资源简介

(共19张PPT)
5.2 在品味情感中成长
七年级道德与法治(下)
01
体味美好情感
爱国情
友情
战友情
大自然的热爱之情
结合你的生活体验，说说哪些情感是美好的
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
亲情
师生情
下列场景中你能体会哪些美好情感？带给我们怎样的影响？
正义感
荣誉感
自豪感
情境三：奥运会中国运动员获得金牌时，升国旗奏唱国歌。
情境二：垃圾分类知识竞赛中，我们班级获得第一名。
情境一：当看见有人包被抢时，及时伸出援助之手，制服抢匪。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
①美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
结合生活实际，思考如何
获得美好情感？
笔记区
1.美好情感的作用/意义？
·产生美好的情感的方式还有哪些？
情境一： 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二： 七年级（4）班的亮亮参加一年一度的以“成长”为主
题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享
了他成长过程中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与
父母相拥而泣。
阅 读
参加有意义的
社会活动
如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
方法与技能P48
除了阅读、与人交往、参与有意义的社会活动之外，请同学们结合自己的经历,说一说我们在生活中通过哪些方式去创造正面的情感体验？
或走进大自然
走进博物馆
欣赏文艺作品
完成自己喜欢的活动
帮助他人
③创造正面的情感体验。
2、如何获得美好情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
笔记区
③掌握创造正面的情感体验的方法
卧 薪 尝 胆
思考：越王勾践经历了什么样的情感体验？这样的情感体验一定是坏事吗？我们有何启示？
笔记：3.负面情感的意义？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满、丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
01体验美好情感
★
02
传递情感正能量
情景二：
老人跌倒，路人热心救助
情景一：
老人跌倒，路人避之唯恐不及
个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境。面对这样的外部环境，有的人可能会放弃行善、有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化，这样的行为也是一种“平庸的恶”。
思考：我们的情感体验会受外部环境的影响，那我们能不能反过来影响外部环境呢？
老人摔倒，扶还是不扶？
2021年7月29日河南暴雨，天灾无情人有情，一方有难，八方支援。虽然经历了灾难，但是我们却迎来了来自武警战士、消防官兵、各企业、各省爱心人士的纷纷驰援，救援中发生了很多感人的瞬间。
说说我们身边有哪些传递美好情感，传递生命正能量的事？
我们应该如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，能让我一整天都开心。
为什么短短几分钟的交流能让‘我”高兴一整天
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
4、如何传递情感正能量
（2）我们的情感不仅需要表达，还需要回应和共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
★记笔记★
小组活动:
请同学们利用手边的工具制作一份礼物，为你认为重要的人（父母、老师、同学等）创造一次难忘的情感体验。
活动四：情感体验我创设
时间: 5分钟
课堂小结
体味美好情感
传递情感正能量
1.美好情感的意义。
2.如何获得美好的情感？
3.如何正确认识负面情感？
用自己的热情和行动来影响环境
与他人进行情感交流中不断创造美好情感体验
课后拓展体验生活中的美好情感，正视生活中的负面情感，做传播正能量的青少年！拓展性作业

展开更多......

收起↑