误。《爱的教育》中的安利柯，他虽然身世悲惨，但勤劳善良，赢得了大家的喜爱。故选：C。
故答案为：（1）勇敢和智慧、在面对困难和挑战时，她能够沉着冷静地应对，如在火灾中勇敢地救火并指挥他人灭火。；（2）C
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
19．【答案】（1）稻、麦、黍、菽、稷；五行
（2）捐躯赴国难；视死忽如归
（3）打翻的墨汁；跳动的珍珠；雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。
【知识点】格言、名言；古诗词默写
【解析】【分析】（1）结合平时的积累可知，“五谷”指稻、麦、黍、菽、稷。中国古代思想家用“金、木、水、火、土”来解释世间万物的起源，“金、木、水、火、土”被称为“五行”。
（2）结合语境，可填“捐躯赴国难，视死忽如归”，意思是：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。出自三国时曹植的《白马篇》。
（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”中运用了比喻的手法，将“黑云”比作“打翻的墨汁”，将“白雨”比作“跳动的珍珠”，写出了描绘云和雨的特点。本句的意思是：雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。据此完成。
故答案为：（1）稻、麦、黍、菽、稷、五行；（2）捐躯赴国难、视死忽如归；（3）打翻的墨汁、跳动的珍珠、雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。
【点评】本题考查了传统文化、名言警句、诗歌语言赏析。认真分析题目要求，结合平时的阅读积累及课内学习，完成本题的关键是加强名句的积累，做到厚积薄发。
【答案】20．②；①；①
21．他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
22．以荻画地，教以书字；多诵古人篇章；闾里士人家借而读之；因而抄录；自幼所作诗赋文字；下笔已如成人。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
20．考查字词解释。太夫人以荻画地，教以书字：欧阳修的母亲用芦荻杆在沙地上写画，教给他写字。书：写字、书写。故选：②。而家无书读：家里没有书可读。书：教材、书本。故选：①。惟读书是务：只一心一意努力读书。书：教材、书本。故选：①。
故答案为：②、①、①
21．考查句子翻译。幼：小时候。诗赋文字：诗歌文章。成人：大人。故“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”译为：他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
故答案为：他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
22．考查内容理解。阅读短文，由“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章”可知，“太夫人”为欧阳修的学习做了很多努力，没有纸笔就用芦荻杆在沙地上写画，教给他写字。还给他诵读许多古人的篇章。由“而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录”可知，没有书读就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。由“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”可知，所以欧阳修从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
故答案为：以荻画地，教以书字、多诵古人篇章、闾里士人家借而读之、因而抄录、自幼所作诗赋文字、下笔已如成人。
23．【答案】我最敬佩的人
每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。
张老师身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。
张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的“竖”误写成“撇”，就连妈妈给本子上签字都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。
她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。
张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。
张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长。她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做事。就拿最小的事情说吧。我们这些00后一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，事无巨细地指点着我们，照顾着我们。
我最敬佩的人不是文学巨匠，也不是时代达人，就是这样一个工作认真、充满爱心的人。张老师，您永远是我最敬佩的人！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题的写人作文，要求写一个对你产生巨大影响的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，对你影响较大 以事写人，写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【点评】这篇文章，作者写出了自己最敬佩的人。外貌描写使得我们对人物有了大致的印象。作者又通过具体事例写出老师的尽职尽责。全文语言自然真实，层次分明。最后抒发对老师的敬佩之情。
1 / 1河南省郑州市中牟县2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷
一、成长 书法篇（7分）
1．（2024六上·中牟期末）书法社团举行书写作品展，请你参与，按要求完成。
要求：书写正确，行款整齐，布局合理。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。……人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
——《夏天里的成长》
【答案】一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。……人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
——《夏天里的成长》
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“时候”“尽量”，不要写错别字。
故答案为：一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。……人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
——《夏天里的成长》
【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．（2024六上·中牟期末）有交流就有成长，请你参与进来聊聊吧，恰当地补充对话。
小西：书法是我们民族的瑰宝，需要传承与创新。你知道的书法家都有谁？
我：我知道的书法家有：　 　、　 　等。
小西：你认为练习书法有什么益处？
我：　 　
【答案】王羲之；欧阳询。；书法能养神、书法能养心、书法能养勤。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题的情景为：书法是我们民族的瑰宝，需要传承与创新。故我们需要根据该情景去作答。书法家有：书圣书圣王羲之，楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫等。答案不唯一，合理即可。书法的好处有：学习书法可以培养我们耐心，细心的素质。耐心恒也，细心微也。老子说：“天下大事，必作于细”，杜甫有诗曰：“始知豪放在精微”。书法的起笔收笔处可培养我们精微的好习惯。《黄帝内经》说：“静则神藏，躁则消亡”。书法能让人的心静下来，让孩子通过学习书法凝神静虑，少躁动，书法之动是专一不杂、养神之动。书法要心悟手出，耳濡目染，而观察最为重要。孙过庭在《书谱》中说：“察之者尚精，拟之者贵似”。我们尤其注重眼的观察能力。练习书法需要坚持、勤奋，会培养人的耐力。唐杜甫《柏学士茅屋》诗：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书等。答案不唯一，合理即可。
故答案为：王羲之、欧阳询。、书法能养神、书法能养心、书法能养勤。
【点评】本题考查了情景对话。情景对话意思是说有一个场景，根据场景的情境而进行表演和对话。在平常的生活中也可以多多练习书法。
二、成长 艺术篇（13分）
3．（2024六上·中牟期末）京剧作为国粹，除了表演吸引人，还有许多与它相关的词语，也在我们日常生活中使用。下列加点词语用法错误的一项是（　　）
A．妈妈对我严格要求，在家里她总是那个唱白脸的人。
B．运动会场上，班长忙前忙后，真是个跑龙套的。
C．别看他个头小，当上小班长在台前领读，却有板有眼，派头十足。
D．在校艺术节上，我们班的节目作为压轴好戏终于上场了。
【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A、C、D正确。B．有误，跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。与语境不符。
故答案为：B
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
（2024六上·中牟期末）文学社团和音乐社团联合举行艺术融合探究，请你参与，完成要求。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似____（sì shì）的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景____（像 象）——月光照耀下的波涛xiōng yǒng____的大海。
4．根据拼音写词语。
5．选择括号中正确的字音和字形。
6．皮鞋匠听了贝多芬的音乐仿佛看到了三幅画面，可以概括为：①　 　②　 　③　 　。
7．依据三幅画面推测《月光曲》的旋律变化过程是（　　）
A．明快有力 高亢激昂 轻柔舒缓
B．轻柔舒缓 明快有力 高亢激昂
C．高亢激昂 明快有力 轻柔舒缓
8．文段中运用了由音乐产生联想的方法，我能想到的有关音乐的成语有：　 　、　 　、　 　。
【答案】4．汹涌
5．shì，象
6．月亮升起，海面平静。；月亮升高，风起浪涌。；月光照耀，波涛汹涌
7．B
8．曲高和寡；余音绕梁；高山流水
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。本文记叙了两百多年前一个秋天的夜晚，在莱茵河边的一个小镇上，贝多芬在散步时，看到了贫穷兄妹俩酷爱音乐，在清幽月光的照耀下，贝多芬即兴创作了《月光曲》。文章表现了贝多芬拥有卓越的才华和善良的爱心。
4．考查看拼音写词语。“xiōng yǒng”应写作“汹涌”，意思是：水势很大，猛烈地向上涌。
故答案为：汹涌
5．考查多音字和汉字字形。似读【shì】时，意思是：表示跟某种事物或情况相像。如：像小孩似的。读【sì】时，意思是：如同：像。结合语境选择“shì”；景象：指景色；情景。故选“象”.
故答案为：shì，象
6．考查了学生对语段内容的理解与概括。结合语段内容可知，语段中，皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，结合”他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光“可以概括为：第一幅：月亮升起，海面平静。结合”月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。“可以概括为：第二幅：月亮升高，风起浪涌。结合”被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……“可以概括为：第三幅：月光照耀，波涛汹涌。
故答案为：月亮升起，海面平静。月亮升高，风起浪涌。月光照耀，波涛汹涌
7．考查了对文章语句的理解。第二段“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”写出了皮鞋匠听到音乐时想象的场景，而此时月亮刚从水平相接的地方升起来，这时候月亮是慢慢升起的，和音乐的旋律的轻柔舒缓相对应。而“月亮越升越高，穿过一缕━缕轻纱似的微云”对应的是音乐的旋律气势逐渐增强。“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”写出了海平面刮起了大风，对应的音乐旋律是高昂激越。
故答案为：B
8．考查成语的积累。结合主题“音乐”即可解答。示例：曲高和寡、余音绕梁、高山流水。
故答案为：曲高和寡、余音绕梁、高山流水
三、成长 哲思篇（29分）
（2024六上·中牟期末）文学社对非连续文本进行探究，请你参与，完成要求。
材料一：什么是人工智能呢？人工智能（AI）是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。人的智能主要由大脑掌握，人工智能则由电脑控制。过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术。
材料二：怎样让电脑认出一只猫？只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。
人工智能怎么诊断病情？科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析。人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，也能迅速成为皮肤科“专家”。2017年美国出版的《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与21名资深皮肤科医生开始了同场竞技，比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分黑色素瘤和良性痣。在这场比试中，人类败下阵来。
21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录能推送用户喜欢的商品。警察利用智能摄像机发现、定位、跟踪犯罪嫌疑人，执行精确和迅速的抓捕。人工智能教室、人工智能家居、人工智能无人汽车驾驶，在不久的将来就会融入我们的生活。
材料三：人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中。（如图）
9．从材料一中我们了解到什么是人工智能，我知道的生活中已经用到的人工智能技术有：　 　。
10．从材料二中可以知道人工智能医生诊断病情需要（　　）
A．引进先进的医疗检查设备
B．提供100万张甚至更多猫的图片
C．输入大量的病例诊断资料
D．为电脑医生配备一位有经验的助手
11．阅读以上材料，判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。
①人工智能就是复制人的思维方式。　 　
②人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录能推送用户喜欢的商品。　 　
③在中国，互联网领域受人工智能的渗透最为明显，对教育的渗透相对较少。　 　
④随着科技的发展，人工智能对我国各行各业的渗透逐年降低。　 　
12．六年级的同学围绕“人工智能与未来发展”进行一场辩论赛：观点一，我认为要一定程度限制人工智能的发展。观点二，我认为人工智能发展利大于弊。选择一个观点，有理有据地表达你的看法。
【答案】9．人脸识别技术
10．C
11．错误；正确；正确；错误
12．我认为要—定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相处。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9．本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。生活中已经用到的人工智能技术有：人脸识别技术、无人驾驶、地图导航、物流、机器人和智能家居、打车服务、智能的个人助理等等。
故答案为：人脸识别技术
10．本题考查对材料内容的理解。根据材料二第③自然举例电脑识猫的事例“现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片”“电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。”可推断出，输入大量的病例诊断资料可以让机器人医生得到更多的医学知识和经验，以便更准确地诊断病情。
故答案为：C
11．本题考查对材料内容的理解。①根据材料—“过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远”可知，文中是“我们总以为人工智能是在复制人的思维方式”而并不是指“人工智能就是复制人的思维方式”，故题干说法错误。②结合材料二“21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录能推送用户喜欢的商品”分析，故题干正确。③阅读柱状图，该柱状图为中国人工智能在各行业的渗透度，柱子最高的代表渗透度高，影响较高，柱子最低的代表渗透度低，影响较少。从图片中不难看出人工智能渗透度较高的为互联网领域，渗透度较低的为教育，那么互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少，故题干说法正确。④随着科技的发展，人工智能对我国各行各业的渗透逐年增加，而不是降低。
故答案为：错误、正确、正确、错误
12．本题考查辩论讨论。认真阅读所给文字，根据自己的想法选择其中一个观点作答即可。注意作答时要有理有据。示例：我认为要—定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相处。
故答案为：我认为要—定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智能，一旦失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难片中描绘的那样，变成被超人工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相处。
（2024六上·中牟期末）文学社对下面小说进行探究，请你参与，完成要求。
悠长的铃声
毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有离弦之箭的速度，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，健康还是最重要的！
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
“只要铃声响着，我就不该停止奔跑！”我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”
“免贵。”然后，他告诉我姓氏。
我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门最后一次对铁钉样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了我想同你说一件事。”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你………唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
13．联系全文内容，你对《悠长的铃声》这个题目的理解是：　 　。
14．这篇文章主要讲的两个情节是：①　 　②　 　
15．文中画横线的句子在文中是　 　描写，它的作用是：　 　。
16．再读读打铃老师傅和我的对话，可以感受到打铃老师傅是一个　 　的人。
17．文中画波浪线的句子是对作者　 　描写，可以感受到“我”　 　。我能仿照这句话写一写自己“忐忑不安”时的内心世界：　 　。
【答案】13．打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。
14．①在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间。；②“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他，可他却毫不在意。最后他告诉了“我”他正确的姓氏。
15．环境；表现了城市的拥堵
16．善良、宽厚
17．心理；矛盾的心理；早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速地冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀？到底扶，不扶……算了，还是扶吧！
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。本文主要写了老师傅为了不让我迟到而故意把铃声拉长，他告诉我他姓侯，而到了毕业那一天，他才告诉我，原来他姓孙。老师傅是一个善良的人，从他帮我拉长铃声可以看出。他也是一个宽容的人。
13．本题考查标题的含义及作用。根据短文中“我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。”“只要铃声响着，我就不该停止奔跑!”“只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。”可知，打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。
故答案为：打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。
14．本题考查内容理解与概括。根据短文中“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!”“我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。”“只要铃声响着，我就不该停止奔跑!”“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”可知，第一个情节为：在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间。根据短文中“我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。”“他们说你是成心的，我说不是……”“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”可知，第二个情节是：“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他，可他却毫不在意。最后他告诉了“我”他正确的姓氏。
故答案为：①在一个雨天，学校打铃的老大爷为帮助上学迟到的“我”，故意延长上课铃响的时间。②“我”在知道他的姓氏之后一直叫错他的姓氏，别人以为“我”是嘲笑他，可他却毫不在意。最后他告诉了“我”他正确的姓氏。
15．本题考查描写手法。从句子“花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。”运用了环境描写，表现了城市的拥堵。
故答案为：环境、表现了城市的拥堵
16．本题考查形象分析。根据短文中“你不要放在心上……’他又踌躇了，‘我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……’他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。”“他们说你是成心的，我说不是……”“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”可知，打铃老师傅是一个善良、宽厚的人。
故答案为：善良、宽厚
17．本题考查描写手法、仿写句子。从句子“有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!”中“迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的!”可知，句子是对作者心理描写，可以感受到“我”矛盾的心理。仿照例句写出自己“忐忑不安”时的内心世界即可。如：早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速地冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀 到底扶，不扶……算了，还是扶吧!
故答案为：心理、矛盾的心理、早上上学时，我看了看表，还有几分钟就要迟到了。我快速地冲向学校，忽然一个小朋友摔倒了，我第一反应是要不要扶……如果扶的话我可能就会迟到，而且我也不好意思……不扶的话别人就会说我没良心，可能还会说我把他撞倒的……怎么呀？到底扶，不扶……算了，还是扶吧！
18．（2024六上·中牟期末）文学社团对多本小说进行探究，请你参与，完成问题。
（1）《童年》中的外祖母是俄罗斯文学中最光辉的女性形象之一，她的特点是　 　，结合具体事例简要说明她的这个特点：　 　。
（2）优秀的小说往往会塑造出一个个鲜明的人物形象。下列有关“小说人物形象”的说法，错误的一项是（　　）。
A．《穷人》通过环境描写和气氛烘托，塑造了一个勤劳而善良的渔家妇女形象。
B．《小英雄雨来》中的雨来活泼开朗、机智勇敢，是我们心中的“小英雄”。
C．《爱的教育》中的亚米契斯，他虽然身世悲惨，但勤劳善良，赢得了大家的喜爱。
D．《童年》中的阿廖沙虽然经历了父亲病逝、祖父毒打等磨难，但他最终还是成为了坚强、勇敢、自信的人。
【答案】（1）勇敢和智慧；在面对困难和挑战时，她能够沉着冷静地应对，如在火灾中勇敢地救火并指挥他人灭火。
（2）C
【知识点】其他中国名著
【解析】【分析】（1）苏联作家高尔基的《童年》主要描述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。《童年》中的外祖母是俄罗斯文学中最光辉的女性形象之一，她的特点是勇敢和智慧，具体事例“在面对困难和挑战时，她能够沉着冷静地应对，如在火灾中勇敢地救火并指挥他人灭火”表现了她的特点这个特点。
（2）A、B、D正确，C有误。《爱的教育》中的安利柯，他虽然身世悲惨，但勤劳善良，赢得了大家的喜爱。故选：C。
故答案为：（1）勇敢和智慧、在面对困难和挑战时，她能够沉着冷静地应对，如在火灾中勇敢地救火并指挥他人灭火。；（2）C
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
四、成长 传承篇（16分）
19．（2024六上·中牟期末）国学社团对传统文化的积累运用进行探究，请你参与，完成要求。
（1）过年时，我们经常在春联中看到“五谷丰登”，其中“五谷”指的是　 　。中国古代思想家用“金、木、水、火、土”来解释世间万物的起源，“金、木、水、火、土”被称为“　 　”。
（2）狼牙山五壮士胜利完成任务，他们昂首挺胸英勇跳崖的伟大壮举深深地打动了我，正如曹植所说：“　 　，　 　。”
（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，这两句诗巧妙运用比喻，分别用“　 　”和“　 　”描绘云和雨的特点。读这两句诗，我看到的画面是：　 　。
【答案】（1）稻、麦、黍、菽、稷；五行
（2）捐躯赴国难；视死忽如归
（3）打翻的墨汁；跳动的珍珠；雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。
【知识点】格言、名言；古诗词默写
【解析】【分析】（1）结合平时的积累可知，“五谷”指稻、麦、黍、菽、稷。中国古代思想家用“金、木、水、火、土”来解释世间万物的起源，“金、木、水、火、土”被称为“五行”。
（2）结合语境，可填“捐躯赴国难，视死忽如归”，意思是：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。出自三国时曹植的《白马篇》。
（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”中运用了比喻的手法，将“黑云”比作“打翻的墨汁”，将“白雨”比作“跳动的珍珠”，写出了描绘云和雨的特点。本句的意思是：雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。据此完成。
故答案为：（1）稻、麦、黍、菽、稷、五行；（2）捐躯赴国难、视死忽如归；（3）打翻的墨汁、跳动的珍珠、雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。
【点评】本题考查了传统文化、名言警句、诗歌语言赏析。认真分析题目要求，结合平时的阅读积累及课内学习，完成本题的关键是加强名句的积累，做到厚积薄发。
（2024六上·中牟期末）国学社进行文言文探究，请你参与，完成要求。
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】①孤：幼年失去父亲。②荻（dí）：草本植物，形状像芦苇。③闾（lǘ），乡里。
20．“书”的意思有：①教材、书本；②写字、书写。请为下面句子中的“书”选择合适的解释。（填序号）
①太夫人以获画地，教以书字　 　
②而家无书读　 　
③惟读书是务　 　
21．“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。”这句话的意思是：　 　。
22．欧阳修和他的母亲“太夫人”为欧阳修的学习做了很多努力，没有纸笔就　 　，　 　。没有书读就　 　，　 　。所以他取得了　 　，　 　的成果。
【答案】20．②；①；①
21．他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
22．以荻画地，教以书字；多诵古人篇章；闾里士人家借而读之；因而抄录；自幼所作诗赋文字；下笔已如成人。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
20．考查字词解释。太夫人以荻画地，教以书字：欧阳修的母亲用芦荻杆在沙地上写画，教给他写字。书：写字、书写。故选：②。而家无书读：家里没有书可读。书：教材、书本。故选：①。惟读书是务：只一心一意努力读书。书：教材、书本。故选：①。
故答案为：②、①、①
21．考查句子翻译。幼：小时候。诗赋文字：诗歌文章。成人：大人。故“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”译为：他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
故答案为：他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
22．考查内容理解。阅读短文，由“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章”可知，“太夫人”为欧阳修的学习做了很多努力，没有纸笔就用芦荻杆在沙地上写画，教给他写字。还给他诵读许多古人的篇章。由“而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录”可知，没有书读就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。由“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”可知，所以欧阳修从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
故答案为：以荻画地，教以书字、多诵古人篇章、闾里士人家借而读之、因而抄录、自幼所作诗赋文字、下笔已如成人。
五、成长 表达篇（30分）
23．（2024六上·中牟期末）习作与表达。
袁隆平爷爷曾在给母亲的一封信中这样写道：“每当我在国际讲台上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！……他们说我用一粒种子改变了世界，我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!”同学们，在你的成长路上，也一定有一个对你产生过巨大影响的人，请结合具体事例写一写，并向他（她）表这你的感激之情。
要求：①题目自拟。②把印象深刻的内容写具体，详略得当，把真情实感表达出来，如果情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。③书写工整、规范。④文中不得出现真实的校名和人名。
【答案】我最敬佩的人
每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。
张老师身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。
张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的“竖”误写成“撇”，就连妈妈给本子上签字都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。
她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。
张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。
张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长。她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做事。就拿最小的事情说吧。我们这些00后一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，事无巨细地指点着我们，照顾着我们。
我最敬佩的人不是文学巨匠，也不是时代达人，就是这样一个工作认真、充满爱心的人。张老师，您永远是我最敬佩的人！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题的写人作文，要求写一个对你产生巨大影响的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，对你影响较大 以事写人，写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【点评】这篇文章，作者写出了自己最敬佩的人。外貌描写使得我们对人物有了大致的印象。作者又通过具体事例写出老师的尽职尽责。全文语言自然真实，层次分明。最后抒发对老师的敬佩之情。
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