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抓住事物特点进行描写
请你认真找一找两幅图片的不同，不要放过所有的小细节！
一、描写事物常用的修辞手法：
1.比喻：用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某 一事物。使用比喻手法时要注意本体和喻体必须是性 质不同的两类事物；本体和喻体之间必须有相似点。
（1）明喻
本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、 仿佛……
例子：
他（本体）动也不动，仿如（喻词）石像（喻体）。
叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）
（2）隐喻（又称暗喻）
本体、喻体同时出现，但用“是 ”、“成 ”、“成为 ”、“变为 ”等系词代替“像 ”一
类的喻词。 例子：
母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。（冰心《荷叶母亲》） 霎时间，东西长安街（本体）成了喧腾的大海（喻体）。（袁鹰《十月长安街》
2.拟人
就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感 情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例句：
小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。
看，秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天 就要来临。赶快穿些衣服吧！ ”
阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说： “好的一天又开始了，好好加油吧！ ”
3.排比
利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子
并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。 例句：
延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
看哪，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔；一会儿变成 了威武的龙；一会儿又变成了凶狠的狼……
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……
4.夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩 小的描写，以达到某种表达效果的需要。
（1）扩大夸张：
故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸 张形式。
例句：
让他老老实实坐着比登天还难。
（2）缩小夸张：
故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、 ……”的夸张形式。 例句：
(
后
前
上
)一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 （3）超前夸张：
在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
例句：
农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包 子的香味来了。”
二、空间顺序
按事物空间结构的顺序来描写事物，或从外到内，或 从上到下，或从整体到局部来加以介绍。
三、动词表示人或事物的动作或一种动态变化。 描写事物常用的动词有：
下
（1）表示动作行为：
看、望、盯、瞪、踢、闻、摸、打、跳、蹦、抓、扑、拖、抓、 冲、蹬、飞翔、奔跑、溜达、 闲游、狂奔、跳跃、追逐、嬉戏、打闹、连蹦带跳、摇头晃脑、张牙舞爪、昂首挺胸、拔腿 就跑、扭头就跑、大摇大摆、摇头摆尾、手舞足蹈、横冲直撞、东张西望、相互追逐、奋起 直追、晃晃悠悠……
（2）表示存在变化消失：
在、死、有、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭……
（3）表示心理活动：
想、爱、恨、想念、惊讶、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、思考…… （4）表示趋向（趋向动词）：
上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起
来、去、上去、下去、进去、回去……
（5）表示发展动词：
如生长、枯萎、发芽、结果、产卵、破茧、绽放……
1.这段文字是如何描写长颈鹿的？
长颈鹿是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公 鹿五米左右，最高的记录是 5.78 米。它有四条又细又 长的腿，还长着一个特别长的脖子。
2.阅读片段，回答问题。
小白兔
小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好 像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是 红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活 地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动 静。它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的 声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转
动，找声音发出的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴唇有三瓣，嘴巴尖尖的。它 的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股 后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可 爱、讨人喜欢的动物。
（1）这段描写小白兔的文字运用了哪些修辞手法？
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（2）短文描写小白兔的顺序是 。
（3）短文是围绕“ ”这一句话来写的。
（4）“它的嘴有三瓣。”从这一句话可以看出作者观察得 。
（5）“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的 。
3.这段文字是怎样描写翠鸟的？
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼， 贴着水面往远处飞走了。
（选自《翠鸟》）
4.这两段文字有什么共同点？
（1）幸福就是猫吃鱼，狗吃肉……
（2）熊是生活在寒冷地区的最大陆地动物，也是 最著名的用冬眠方式来度过严寒的动物之一。在冬眠 前，它们要做一系列的准备工作。到了深秋，黑熊便 每天花 20 个小时在山林中觅食，“大吃特吃 ”上一个 月左右，这样当它进洞冬眠时，身体已经吃得滚圆肥 壮，足足增加有 40 公斤。
1.请你从外形、颜色等方面来描述下图中的动物。
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2.图是《神偷奶爸》及《小黄人大眼萌》中的三个小黄人，你能运用合适的修辞手法从头到 脚地描写下方图中的任意一个小黄人吗
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3.下图介绍了蝴蝶一生会经历的四个阶段，现在请你抓住它每个阶段的特点，运用今天所学 的知识来描写一下蝴蝶的成长历程。
参考答案
精讲精练
1.能抓住事物的突出特征来描写，描写了长颈鹿的高的特征。 2.
（1）运用了比喻和拟人的修辞手法。
（2）从上到下（或从头到脚）
（3）小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。
（4）仔细（或认真）
（5）原因
3.通过一系列动词来描写翠鸟。 4.都描写了动物的习性。
演练方阵
1.
大家好！我的名字叫大象，我是当今陆地上最大的动物，远远看上去就像一座小山。
我有一对蒲扇般的大耳朵，我有一个圆筒形的长鼻子，他可长了能甩到自己的身上，对 我来讲，鼻子的作用可大了，我用它来把食物送到自己的口中，还可以用鼻子吸水给自己洗 澡，就像浴室里的喷头一样，可舒服了。我的大门牙是没有牙根的，能不断生长，永不脱落， 最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品，我们美丽的象牙也使我们深受其害，人们为了得 到象牙，不断地捕杀我们，我很痛心。
别看我四肢粗壮，身躯庞大，其实我还是挺机灵的，我的嗅觉和听觉特好，无论是从哪 个方向来的声音和气味，我都能捕捉到。
2.
小黄人全身黄橙橙的，头发黑漆漆的，眼睛圆溜溜的。这个小黄人只有一只眼睛，是三 兄弟中唯一的一个，他大大的眼睛上戴着一副圆圆的护目镜，像两个碗一样大。眼镜旁还有 两条黑色的带子，看起来很显眼。它穿着一条蓝色的连衣裤，手细细的，戴着黑色的手套。 脚短短的，穿着黑黑的鞋子。他拿着一把吉他，就像一个吟游诗人，他自信的样子，让我隔 着图片都能听见他的歌声。
3.
在一片树叶上，我无意间发现了一只毛毛虫正悠闲自在的啃着树叶。
只见毛毛虫从嘴里放出一种又粘又细的丝状物，慢条斯理的用丝把自己包起来。那速度 简直比蜗牛爬还慢 10 倍！我从午后看到了太阳下山，而毛毛虫只包起了它的一个触角！
又过了一段时间，我再次来看望毛毛虫，可树叶上只剩下了一个“小房子”原来这是小 毛毛虫的“民宅”呀！我兴奋不已。经过努力，小毛毛虫终于有了幸福的“港湾”，我知道 那叫做蛹。
从此我再也没能见到那只毛毛虫。
因为它最后变成了一只美丽的蝴蝶。现在它正轻盈的落在了大树旁的一朵小花上，细细 地吮吸着花粉。谁能想到这美丽的蝴蝶就是以前那反映迟钝的毛毛虫？真不可思议。

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