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第二单元5以内数加与减
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．苹苹要做5朵，已经做了2朵，还要做（ ）朵。
A．5 B．4 C．3
2．从1、2、4、5这四个数中选3个数写一道加法算式，正确的是（ ）。
A．2＋2＝4 B．1＋4＝5 C．5－1＝4
3．1＋＝4，＝（ ）。
A．5 B．3 C．4
4．把5包薯条全部分给大象和熊猫，一共有_______种不同的分法。
A．4 B．5 C．6
5．观察下图，还剩下多少块蛋糕？所列算式正确的是（ ）．
A．5－2＝3 B．5－3＝2 C．2＋3＝5
6．2＋2的计算结果是（ ）。
A．3 B．5 C．4
7．2与3的和是（ ）。
A．6 B．5 C．1
8．下面哪一个图不能用算式“4－4＝0”来表示？（ ）
A． B．
C．
二、填空题
9．算一算，分一分。
10．先画图形，再完成算式。
○( ) 1＋( )＝3
▲▲▲( ) 3＋( )＝4
△△( ) 2＋( )＝5
11．
5去掉( )，还剩( )。
12．
13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
5－4( )2 4－2( )1
14．看图列式计算。
( )－4＝( )
15．括号里能填几？
8＞( ) 6＞( ) 7＜( ) 4＝( )21世纪教育网版权所有
5－1＞( ) 4－2＞( ) 3－1＜( ) 5－4＝( )
三、判断题
16．被减数是3，减数是2，和是1。( )
17． 。( )
18．猴妈妈摘了3个桃子，小猴子吃了两个，猴妈妈还剩1个桃子． ( )
19．3－2＝1。( )
20．5＋1＝6 ( )
四、计算题
21．我会算。
2＋0＝ 2－1＝ 4＋1＝ 3＋0＝ 3－2＝
1＋4＝ 0＋5＝ 0－0＝ 5－3＝ 4－2＝ 21cnjy.com
5－5＝ 4－4＝ 1－0＝ 2＋1＝ 3－0
五、解答题
22．跳绳的人比踢毽子的人多多少人？
23．　
□+□=□
□+□=□
24．看图填一填．
25．
26．妈妈吃了3个，爸爸吃了2个，妈妈和爸爸一共吃了几个？
（个）
参考答案：
1．C
【分析】还要做的朵数＝要做的朵数－已经做了的朵数，正确计算即可。
【详解】5－2＝3（朵）
所以，还要做3朵。
故答案为：C
【点睛】本题考查整数的减法，解决本题的关键是能够正确计算。
2．B
【分析】根据题干条件“选3个数”以及“加法算式”，一一分析各个算式是否符合题意。
【详解】A．“2＋2＝4”只选取了2个数，不符合题意；
B．“1＋4＝5”从1、2、4、5这四个数中选了3个数，并且是一道正确的加法算式，符合题意；
C．“5－1＝4”是一道减法算式，不符合题意。
故答案为：B
【点睛】本题考查了5以内的加减法，有一定分析问题的能力是做题的关键。
3．B
【分析】用4减去1，求解即可。
【详解】4－1＝3
所以，1＋＝4，＝3。
故答案为：B
【点睛】本题考查了5以内的减法，有一定计算能力是解题关键。
4．C
【分析】将5包薯条的分配方法全部列举出来，即可解答。
【详解】当大象分到0包薯条时，熊猫分到5包薯条；
当大象分到1包薯条时，熊猫分到4包薯条；
当大象分到2包薯条时，熊猫分到3包薯条；
当大象分到3包薯条时，熊猫分到2包薯条；
当大象分到4包薯条时，熊猫分到1包薯条；
当大象分到5包薯条时，熊猫分到0包薯条。
综上可知，把5包薯条全部分给大象和熊猫，一共有6种不同的分法。选项C符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查5以内的减法，属于基础知识，要熟练掌握。
5．A
【分析】根据图可知，第一个图有5块蛋糕，第二个图被拿走2块，所以用减法列式。
【详解】根据分析列式为：5－2＝3；
故答案为：A
【点睛】本题考查的是看图列式，结合减法的意义作答。
6．C
【分析】根据加数＋加数＝和，结合10以内加法运算进行解答即可。
【详解】2＋2＝4，所以2＋2的计算结果是4。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了10以内加法的运算，注意计算的准确性。
7．B
【分析】求两个数的和，用加法列式计算。
【详解】2＋3＝5
故，2与3的和是5。
故答案为：B
8．B
【分析】根据减法的意义，结合题干要求，对各个选项进行分析，即可得出答案。
【详解】A．从图上可得：有4个◇，用斜线划去4个，求还剩多少个◇，根据减法的意义，用4－4＝0进行解答即可。21教育网
B．从图上可得：左边有4朵花，右边的花瓶里面没有花，要求一共有多少朵花，根据加法的意义，用4＋0＝4进行解答即可。21·cn·jy·com
C．从图上可得：原本有4个桃子，小猴子吃了4个，求还剩多少个，根据减法的意义，用4－4＝0进行解答即可。www.21-cn-jy.com
故答案为：B。
9．
【分析】根据加减运算的定义，以及根据数的组成求出加减法的得数即可求解。
【详解】0＋2＝2
4－0＝4
1＋1＝2
5－1＝4
3＋1＝4
4－2＝2
【点睛】考查了0～5加减法运算，关键是熟练掌握数的组成。
10． ○○ 2 ▲ 1 △△△ 3
【解析】略
11． 3 2
【分析】题中共有5个杯子，划去3个表示去掉3个，求还剩下的数量，用减法计算。
【详解】5－3＝2（个）
5去掉3，还剩2。
还剩下2个杯子。
12．5-2=3　3-1=2　4-2=2　5-4=1
【详解】略
13． ＜ ＞
【详解】略
14． 4 0
【解析】略
15． 7 5 8 4 3 1 3 12·1·c·n·j·y
【分析】含有算式的比较大小，先计算，再比较大小。
0至10，从小到大排序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
【详解】由题意分析得：
8＞7；
6＞5；
7＜8；
4＝4；　　　　　　
5－1＝4，故，5－1＞3；
4－2＝2，故，4－2＞1；
3－1＝2，故，3－1＜3；
5－4＝1。
【点睛】此题主要考查的是10以内数的比较大小，要熟练掌握方法。
16．×
【分析】被减数－减数＝差，据此解答。
【详解】被减数是3，减数是2，差是1。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了减法的初步认识，正确掌握被减数、减数和差之间的关系名称。
17．×
【分析】用蝴蝶的总数量减去圈出来的数量，求出差，就是剩下的数量；据此解决。
【详解】由题意分析得：5－2＝3，原题计算错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是有关5的减法计算，要认真审题。
18．√
【详解】猴妈妈摘了3个桃子，小猴子吃了2个，猴妈妈还剩1个桃子，即可判断．
19．×
【分析】由图形可知一共有5只蝴蝶，去掉2只，用减法计算即可。
【详解】5－2＝3（只）
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了5以内的减法运算，解题的关键是看懂图形所表达的意思。
20．正确
【详解】原来有5颗珠子，又画上1颗，现在一共有6颗，所以，列式为5＋1＝6正确．
21．2；1；5；3；1；
5；5；0；2；2；
0；0；1；3；3
【解析】略
22．1人
【分析】有4人跳绳，3人踢毽子，用跳绳的人数减踢毽子的人数，即可解答。
【详解】（人）
答：跳绳的人比踢毽子的人多1人。
【点睛】此题是考查10以内整数减法的意义及应用。
23．2+3=5(或3+2=5)　1+4=5(或4+1=5)
【详解】略
24．5 2 3 1 2 2－2＝0
【详解】略
25．5 4
5-4=1（只）
【解析】略
26．3＋2＝5；5个
【分析】把妈妈吃了的苹果数量与爸爸吃了的数量加起来，求出和，就是妈妈和爸爸一共吃了的苹果总数量。
【详解】3＋2＝5（个）
答：妈妈和爸爸一共吃了5个。
【点睛】此题主要考查的是有关5的加法计算的应用，要熟练掌握。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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