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1教学目标
科学概念
1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。
2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。
3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。
过程与方法
1、观察、讨论从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。
2、预测今后的身体还将发生什么变化。
3、比较不同年龄段人身体的特点。
4、分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。
情感态度价值观
1、懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。
2、认识到自然事物的变化是有规律的。
2学情分析
1、学生知识储备：学生是在学习了动物的生命周期，了解了动物的一生要经过出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段之后，对人的生命周期进行研究。
2、学生具有能力：虽然三年级学生刚刚接触科学这门课程，但通过前一段时间的学习，已经具有了初步的观察和分析能力。
3、学生学习现状：学生虽已具备初步的观察和分析能力，但仍需进一步培养学生的逻辑推理、概括总结等各种能力。
3重点难点
教学重点：指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
教学难点：我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入新课
同学们，所有的动物都有自己的生命周期，我们——人，作为地球上最具智慧的动物，我们有生命周期吗？（有）今天，我们就来学习第七课《我们的生命周期》。【幻灯片1】
请大家自己把课本36、37页看一遍，看一看这一课里我们学习些什么。师板书课题。
活动2【讲授】二、新授
1、知识迁移
引导学生说：动物的生命周期要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段，那么我们人也和大自然中的其它动物一样，我们的生命周期也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。（师板书，学生记笔记。）
2、我们的出生与生长变化
过度：出生，是我们生命周期的第一个阶段，我们就先来说说出生吧。
（1）我们是从哪里来的？
（2）我们刚出生时是什么样子的？
指名发言，交流课前收集的照片。
师：我们不可能知道自己怎么出生，尽管我们都经历过。但是我们看了别人是怎么出生的，我们也就知道自己是怎么出生的了，大家想看一看一个小宝宝的出生吗？
【播放视频：国家地理：人体内旅行_片段.RMVB】（教师现场配音）
师：相信很多同学还想多看一会儿，多了解一些关于我们人体的知识，但是一节课的时间是有限的，下次老师找机会再给大家看吧。我们接着学习第七课。
课本中有个和大家一样是读三年级的同学，我们叫他小林吧，36页中有小林出生时、三岁、七岁、九岁的四张照片，你觉得小林的身体发生了哪些变化。
出示小林的身高体重变化表【幻灯片2】
（3）从出生到现在小林的身体发生了哪些变化？
小林从出生到现在身高长高了，体重也增加了。
出示小林的身高折线图。【幻灯片3、4】
引导学生观察，联系资料库的知识，懂得：“在人一生中，有两个时期长得最快：出生前后和青春发育期。脑的生长在第一个生长发育期最快。
3、我们的一生
过度：我们的生命周期，从出生到死亡，不同的时期，我们的身体有不同的身体变化特点，下面我们来看看我们的一生。
（1）下面我们就来看看我们的一生。【幻灯片5】
人可以按年龄划分不同的阶段，比如：儿童、青年、中年、老年。按照我国的划分方法：0岁～15岁叫儿童（其中不满1岁的为婴儿，12岁～15岁的为少年），16岁～35岁叫青年，35岁～60岁叫中年，60岁以后叫老年。
（2）结合同步上的填空题，巩固刚刚所学的知识。【幻灯片6】
（3）【幻灯片7】出示全家福，让学生根据生活经验判断照片上人物的年龄给人物分组。
过度：可以看出来大家是根据照片上人的特点来判断年龄的，那同学们能来说说我们身边最熟悉的人的特点吗？
学生讨论，交流，师概括。【幻灯片8】
（4）现在我们已经总结了“我们”的身体特点，我们现在处于儿童阶段，我们的身体特点就能代表儿童期的身体特点了吗？（生：不能）那接下来我们就来讨论讨论在我们一生当中四个时期的身体变化特点。【幻灯片9】
【幻灯片10】分小组讨论，填写调查表，经过综合、概括得出各年龄段的特征。各年龄段人的身体变化特点
年龄段 身体变化的特点
儿童 从出生开始，身高、体重不断增加，身体各器官功能不断增强，各种能力不断发展
青年 生长速度变慢，到20岁左右基本停止生长；各器官功能完善、成熟；可以结婚生子了
中年 生长已经停止，器官的功能开始减退
老年 各器官开始衰老，功能逐渐衰竭，直到死亡
活动3【活动】三、拓展延伸，进行生命教育。
1、思考：是否所有人都能走完生命周期的四个阶段？为什么？
2、讨论：我们应该怎样做才能使自己更健康、更长寿？
3、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。老师衷心祝愿每一位同学都能健康成长，快乐学习。
活动4【作业】四、课后作业
【幻灯片11】以课本37页“找出我们身边最熟悉的人”为基础做一个小调查，调查自己周围的人，写出他们的年龄，并给这些人按年龄段分组，课本中没有的称呼可以自己加上，下一节课我们来汇报、交流大家的调查情况。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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