资源简介 10 教室桌椅我保洁本课引导学生在发现教室课桌椅存在卫生问题的基础上,学习擦拭、整理课桌椅的基本方法,了解去除桌面笔迹的一些劳动技巧。通过劳动为自己学习区域的保洁出力,并形成一定的劳动技能,养成主动劳动的习惯,树立集体意识。一、素养目标1.发现教室里的课桌椅在卫生方面存在的问题,了解去除桌面笔迹的一些方法。2.学会用擦拭、整理等方法给课桌椅保洁。3.通过给课桌椅保洁,学会维护自己学习区域的干净与整洁,养成认真负责、主动劳动的习惯。二、教学重点、难点1.学习擦拭、整理课桌椅的基本方法,了解去除桌面笔迹的一些劳动技巧。2.养成主动劳动的习惯。三、教学准备教师:课件,教室课桌椅在卫生方面存在问题的照片,桌椅保洁操作视频,酒精。学生:湿抹布。四、教学过程(一)情境引入,揭示任务(2分钟)1.出示任务情境:学校将在今天放学后进行本周卫生工作检查评比,检查的重点是教室课桌椅。2.揭示本课任务:为教室课桌椅保洁。(二)关注细节,发现问题(3分钟)1.出示事先拍下的课桌椅照片,要求学生仔细观察。2.学生讨论交流,找出课桌椅存在的问题。(三)明确任务,学习技能(10分钟)1.思考:为课桌椅保洁要做哪些事 2.学生讨论明确:要擦干净课桌的桌面、桌肚、侧面及桌腿,整理好桌肚内的物品;还要擦干净椅子的椅面、椅背及椅腿。3.指导擦桌面。(1)视频出示两种不同的擦法:一种是用湿抹布按同一方向擦拭并用抹布包裹脏物;另一种是左右来回擦,脏物掉落在地面上。(2)学生讨论,说说哪种方法好。(3)教师演示正确的擦拭方法,学生练习擦桌面。4. 指导整理桌肚。(1)学生尝试整理桌肚。(2)教师现场拍照展示有代表性的桌肚,学生讨论评价。(3)请整理得好的同学介绍经验。(4)学习不同的叠放书本的方法:按书的大小叠放、按上课顺序叠放、根据使用频率叠放等。(5)学生根据所学改进优化。5.播放视频,学习完整的桌椅保洁方法。(四)劳动实践,展示评价(15分钟)1.提出劳动要求:每人完成自己桌椅的保洁任务。2.学生进行劳动实践,教师巡视,个别指导。3.展示评比,表扬优秀,指出不足,并评出桌椅保洁达人。(五)分享成果,鼓励坚持(5分钟)1.学生分享劳动过程,说说自己的劳动感悟。2.教师鼓励学生每天坚持做好桌椅保洁工作,为班集体卫生工作出力。(六)劳动拓展,改进尝试(10分钟)1.劳动后桌面仍留有笔迹怎么办?学习桌面笔迹擦除方法。2.有问题的桌面按以上方法再次改进。(个别需要酒精的可由教师提供。)五、劳动评价本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的遵守情况、劳动方法的正确程度、劳动态度等。量表评价主要用于结果评价,可由学生自己和老师共同给出评价,可以从擦拭干净、按序摆放、桌肚整洁和主动保洁四个维度进行评价。评价指标 自己评 老师评擦拭干净 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆按序摆放 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆桌肚整洁 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆主动保洁 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 展开更多...... 收起↑ 资源预览