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(共39张PPT)
“少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。”
—— 习近平
10.1 法律为我们护航
1.政治认同：认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，学会尊重法律，遵守法律，懂得要珍惜权利，依法行使权利，自觉履行义务。
3.责任意识：通过提保护未成年人免受伤害建议，树立责任意识，尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
4.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，拒绝不良行为。
核心素养目标
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：保护未成年人权益的防线。
问
题
导
学
1.为什么未成年人需要特殊保护？
2.保护未成年人的法律有哪些？
3.保护未成年人的六道防线是什么？
4.我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？
我们需要特殊保护
1.什么是未成年人？
在我国，指未满18周岁的公民。
公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。
《未成年人网络保护条例》经2023年9月20日国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，《条例》充分体现了党和国家对未成年人成长成才环境的高度重视。《条例》的出台，以法律条款的形式将涉及未成年人网络安全的网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面都进行了清晰、明确的界定，切实用法治的规范、法律的权威筑起未成年人网络保护的坚实屏障。
思考：请你思考国家出台《未成年人网络保护条例》的必要性是什么？
2. 未成年人需要特殊保护的原因？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。（自身原因）
《儿童权利公约》知多少
《儿童权利公约》是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约。公约规定了儿童应该享有的数十种权利，包括最基本的生存权、发展权、受保护权和全面参与家庭、文化和社会生活的权利。公约遵循无歧视、儿童利益最大化、生存和发展权以及尊重儿童的想法四项基本原则。
《儿童权利公约》反映出现代社会对儿童应有的新观念：孩子不是父母的私有财产，而是一个独立的个体，他们的生存和发展事关人类的未来，需要给予特殊的保护和关爱。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来；对未成年人给与特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2. 未成年人需要特殊保护的原因？
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2.为什么未成年人需要特殊保护？
感受法的关爱
我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
3.我国关于保护未成年人的法律
相关链接
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
宪法第四十六条
以法之名，护你成长
未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
未成年人保护法第三条
《刑法》第十七条规定，已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
《预防未成年人犯罪法》第三十三条规定，营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志等。
思考：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
身边有侵害
谁来保护我？？
（2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法。
（1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
3.我国保护未成年人的法律有哪些？
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年人的共同责任。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
目 录
第一章 总 则
第二章 家庭保护
第三章 学校保护
第四章 社会保护
第五章 网络保护
第六章 政府保护
第七章 司法保护
第八章 法律责任
第九章 附 则
4.保护未成年人是谁的责任？
5.未成年人保护法中给予我们哪些特殊保护？
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
政府保护
网络保护
小军的故事 一
小军（化名）——纵火少年犯之一，年仅13岁。在他不满１岁时，父母离异，法院将他判归父亲抚养。由于父亲的阻拦，小军再也没有见过母亲。之后父亲对他不管不问，小军一犯错就会挨父亲的打，还经常没有饭吃。小军的手掌经常肿得跟馒头似的，胳膊和腿上都有淤青。
小军走向违法道路的原因是多方面的。通过此报道，你认为原因有什么？
①家庭保护
父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
5. 特殊保护的内容
如：父母为你提供生活、健康、安全等方面的保障；
父母与你谈心，关注你的心理状况和情感需求。
小军的故事 二
小军在学习上遇到很多困难，学得越来越吃力，于是逐渐丧失对学习的信心，一上课就睡觉，经常不交作业，还喜欢和同学打架，老师对其不闻不问。于是，小军开始逃课。
这件事应该由谁负责，为什么？
②学校保护
学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人的保护。在保护未成年人的工作中，学校起着重要作用。
5. 特殊保护的内容
如：学校对教学区域进行消毒；
学校聘请保安，保障你在校的人身和财产安全。
小军的故事 三
逃课的小军开始流连于网吧。小军的学校附近藏有不少网吧，上面贴着“未成年人禁止入内” ，可小军天天在里面呆着，网吧老板也不管他。
小军喜欢玩游戏，一些网游注册很简单，也不要求身份证号，一打开就可以一直玩，还会根据上线时长给小军送装备礼包，小军越来越喜欢在网游中大杀四方的感觉了。
在小军逐步沉迷网游的过程中，哪些主体应当承担责任？
5. 特殊保护的内容
③社会保护
国家、人民团体、企事业单位、及其他组织和个人对未成年人的保护，创造有利于未成年人健康成长的社会环境。
④网络保护
国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护，保障未成年人在网络的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
如：网吧、酒吧老板不允许未成年进入；
国家制定未成年人保护法、博物馆对青少年免费等。
如：游戏上线防沉迷系统；
教育、网信等部门开展网络防沉迷宣传；学校管控未成年人智能手机 。
小军的故事 四
小军因与网吧工作人员发生纠纷，与他人一起在加油站购买汽油，放火烧了网吧。由于涉及未成年罪犯，人民法院没有公开审理该案件，几名少年犯依法被判处有期徒刑，其中小军因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。
该案在社会上引起了广泛关注，市政府开通了未成年人保护热线，及时受理、转介侵犯未成年人合法权益的投诉、举报，同时为未成年人提供咨询和帮助。
这则报道，体现了哪些主体对小军的什么保护？
网吧纵火案告一段落，怎样才能避免这类案件再次发生？
5. 特殊保护的内容
⑤政府保护：
政府及其有关部门在职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
⑥司法保护
包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关依法履行职责，对未成年人实施保护。
如：教育部发文保障未成年人受教育。
如：人民法院开展未成年人法治宣传教育；设立少年法庭、不公开审理未成年人犯罪案件；保障审理的案件中涉及未成年人的继承权等。
保护未成年人的六道防线
①家庭保护
②学校保护
③社会保护
④网络保护
⑤政府保护
⑥司法保护
主体
地位
判断方法
学校等教育机构
（学校教职员工）
全社会
父母、其他监护人
国家司法机关
重要保障
重要作用
第一个阵地
基础
必不可少的
组成部分
1.行为主体法：看是谁在保护未成年人。
2.涉及“网络生活”，就不看主语，一般是“网络保护”
3.涉及未成年人有关案件是司法保护
4.优先政府法
线上线下
全方位保护
主体责任
国家、社会……对网络生活实施
政府及其有关部门
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他，进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到或者旷课，即使勉强坐进了教室，也是心不在焉。
课堂探究：
用法律保护自己
议一议 ：（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
（2）针对父母的行为，你认为小强可以向谁求助？
（3）如果你是他的同学，你愿意给他提供哪些帮助呢？
议一议 ：（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
（2）针对父母的行为，你认为小强可以向谁求助？
（3）如果你是他的同学，你愿意给他提供哪些帮助呢？
小强的父母没有尽到家庭保护的职责。网吧老板违背了社会保护的相关规定，对作为未成年人的小强进入网吧玩游戏的行为没有阻止。
向亲戚朋友、老师或学校、村委会（居委会）、当地教育部门、当地政府部门等求助。
在班级生活中多关心小强，让他感受同学之间的友爱；帮助他补习功课提高学习兴趣，树立信心；等等。
课堂探究：
用法律保护自己
①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利
②也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
6.面对受到的特殊保护未成年应该怎么做？
拓展补充：怎样才能使未成年人免受伤害呢？
（1）国家：建立和完善相关的法律法规，明确社会各方面应承担的责任。
（2）社会：加强宣传，努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。
（3）学校：加强安全教育，定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
（4）家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
（5）未成年人：我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
课
堂
小
结
法律为我们护航
我们需要
特殊保护
未成年人的含义
未成年人需要法律特殊的保护的原因
感受法的关爱
保护未成年人的法律
保护未成年人权
益的六道防线
正确对待法律的特殊保护
家庭、学校、社会、网络、政府、司法
1．国家制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对未成年人进行特殊保护，其原因是 （　　）
①未成年人是祖国的未来、民族的希望
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人的心理、生理都不成熟，自我保护能力弱
④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
A
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2.“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ ）
①青少年在生活中有可能受到各种侵害
②儿童的健康成长需要多方面的保护
③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了
④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护
A．①④ B．①③ C．②③ D．①②
D
3.某市在做好传统普法的基础上，着力打造“云端”法治教育平台，以线上、线下相结合的模式，讲好未成年人权益保护的法治故事，并组织旁听庭审、法庭开放日等活动，让孩子们感受法治、了解法律。该市做法（ ）
①体现了对未成年人的司法保护
②能够增强未成年人对法律的信服尊崇
③提升了未成年人自我保护意识
④确保了未成年人的合法权益不受侵害
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
A
4.“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ ）
①青少年在生活中有可能受到各种侵害
②儿童的健康成长需要多方面的保护
③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了
④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护
A．①④ B．①③ C．②③ D．①②
5.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护 B．学校保护
C．司法保护 D．社会保护
D
D
D
6.你的同学或好友把你介绍给他的朋友们，这些人私密聚在某人家里或者类似娱乐场所的地方，使用一些粉末、片剂或者类似香烟的东西，还请你品尝，你应该（ ）
①尝试一下
②坚决地拒绝
③婉言谢绝
④找个合适的借口离开
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7.新修订的未成年人保护法增设了发现未成年人权益受侵害时强制报告制度，要求相关单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。这( )
A.能够有效避免未成年人受到伤害
B.体现了对未成年人的特殊关爱和保护
C.能够增强未成年人自我保护能力
D.实现了全社会关心保护未成年人的目标
B

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