资源简介

15 折个剪刀保护套
本课从爱护工具和安全使用的角度出发，引导学生通过折纸的方式为剪刀制作保护套，虽是简单的手工劳动，但能解决实际问题，让学生真切地感受到劳动的意义。
一、素养目标
1.通过折剪刀保护套的活动，培养学生的动手能力。
2.让学生通过手工劳动解决实际问题，感受到劳动的意义。
二、教学重点、难点
折纸方法的掌握。
三、教学准备
教师：课件。
学生：剪刀，长方形纸。
四、教学过程
（一）导入课堂（5分钟）
展示幻灯片。
相信大家都很熟悉，这就是我们常见的日用品——剪刀。它们的刃非常锋利，一不小心就会划伤手，那我们要怎样才能保护好自己呢？
今天让我们一起来折一个剪刀保护套。
（二）自主合作探究（10分钟）
1.自主看图，尝试折叠。
2.探究不同的纸质与保护套大小对结果的影响。
3.自主学习折纸的基本步骤。
（三）操作实践，掌握技能（20分钟）
1.熟悉折纸应使用的劳动工具。纸张的大小应与剪刀的大小相适应。
2.长方形纸条两头折出的边不需要很精确，只要大概1厘米即可。
3.左上角与右上角沿最上边中心点进行三等分折时，比较难找到三等分点，建议左右两边同时沿最上边的中心点折过来，找到三等分点后压实即可。
4.最上端三等分线是竖向三等分线与两条斜线的交点。
5.其中一边插入另一边里面时，要把一个边打开，把另一个边插入打开的边的中间再压平。
6.完成后，如果觉得不太稳固，还可以缠一点胶带。
（四）展示评价，分享成果（5分钟）
1.展示同学们的折纸成果，比比看谁的保护套折得最好。
2.与同学、老师一起分享各自的劳动体会，并写下日志。
（五）拓展延伸，服务生活（5分钟）
引导学生通过设计，将剪刀保护套做成更加可爱美观的样式。
五、劳动评价
本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。
即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。
量表评价主要用于结果评价，可由学生自己和老师共同给出评价，可以从选纸合理、折法正确、折痕挺括和作品耐用四个维度进行评价。
评价指标 自己评 老师评
选纸合理 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
折法正确 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
折痕挺括 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
作品耐用 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

展开更多......

收起↑