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11 我来学习擦黑板
本课引导学生在了解擦黑板的注意事项后，学习利用黑板擦擦黑板的基本方法，并尝试拓展擦拭新型板书工具的方法。通过学习并实践擦黑板，养成主动完成值日任务的习惯，为教室保洁出力。学习劳动技能，坚持做好值日工作是本课活动的重点。
一、素养目标
1.学习使用黑板擦擦黑板的方法，提高学生的劳动能力。
2.培养学生自觉做值日的习惯。
3.培养学生自觉维护教室卫生的习惯。
二、教学重点、难点
1.利用工具保障自身安全（如使用口罩以防止吸入粉尘）。
2.根据擦黑板的具体过程进行实践。
3.使学生意识到值日活动的必要性。
三、教学准备
教师：课件、没有擦的黑板、黑板擦、抹布。
学生：口罩。
四、教学过程
（一）导入课堂（5分钟）
教室里的黑板是我们学习的伙伴。同学们，大家有没有发现此时的黑板有什么不妥呢？是的，我们的黑板没有擦，老师都没有办法在上面写板书了。那我们应该怎么办？对的，要先将黑板擦干净。你们知道应该怎样擦黑板吗？擦黑板又有什么注意事项呢？
（二）合作探究（15分钟）
学生讨论擦黑板的注意事项，以及各种劳动工具的使用方法。
提示：戴上口罩轻轻擦，避免吸入粉笔灰。
（三）劳动实践（15分钟）
1.每组请一个代表上台按照他们所讨论的方式擦黑板（保障学生的安全，尤其要注意搬凳子擦黑板的学生）。
2.在学生擦黑板的同时，根据每个人的情况介绍擦黑板的方法。
3.教师演示或用幻灯片展示擦黑板的步骤，学生练习。
（四）展示评价，分享成果（5分钟）
1.展示黑板，让学生自主进行评价。
2.尝试让学生自主总结擦黑板的关键。
（五）劳动拓展（5分钟）
1.除了普通的黑板，有的教室还有白板、电子黑板。你会擦吗？试试看。
（1）用专用白板擦擦白板。
（2）点击橡皮按钮，滑动清除电子黑板笔迹。
2.让学生制作评分表，为每天值日的学生打分，看看谁是“擦黑板小能手”。
五、劳动评价
本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。
即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的遵守情况、劳动方法的正确程度、劳动态度等。
量表评价主要用于结果评价，可由学生自己和老师共同给出评价，可以从做好防护、擦得干净、注意安全和定期清理四个维度进行评价。
评价指标 自己评 老师评
做好防护 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
擦得干净 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
注意安全 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
定期清理 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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