资源简介

(共22张PPT)
普通高中课程标准实验教科书 人音版 音乐鉴赏（必修）
第八单元《划时代的音乐大师——贝多芬》
单 位：山东省文登第一中学
主讲人：李 涛
年 级：高 二
不 朽 的 乐 章
单 位：文登一中
授课人：李 涛
《第九交响曲》（合唱）第四乐章
“欢乐颂”主题赏析
乐谱
本 节 目 标
活动一：引子中的《欢乐颂》赏析
活动二：对比赏析《欢乐壮丽的颂歌》
活动三：拓展探究“引子一”，梳理创作思路。
活动四：回顾总结
作业
活动一：引子中的“欢乐颂”赏析
关注：
1）主题反复四遍，有什么变化？
2）分别由什么乐器主奏？
西洋弦乐组
低音提琴
大提琴
小提琴
中音提琴
西洋铜管乐组
小号
圆号
长号
大号
明朗嘹亮
定音鼓
大军鼓
小军鼓
钹
西洋打击乐组
长笛
短笛
单簧管
双簧管
萨克斯
西洋木管乐组
清脆柔和
低音弦乐器—中音弦乐器—高音弦乐器—铜管乐器
结论：
音区由低到高，
音色由低沉—柔和—明亮—丰富
——主题的发展壮大，越来越强有力的声势。
力度由弱到强，
活动二：《欢乐壮丽的颂歌》赏析
思考：
1）欢乐颂的情感发生了什么变化？
　　
2）有什么演唱形式？
独唱、重唱、合唱
合作体验
打击乐组：击打节拍（自始至终，注意强弱拍）
重唱：1、2句
女声：3、4句
男声＋女声：重复3、4句
合作体验：乐队与合唱
V
目标
交响乐队+合唱团
辉煌壮丽的欢乐颂歌
目标
活动三：拓展探究引子1
探究：听音乐片断，表述情绪。
紧张斗争
轻松戏谑
安静沉思
宣叙调
沉思主题
宣叙调
宣叙调
戏谑主题
斗争主题
欢乐雏形
宣叙调
追寻理想与欢乐的曲折历程
引子一整体欣赏
问题：你听到三个音乐片断了吗？（以手示意）
贯穿三个片断的是什么乐器演奏的音乐？
不朽的乐章
“欢乐颂”绝非轻易得来，在引子中，作者将他追寻理想的曲折历程一一进行了回顾。
正是这段曲折挫折的历程，衬托得“欢乐颂”的出现犹显伟大与珍贵。
首演故事
我们无法想象，这部震惊世界的伟大作品，出自一位双耳完全失聪的老人之手！贝多芬的一生几乎没有享受过欢乐，但他却把如此伟大的欢乐颂奉献给了全人类！
目标
交 响 曲
西方音乐体裁之一， 乐队演奏的大型器乐套曲，音色 ，篇幅 ，易表达 的主题。
西洋交响
宏大
丰富
深刻
篇幅
目标
活动四：回顾总结
第九交响曲第四乐章结构图
可怖的号角合奏
1、引子 宣叙调（大提琴及低音提琴）
前三个乐章主题片段及宣叙调的打断
《欢乐颂》主题（器乐演奏）
可怖的号角合奏
2、欢乐壮丽 宣叙调（男中音独唱）
的颂歌 欢乐主题（男中音+合唱、四重唱+合唱）
第一次变奏（四重唱+合唱）
第二次变奏
3、英雄凯歌 器乐发展段
欢乐主题（合唱）
两个主题的赋格
4、亿万人 对比段
民团结 变奏
5、团结欢乐 团结欢乐主题（合唱）
尾声
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作 业
1、完整欣赏《第九交响曲（合唱）》第四乐章，整体感受作品的艺术美感与精神内涵。
2、你还知道哪些贝多芬或其他古典主义代表人和作品？选择一两个来欣赏，下节课分享。
制作单位：山东省文登第一中学
2015年4月10日

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