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高分突破·2024年广东中考语文考前预测
重磅猜押一：基础猜押
（一）古诗文默写
押篇目：
大范围：课标古诗词曲40首＋文言文22篇。
重点篇目预测：
古诗词曲
绝句 1．泊秦淮（杜牧）（未考）　 2．己亥杂诗（其五）（龚自珍）（2006、2010年考）　 3．登飞来峰（王安石）（2011年考） 4．夜雨寄北（李商隐）（2003、2019年考）
律诗 1．游山西村（陆游）（2003年考） 2．使至塞上（王维）（2005年考） 3．无题（李商隐）（2007年考） 4．黄鹤楼（崔颢）（2004、2009年考） 5．春望（杜甫）（2006、2009年考） 6．钱塘湖春行（白居易）（2013、2016年考） 7．酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）（2016年考） 8．过零丁洋（文天祥）（2008、2019年考）
词 1．江城子·密州出猎（苏轼）（2010、2017年考） 2．南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）（2019年考） 3．满江红（秋瑾）（2021年考）
曲 1．天净沙·秋思（马致远）（2000、2005年考） 2．山坡羊·潼关怀古（张养浩）（2015、2020年考）
古体诗 1．登幽州台歌（陈子昂）（未考）　 2．卖炭翁（白居易）（未考）　 3．茅屋为秋风所破歌（杜甫）（2013年考） 4．雁门太守行（李贺）（2006、2017年考） 5．白雪歌送武判官归京（岑参）（2012、2018年考） 6．关雎（2013、2019年考）
乐府诗 木兰诗（《乐府诗集》）（2007、2009、2016年考）
文言文
议论 七上：《论语》十二章 七下：《爱莲说》　 八上：《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》 八下：《虽有嘉肴》《马说》　 九下：《鱼我所欲也》《出师表》
写景/叙事 八上：《三峡》《记承天寺夜游》 八下：《桃花源记》《小石潭记》 九上：《湖心亭看雪》　 九下：《送东阳马生序》
情境话题预测：
爱国 《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）、《春望》（杜甫）、《过零丁洋》（文天祥）、《江城子·密州出猎》（苏轼）、《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）、《雁门太守行》（李贺）、《木兰诗》（《乐府诗集》）、《出师表》
美景 《泊秦淮》（杜牧）、《游山西村》（陆游）、《使至塞上》（王维）、《黄鹤楼》（崔颢）、《钱塘湖春行》（白居易）、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）、《天净沙·秋思》（马致远）、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）、《雁门太守行》（李贺）、《关雎》、《白雪歌送武判官归京》（岑参）、《三峡》、《记承天寺夜游》、《桃花源记》、《小石潭记》、《湖心亭看雪》
抱负 《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）、《登飞来峰》（王安石）、《过零丁洋》（文天祥）、《江城子·密州出猎》（苏轼）、《满江红》（秋瑾）、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）、《雁门太守行》（李贺）、《爱莲说》、《出师表》
哲理 《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）、《登飞来峰》（王安石）、《游山西村》（陆游）、《无题》（李商隐）、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）、《论语》十二章、《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《虽有嘉肴》、《马说》、《鱼我所欲也》、《送东阳马生序》
思乡 《夜雨寄北》（李商隐）、《黄鹤楼》（崔颢）、《春望》（杜甫）、《天净沙·秋思》（马致远）、《木兰诗》
注意新题型：
（1）整体情境形式考查。
（2）用对话形式考查。
（3）列表格分主题项目考查。
古诗重点篇目
绝句
1．《泊秦淮》（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2．《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
3．《登飞来峰》（王安石）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
4．《夜雨寄北》（李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
律诗
1．《游山西村》（陆游）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2．《使至塞上》（王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
3．《无题》（李商隐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4．《黄鹤楼》（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
5．《春望》（杜甫）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
6．《钱塘湖春行》（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8．《过零丁洋》（文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
词
1．《江城子·密州出猎》（苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2．《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
3．《满江红》（秋瑾）
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
曲
1．《天净沙·秋思》（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
2．《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
古体诗
1．《登幽州台歌》（陈子昂）
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
2．《卖炭翁》（白居易）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
3．《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
4．《雁门太守行》（李贺）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
5．《白雪歌送武判官归京》（岑参）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
6．《关雎》（《诗经》）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
乐府诗
《木兰诗》（《乐府诗集》）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
爱国诗句汇总
1．《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
2．《春望》（杜甫）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
3．《过零丁洋》（文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
4．《江城子·密州出猎》（苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5．《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
6．《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7．《雁门太守行》（李贺）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
8．《木兰诗》（《乐府诗集》）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
古文重点名句
议论
1．《论语》十二章
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（3）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
（4）子曰：“温故而知新， 可以为师矣。”（《为政》）
（5）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
（8）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
（9）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
（12）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
2．《爱莲说》
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（4）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
3．《得道多助，失道寡助》
（1）天时不如地利，地利不如人和。
（2）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
（3）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（4）得道者多助，失道者寡助。
（5）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
（6）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
4．《生于忧患，死于安乐》
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（4）然后知生于忧患而死于安乐也。
5．《虽有嘉肴》
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（4）故曰：教学相长也。
6．《马说》
（1）世有伯乐，然后有千里马。
（2）千里马常有，而伯乐不常有。
（3）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（4）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
7．《鱼我所欲也》
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。
（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
（3）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（4）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
（5）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（6）乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
8．《出师表》
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（2）陟罚臧否，不宜异同。
（3）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（4）必能裨补阙漏，有所广益。
（5）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（6）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（7）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
写景/叙事
1．《三峡》
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（3）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（5）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
2．《记承天寺夜游》
（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3．《桃花源记》
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（3）阡陌交通，鸡犬相闻。
（4）黄发垂髫，并怡然自乐。
（5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（6）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（7）闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
4．《小石潭记》
（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
（4）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（5）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（6）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
5．《湖心亭看雪》
（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（3）及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
6．《送东阳马生序》
（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
（2）录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（3）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（4）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（5）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
（6）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（二）字词积累
核心词语运用猜押：
★高频二字
1．怂恿 2．吞噬 3．祷告　4．潇洒　5．驰骋　6．摇曳　7．屹立　8．慷慨　
9．彷徨　10．瞬息 11．喧腾　12．钦佩　13．娴熟　14．拮据　15．镶嵌　
16．旁骛　17．襁褓　18．陨落　19．峥嵘 20．崎岖　21．磅礴 22．踊跃　
23．皎洁　24．推崇　25．诘难　26．恪守　27．羁绊　28．嘹亮 29．亵渎　
30．粗犷　31．贮蓄　32．荫蔽　33．尴尬　34．狭隘　35．禁锢　36．抹杀　
37．斑斓 38．亘古　39．默契　40．酝酿　41．轮廓　42．闲暇　43．仁慈　
44．狼藉　45．踌躇　46．嶙峋 47．怅惘　48．追溯　49．缄默　50．缅怀　
51．汲取　52．捷报　53．意蕴　54．拘泥　55．犀利 56．凝视　57．归咎　
58．睿智　59．璀璨　60．镶嵌　61．匍匐　62．繁衍
★高频四字
1．殚精竭虑　2．不屑置辩　3．叹为观止　4．持之以恒　5．摩肩接踵　
6．天伦之乐　7．销声匿迹　8．心有灵犀　9．分崩离析　10．矫揉造作　
11．富丽堂皇　12．狂妄自大　13．眼花缭乱 14．强词夺理　15．正襟危坐　
16．屏声敛息　17．旁逸斜出　18．巧妙绝伦　19．身临其境 20．荡然无存　
21．温声细语　22．物竞天择　23．颠沛流离　24．连绵不断　25．自惭形秽
26．坦荡如砥　27．前仆后继　28．根深蒂固　29．开卷有益　30．浮光掠影　
31．信手拈来 32．抽丝剥茧　33．鲜为人知　34．拈轻怕重　35．相辅相成　
36．吹毛求疵　37．接踵而至 38．人声鼎沸　39．惊慌失措　40．怪诞不经　
41．锲而不舍　42．忍俊不禁　43．抑扬顿挫 44．鹤立鸡群　45．无动于衷　
46．长途跋涉　47．挑拨离间　48．怒不可遏　49．强聒不舍 50．断章取义　
51．相得益彰　52．歇斯底里　53．断壁残垣　54．望眼欲穿　55．哗众取宠
56．玲珑剔透　57．骇人听闻　58．义愤填膺　59．重峦叠嶂　60．孤苦伶仃
（三）跨学科图表探究
新题型注意：跨学科图表探究，包括图表、漫画、徽标、图片、流程等分析探究。
示例一：图表
（2024·四川泸州）某校九年级一班在“世界读书日”开展“共建书香社会”综合性学习活动，同学们在语文老师指导下，根据2021—2023年的全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两个图，请你按要求完成相关任务。
（1）请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。
（2）结合材料，就纸质图书阅读发展趋势进行探究，联系实际，谈谈你在纸质图书阅读方面的两点计划。
我认为纸质图书阅读可能会① ，我的计划：②
；③
。
参考答案
（1）数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低，从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势；2023年较前两年人均纸质书的阅读量有所减少。
（2）①有所减少 ②示例：可以征订一些期刊和杂志，丰富纸质图书的阅读类型 ③示例：以纸质书代替电子书的阅读
示例二：漫画
（2024·山东三模）教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》,李华想将下面的漫画作为“青春之心理健康”宣传手册的配图，请你写一段解说词向同学们解读这幅漫画的内容和寓意。
注：中间心形中文字为“学生心理健康知识”，书的封面文字为“《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》”
参考答案
示例：漫画将一部封面上写有“《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》”的书本拟人化，它坐在椅子上细致地讲解着与学生心理健康知识相关的内容，旁边的小男孩坐在板凳上，双手托着下巴，认真地聆听。漫画寓意着行动计划的出台与具体实施，需要向学生传达心理健康知识，促进学生心理健康。
（四）实践活动类任务
新题型注意：结合综合性学习设置综合实践活动，完成实践活动中的任务。
示例一：主持
（2024·湖北二模）习近平总书记在2024年新年贺词中说：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”清点行囊，我们也会发现过去三年，年轻的我们收获了一份份沉甸甸的“责任”。学校开展“肩负责任，砥砺前行”的主题演讲活动。请你以主持人的身份，为活动写一段开场白。（80字左右）
参考答案
示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨“肩负责任，砥砺前行”的深刻内涵。让我们携手前行，以责任为帆，砥砺奋进，共同书写属于我们的青春华章！现在，我宣布“肩负责任，砥砺前行”的主题演讲活动正式开始！
示例二：采访
（2024·重庆B卷）围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。
资料搜集 孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家。在从事航天工作的60多年中，他带领团队不断攻坚克难，开拓创新。当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，他带着大家在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原因，最终让卫星发射成功。他为中国突破导航卫星组网技术、卫星返回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。
采访问题 ①________________________________________________________ ②________________________________________________________
参考答案
①示例：您在从事航天工作的60多年中遇到那么多困难，是什么支撑您一直坚持下来的？
②示例：在开拓创新的过程中，您觉得最重要的品质是什么？
示例三：辩论
（2024·湖北二模）班级开展了一场辩论赛，辩题是“责任大小是否应该与能力挂钩”，正方的观点是“责任胜于能力”，反方的观点是“能力胜于责任”。你作为正方一辩，你的辩论词如下。（不少于80字）
参考答案
示例：尊敬的评委、亲爱的同学们：我方坚持观点“责任胜于能力”。在当下社会，责任是每个人的基本担当，它超越了能力的界限，是推动社会进步和个人成长的不竭动力。责任让我们明白自己的价值所在，激励我们不断学习和进步，以更好地为社会做出贡献。因此，我方认为责任胜于能力。
示例四：广告词/宣传语
（2024·广东阳江二模）2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”。为此，学校组织开展了防灾减灾的活动。
学校要在显眼处张贴一张防灾减灾宣传海报，请你在海报上写两句宣传标语，要求内容紧主题，两句话的字数相同，结构要相同或者相似。
参考答案
示例一：人人增强防灾意识，处处化解灾害危机
示例二：合力减轻灾害风险，齐心守护你我家园
示例三：共同防范灾害风险，一起护航安全发展
重磅猜押二：课内文言文猜押
第一梯队：
《醉翁亭记》《岳阳楼记》《桃花源记》《记承天寺夜游》《三峡》《小石潭记》《湖心亭看雪》
第二梯队：
《出师表》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《鱼我所欲也》《爱莲说》
《醉翁亭记》
一、重点注释
1．蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子
2．峰回路转 回：曲折、回环
3．有亭翼然临于泉上者 临：居高面下
4．醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣
5．云归而岩穴暝 暝：昏暗
6．野芳发而幽香 芳：花
7．佳木秀而繁阴 秀：茂盛
8．至于负者歌于途 负者：背着东西的人
9．伛偻提携 伛偻：弯腰曲背，这里指老人　提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童
10．泉香而酒洌 洌：清
11．山肴野蔌 蔌：菜蔬
12．杂然而前陈者 陈：陈列，摆开
13．宴酣之乐 酣：尽兴地喝酒
14．觥筹交错 觥：酒杯 筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码
15．苍颜白发 苍颜：苍老的容颜
16．颓然乎其间者 颓然：倒下的样子
17．树林阴翳 翳：遮盖
18．太守谓谁 谓：为，是
二、重点句子
1．其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
2．山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。(长句翻译)
沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。
3．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。
4．名之者谁？太守自谓也。
给它起名的是谁？是太守用自己的别号(醉翁)来命名的。
5．太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己取了个别号叫“醉翁”。
6．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
7．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。(长句翻译)
要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。
8．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
9．至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。(长句翻译)
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。
10．宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。(长句翻译)
宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。
11．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
12．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
《岳阳楼记》
一、重点注释
1．百废具兴 具：同“俱”，全、皆
2．增其旧制 制：规模
3．属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托
4．予观夫巴陵胜状 胜：美好
5．朝晖夕阴 晖：日光
6．南极潇湘 极：至、到达
7．得无异乎 异：不同
8．若夫淫雨霏霏 霏霏：雨雪纷纷而下的样子
9．樯倾楫摧 倾：倒下 摧：折断
10．薄暮冥冥 薄：迫近　冥冥：昏暗
11．则有去国怀乡 去：离开 国：国都
12．至若春和景明 景：日光
13．沙鸥翔集 集：停息
14．而或长烟一空 一：全
15．宠辱偕忘 偕：一起
16．把酒临风 把：持、执
17．予尝求古仁人之心 求：探求
18．或异二者之为 或：或许、也许
19．不以物喜 以：因为
20．先天下之忧而忧 先：在……之前
21．后天下之乐而乐 后：在……之后
22．微斯人 微：如果没有
二、重点句子
1．越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业全都兴办起来了。
2．此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
3．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（长句翻译）
被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
4．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（长句翻译）
(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
5．沙鸥翔集，锦鳞游泳。
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿(在水中)畅游。
6．浮光跃金，静影沉璧。
浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
7．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（长句翻译）
(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
8．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
9．不以物喜，不以己悲。
(是由于)不因外物和自己处境的变化而喜悲。
10．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。
11．其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
12．噫！微斯人，吾谁与归？
啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？
《桃花源记》
一、重点注释
1．缘溪行 缘：沿着，顺着　　　　　　
2．芳草鲜美 鲜美：新鲜美好
3．渔人甚异之 异：惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思
4．欲穷其林 穷：尽
5．才通人 才：仅仅、只
6．屋舍俨然 俨然：整齐的样子
7．有良田、美池、桑竹之属 属：类
8．鸡犬相闻 相闻：可以互相听到
9．悉如外人 悉：全，都
10．乃大惊 乃：于是，就
11．具答之 具：详细
12．便要还家 要：同“邀”，邀请
13．咸来问讯 咸：全，都
14．率妻子邑人来此绝境 妻子：妻子儿女 绝境：与人世隔绝的地方
15．遂与外人间隔 遂：于是，就 间隔：隔绝、不通音讯
16．乃不知有汉 乃：竟然，居然
17．无论魏晋 无论：不要说，更不必说
18．此人一一为具言所闻 为：对、向
19．皆叹惋 叹惋：感叹惋惜
20．余人各复延至其家 延：邀请
21．不足为外人道也 不足：不值得，不必
22．便扶向路 扶：沿着、顺着 向：先前的
23．处处志之 志：做记号
24．及郡下 及：到
25．欣然规往 规：打算，计划
26．未果，寻病终 未果：没有实现 寻：随即，不久
27．后遂无问津者 问津：询问渡口。这里是“访求、探求”的意思
二、重点句子
1．土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(长句翻译)
呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林之类。
2．阡陌交通，鸡犬相闻。
田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
3．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(长句翻译)
(他们)自己说(他们的)祖先(为了)躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。
4．此人一一为具言所闻，皆叹惋。
渔人把自己听到的事一件一件向(桃花源中人)详细地说出，(听罢)，他们都很感叹惋惜。
5．此中人语云：“不足为外人道也。”
(临别时)这里的人告诉(渔人)说：“(这里的事)不值得对外边的人说啊。”
6．既出，得其船，便扶向路，处处志之。
(渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处都做了记号。
7．太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。(长句翻译)
太守立即派人跟着他前往，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到(通往桃源的)路了。
《记承天寺夜游》
一、重点注释
1．月色入户 户：房门　　　　　　　　
2．念无与为乐者 念：考虑，想到
3．怀民亦未寝 寝：睡觉
4．相与步于中庭 相与：共同，一起
5．庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈
6．盖竹柏影也 盖：大概是
7．但少闲人如吾两人者耳 但：只是 闲：清闲
二、重点句子
1．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分幽美，动人游兴，)于是我高兴地起来走到户外。
2．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺寻找张怀民。
3．怀民亦未寝，相与步于中庭。
张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。
4．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(长句翻译)
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
5．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(长句翻译)
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
《三峡》
一、重点注释
1．自三峡七百里中 自：于。这里是“在”的意思　　　　　　　　　　　　
2．略无阙处 略无：完全没有 阙：同“缺”，空隙、缺口
3．自非亭午夜分 自：如果 非：不是
4．至于夏水襄陵 至于：到了 襄：冲上、漫上 陵：山陵
5．沿溯阻绝 沿：顺流而下 溯：逆流而上 绝：隔断
6．虽乘奔御风 奔：这里指飞奔的马 御：驾着
7．不以疾也 疾：快
8．绝多生怪柏 绝：极（高）
9．飞漱其间 漱：冲荡
10．清荣峻茂 荣：茂盛
11．良多趣味 良：甚，很
12．林寒涧肃 肃：肃杀，凄寒
13．属引凄异 属：连接 引：延长 凄异：凄惨悲凉
14．空谷传响 响：回声
15．哀转久绝 哀转：声音悲凉婉转 绝：停止
二、重点句子
1．自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
2．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
3．虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
4．则素湍绿潭，回清倒影。
激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
5．清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
6．每至晴初霜旦，林寒涧肃。
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片肃杀、凄寒。
7．属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
《小石潭记》
一、重点注释
1．心乐之 乐：以……为乐　　　　　　　　
2．伐竹取道 伐：砍倒
3．下见小潭 下：向下 见：看见
4．水尤清冽 尤：格外
5．卷石底以出 卷：翻卷
6．潭中鱼可百许头 可：大约 许：表示约数
7．日光下澈 澈：穿透
8．影布石上 布：映照
9．佁然不动 佁然：静止不动的样子
10．俶尔远逝 俶尔：忽然
11．往来翕忽 翕忽：轻快迅疾的样子
12．似与游者相乐 乐：嬉戏、逗乐
13．斗折蛇行 斗：像北斗星那样 蛇：像蛇那样
14．其岸势犬牙差互 差互：交错不齐
15．悄怆幽邃 悄怆：凄凉 邃：深
16．以其境过清 清：凄清
17．不可久居 居：停留
18．乃记之而去 去：离开
19．隶而从者 隶：跟随
二、重点句子
1．隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，(我的)心里为之高兴。
2．全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。(长句翻译)
潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
3．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
4．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
5．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（长句翻译）
(鱼儿)静止不动，又忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人互相逗乐。
6．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
7．其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
8．寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
9．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就题字离去。
《湖心亭看雪》
一、重点注释
1．是日更定矣 是：这
2．余拏一小舟 拏：撑(船)
3．拥毳衣炉火 拥：裹、围
4．雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子
5．湖中焉得更有此人 焉得：哪能 更：还
6．余强饮三大白而别 强：竭力，尽力
7．客此 客：客居
8．及下船 及：等到
二、重点句子
1．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2．余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
3．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(湖上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
4．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(长句翻译)
湖上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
5．见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢(想不到还会有这样的人)！”
6．余强饮三大白而别。
我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。
7．及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”
《出师表》
一、重点注释
1．益州疲弊 弊：凋敝　　　　　　　　　　　　　　　
2．此诚危急存亡之秋也 诚：确实 秋：时候
3．然侍卫之臣不懈于内 内：朝廷
4．忠志之士忘身于外者 外：这里指疆场
5．盖追先帝之殊遇 追：追念 殊遇：特殊的礼遇
6．欲报之于陛下也 报：报答
7．诚宜开张圣听 宜：应当 开张：扩大
8．以光先帝遗德 光：发扬光大 遗：遗留
9．恢弘志士之气 恢弘：发扬，扩展 气：勇气
10．不宜妄自菲薄 妄自菲薄：随意地看轻自己
11．引喻失义 引喻：称引、譬喻 失义：不合道理
12．以塞忠谏之路也 塞：堵塞
13．陟罚臧否 陟：提拔、晋升 臧：赞扬 否：批评
14．不宜异同 异同：这里指不同
15．若有作奸犯科及为忠善者 犯：触犯、违反
16．宜付有司论其刑赏 刑：罚
17．以昭陛下平明之理 昭：显示 平明之理：公平清明的治理
18．不宜偏私 偏：偏袒
19．此皆良实 良实：忠良诚实的人
20．志虑忠纯 志虑忠纯：志向和思虑忠诚纯正
21．是以先帝简拔以遗陛下 简拔：选拔 遗：给予
22．悉以咨之 咨：询问
23．性行淑均 淑：善 均：公正、公平
24．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：痛心、遗憾
25．躬耕于南阳 躬：亲自
26．不求闻达于诸候 闻达：有名望，显贵
27．先帝不以臣卑鄙 卑鄙：社会地位低微，见识短浅
28．猥自枉屈 猥：辱。谦辞 枉屈：屈尊就卑
29．由是感激，遂许先帝以驱驰 由是：因此 感激：感奋激发 许：答应 驱驰：奔走效劳
30．后值倾覆 倾覆：覆灭，颠覆。这里指兵败
31．夙夜忧叹 夙夜：早晚，日日夜夜
32．恐托付不效 不效：没有效果
33．当奖率三军 奖：鼓励
34．庶竭驽钝 庶：表示期望 驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话
35．攘除奸凶 攘除：排除，铲除
36．至于斟酌损益 斟酌：考虑可否 损：损害 益：益处
37．愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：这里是功效的意思
38．以告先帝之灵 告：祭告
39．则责攸之、袆、允等之慢 慢：怠慢，疏忽
40．以咨诹善道 诹：询问
41．察纳雅言 雅言：正确合理的言论
42．临表涕零 涕零：流泪，落泪
二、重点句子
1．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。（长句翻译）
陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气。
2．不宜妄自菲薄，引喻失义。
绝不应该随意地看轻自己，说话不恰当。
3．陟罚臧否，不宜异同。
晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
4．此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（长句翻译）
这些都是忠良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔下来给予陛下。
5．必能裨补阙漏，有所广益。
这样一定能够弥补缺失疏漏，有所启发和帮助。
6．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因。
7．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
8．由是感激，遂许先帝以驱驰。
因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
9．受任于败军之际，奉命于危难之间。
在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
《生于忧患，死于安乐》
一、重点注释
1．舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用　　　
2．傅说举于版筑之间 举：选拔、任用
3．管夷吾举于士 士：狱官
4．百里奚举于市 市：集市
5．空乏其身 空乏：财资缺乏
6．行拂乱其所为 拂：违背 乱：扰乱
7．曾益其所不能 曾：同“增”
8．人恒过，然后能改 恒：常常 过：犯错误
9．衡于虑，而后作 衡：同“横”，梗塞、不顺 作：奋起。这里指有所作为
10．征于色，发于声，而后喻 征：征验、表现 发：显露、流露 喻：了解、明白
11．入则无法家拂士 入：指在国内 法家：守法度的大臣 拂：同“弼”，辅佐
12．出则无敌国外患者 出：指在国外 敌：匹敌、相当
二、重点句子
1．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。(长句翻译)
所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺。
2．所以动心忍性，曾益其所不能。
(通过这些)来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。
3．困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。(长句翻译)
内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为，(一个人的想法只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
4．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(长句翻译)
(一个国家)在内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。
5．然后知生于忧患而死于安乐也。
了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。
《得道多助，失道寡助》
一、重点注释
1．环而攻之而不胜 环：围
2．池非不深也 池：护城河
3．兵革非不坚利也 兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类
4．委而去之 委：放弃 去：离开
5．域民不以封疆之界 域：这里用作动词，是限制的意思
6．固国不以山溪之险 固：巩固
7．威天下不以兵革之利 威：震慑
8．寡助之至 至：极点
9．亲戚畔之 畔：同“叛”，背叛
10．天下顺之 顺：归顺，服从
二、重点句子
1．天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
2．委而去之，是地利不如人和也。
但守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势比不上人心所向、内部团结啊。
3．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(长句翻译)
使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。
4．得道者多助，失道者寡助。
能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。
5．寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
6．故君子有不战，战必胜矣。
所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
《鱼我所欲也》
一、重点注释
1．故不为苟得也 苟得：苟且取得。这里是苟且偷生的意思　　　
2．死亦我所恶 恶：讨厌，憎恨
3．故患有所不辟也 患：祸患，灾难 辟：同“避”，躲避
4．如使人之所欲莫甚于生 如使：假如，假使
5．非独贤者有是心也 是心：这种心
6．贤者能勿丧耳 丧：丧失
7．蹴尔而与之 蹴：踩踏
8．乞人不屑也 不屑：认为不值得，表示轻视而不肯接受
9．万钟则不辩礼义而受之 万钟：优厚的俸禄 辩：同“辨”，辨别
10．万钟于我何加焉 何加：有什么益处
11．妻妾之奉 奉：侍奉
12．所识穷乏者得我与 得：同“德”，感恩、感激
13．乡为身死而不受 乡：同“向”，先前、从前
14．是亦不可以已乎 已：停止
15．此之谓失其本心 本心：本性。这里指人的羞恶之心
二、重点句子
1．二者不可得兼，舍生而取义者也。
如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。
2．生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。
3．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么(手段)不用呢？
4．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(长句翻译)
不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失(它)罢了。
5．呼尔而与之，行道之人弗受。
没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。
6．蹴尔而与之，乞人不屑也。
用脚踩过给别人吃，乞丐也不愿意接受。
7．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？
8．乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了熟识的穷人感激自己却接受了。
9．是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人所固有的羞恶之心。
《爱莲说》
一、重点注释
1．可爱者甚蕃 甚：很 蕃：多
2．晋陶渊明独爱菊 独：只
3．自李唐来 自：从
4．予独爱莲之出淤泥而不染 染：沾染(污秽)
5．濯清涟而不妖 濯：洗 涟：水波 妖：艳丽
6．不蔓不枝 蔓：横生藤蔓 枝：旁生枝茎
7．香远益清 益：更加
8．亭亭净植 亭亭：耸立的样子 植：竖立
9．可远观而不可亵玩焉 亵玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重 焉：语气词
10．予谓菊 谓：认为
11．陶后鲜有闻 鲜：少
12．宜乎众矣 宜：应当
二、重点句子
1．水陆草木之花，可爱者甚蕃。
水上、地上各种草木的花，可爱的有很多。
2．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
3．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（长句翻译）
(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中。
4．可远观而不可亵玩焉。
它(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
5．菊之爱，陶后鲜有闻。
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
6．莲之爱，同予者何人？
对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
7．牡丹之爱，宜乎众矣。
对于牡丹的爱，应当人很多了。
重磅猜押三：古诗鉴赏/阅读考查猜押
一、古诗古文比较阅读
（一）
月是千古文人不倦歌咏的对象，更是苏轼笔下极重要的意象。请阅读下面的古诗文，回答问题。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　
A．解衣欲睡/摇摇欲坠 B．念无与为乐者/私心杂念
C．遂至承天寺/毛遂自荐 D．怀民亦未寝/废寝忘食
2．完成下列语句的翻译。
（1）月色入户，欣然起行。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
3．苏轼笔下的月总有一种领悟人生的通透。《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含深刻哲理：____________________________________________；《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描写庭下月光，运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈皎洁，映照出作者________________________的襟怀。
（二）
阅读三则材料，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（《爱莲说》）
【乙】
（于谦）自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”固辞，不允。谦性故刚，遇事有不如意，辄拊膺叹曰：“此一腔热血，意洒何地！”亨①功不加谦而得世侯，内愧，乃疏荐谦子冕②。诏赴京师，辞，不允。谦言：“国家多事，臣义不得顾私恩。且亨位大将，不闻举一幽隐拔一行伍以裨军国，而独荐臣子，于公议得乎？臣于军功，力杜侥幸，决不敢以子滥功。”
（节选自《明史·于谦传》，有删改）
【注释】①亨：人名，指石亨；②冕：人名，指于冕，于谦的儿子。
【丙】
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
1．下列句中加点字的意思相同的一项是（　　）
A．香远益清/自以为大有所益 B．固辞/固以怪之矣
C．亨功不加谦/大王加惠 D．宜乎众矣/宜多应者
2．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
（2）国家多事，臣义不得顾私恩。
3．下列说法不正确的一项是（　　）
A．【甲】文作者对三种花象征的不同品性进行了比较，抒发了内心的真实情感。
B．【甲】文以菊与牡丹衬托莲的品质，【乙】文中是以石亨的做法衬托于谦的精神。
C．【乙】文中“不闻举/一幽隐拔/一行伍以/裨军国”这句话的断句是正确的。
D．【丙】文全诗格调沉郁悲壮，浩然之气贯长虹，朗读时尾联要读出磅礴气势。
4．你认为【乙】文中的于谦可以称为“君子”吗？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。
5．运用恰当的表现手法，能更好地传情达意。请你参照示例，品评【丙】文语句。
出处 原句 品评
【甲】文 莲之爱，同予者何人？ 巧用反问，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
【乙】文 辄拊膺叹曰：“此一腔热血，意洒何地！” 巧用动作和语言描写，将于谦内心的无奈和爱国之情表现得淋漓尽致。
【丙】文 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
参考答案
（一）
1．D 【解析】A．想要/将要；B．想到/想法；C．于是/人名；D．睡觉。
2．（1）这时月光照进门里，（十分幽美，动人游兴，）于是我高兴地起来走到户外。
（2）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3．人生总不会完美无憾，要有豁达胸襟　 光明磊落、胸无尘俗
（二）
1．D　【解析】A．更加/好处；B．坚决/本来；C．超过/给予；D．应当。
2．（1）我唯独喜爱——莲从淤泥中生长出来，却不沾染（污秽）。
（2）国家事故繁多（动荡不安）的时候，我遵从道义不能顾及私人的恩惠。
3．C　【解析】C．说法不正确。“不闻举一幽隐拔一行伍以裨军国”意思是：没有听说他举荐一位隐士，提拔一个兵卒，以补益军队国家。“不闻举一幽隐”是动宾结构，应在“隐”后停顿；“拔一行伍”动宾结构，应在“伍”后停顿；因此断句为：不闻举一幽隐/拔一行伍/以裨军国，而非“不闻举/一幽隐拔/一行伍以/裨军国”。故选C。
4．示例：于谦可以称为君子。【甲】文中莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽，代表了清廉自守的君子品性。【乙】文中，于谦对于皇帝赏赐的住宅坚决推辞，也不接受赐予儿子的高官厚禄，体现了于谦清廉自守的君子品性。
5．巧用对偶和双关的手法，“惶恐”“零丁”一指地名，二分别指：艰难时事，忧惧不安；自己战败被俘，孤苦无依。对仗工整，表达了一腔爱国的悲愤之情。
【乙】【参考译文】（于谦）自己奉行俭朴节约，所居住的房子只能遮蔽风雨。皇帝赐给他西华门的住宅，（他）推辞说：“国家多难，臣子怎么敢自己安居。”（他）坚决推辞，皇帝不允许。于谦品性非常刚直，遇到有不痛快的事，于谦就拍着胸脯叹道：“这一腔热血，想要洒在什么地方呢！”石亨的功劳没有超过于谦，却得到世袭侯爵，内心有愧，于是上疏推荐于谦的儿子于冕。皇帝下诏让于冕到京师，于谦推辞，皇帝不准。于谦说：“国家多事的时候，我在道义上不应该顾及私人的恩惠。而且石亨身为大将，没有听说他举荐一位隐士，提拔一个兵卒，以补益军队国家，而只是推荐了我的儿子，这能得到公众的认可吗？我对于军功，极力杜绝侥幸，绝对不敢用儿子来滥领功劳。”
二、综合运用链接古诗
例题：阅读下面的材料，按要求回答问题。
万余名观众现场助威 中国女足淘汰韩国女足挺进东京奥运会
铿锵玫瑰上演“绝地反击”
苏报讯 （记者 张甜甜 张黎丽 凌欣炜）昨天傍晚，东京奥运会女足亚洲区预选赛附加赛第二回合在苏州落下帷幕。中国女足在两球落后的情况下奋起反击，在加时赛中绝杀对手，最终以两回合总比分4∶3战胜韩国女足，挺进东京奥运会。
4月8日，韩国高阳体育场，中国女足在首回合比赛中以2∶1战胜韩国女足，收获2粒客场进球，占据先机。在昨天进行的第二回合比赛中，上半场，韩国女足发挥三名留洋球员的优势多次发起高压逼抢，接连攻入两球，并在总比分上实现3∶2反超。下半场，中国女足背水一战，主帅贾秀全主动变阵，将高中锋杨曼换上。第69分钟，王霜开出任意球，杨曼头球破门，将总比分扳成平局，并将比赛拖入加时。加时赛第13分钟，王珊珊助攻王霜打入制胜球，将总比分反超。此后，双方都未能再有建树，中国女足将总比分4∶3的优势保持到终场，晋级东京奥运会。
这也是一片久违了的激情赛场。昨天，13533位观众现场观赛，为女足姑娘呐喊助威。除了苏州本地观众，还有来自全国60多个城市的3500多位中国龙之队球迷。观众席上，鲜艳的五星红旗和大红色的球迷服汇成了红色海洋，万人主场成为中国女足最坚强的后盾，热烈的主场氛围助力中国女足扭转乾坤。
（选自《苏州日报》，有删减）
1．根据消息中事实的内容，拟写一个句子，与标题“铿锵玫瑰上演绝地反击”组成一副对联。
上联：铿锵玫瑰上演绝地反击 下联：____________________________
2．4月14日当天，多家报刊、网站发文报导女足获胜的消息，其中《楚天都市报》的新闻标题“月落乌啼霜满天，姑苏城外韩3∶4”获网友热捧。请你结合《苏州日报》消息内容，简要分析这则标题的妙处。
参考答案
1．示例：坚强后盾助力扭转乾坤
2．标题设计精炼巧妙，又颇具文学韵味。化用张继的名篇《枫桥夜泊》的诗句；巧用同音，“霜”暗指了本次比赛的头号功臣“王霜”；“姑苏”点明比赛的地点是苏州，“月落”与傍晚开赛相合；巧用谐音，点明中国队4∶3战胜韩国队的结果。
三、作文链接古诗
例题1：
在班级举办的诗词鉴赏交流会上，同学们就所喜欢的诗人、词人畅所欲言。从同学们的发言可以看出，下列人物引起了同学们的强烈共鸣：李白、杜甫、苏轼、屈原、辛弃疾、岳飞、陶渊明、林逋。
上述人物能引起你怎样的共鸣？请你选择两三个人物，确定某一主题，结合自身诗词鉴赏经验及生活经历，写一篇作文。
要求：（1）选好角度，确定立意，自拟标题；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
例题2：
请选择下面其中一句诗句作为结尾，写一篇文章。（仿2021、2022年题）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
四、古诗鉴赏（2023已考单独鉴赏，可注意一下勾连课外古诗的鉴赏）
（一） 阅读下面古诗，回答问题。
春 望
杜　甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．首联抓住了“_______”和“_______”两个形容词，描绘了
的景象。
2．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”字字千钧，吟之更觉有味，请任选角度赏析。
（二） 阅读下面古诗，回答问题。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·春
（元）白　朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。
【注释】①帘栊（lóng）：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。
1．下列对两首元曲的理解和赏析，有误的一项是（　　）
A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。
B．《天净沙·秋思》前三句罗列了九种景物，描绘了一幅凄凉冷清的深秋晚景图。
C．《天净沙·秋思》中的“夕阳”为全诗笼上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。
D．《天净沙·春》首句描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。
2．两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感。
参考答案
（一）
1．破　深　国都沦陷，城池残破不堪，乱草丛生
2．示例一：诗人触景生情（融情于景），花鸟本是悦人之物，但是面对残破的都城，想到妻儿的安危，诗人见花而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世（忧国忧民）的情感。
示例二：这两句运用了拟人的修辞手法，移情于物，花鸟为“感”“恨”的主体，将花、鸟拟人化，花、鸟因感恨离别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世（忧国忧民）的情感。
（二）
1．C 【解析】C项有误，“夕阳”为全诗笼罩上一层凄凉的色彩，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
2．示例一：马致远借“小桥流水人家”的美好画面，反衬了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，以及对家乡亲人的思念。白朴则通过“小桥流水飞红”的明媚艳丽之景，抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之情。
示例二：马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，表达了游子对家乡亲人的思念。白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。
五、书法链接古诗（2021已考）
六、现代文阅读链接古诗（2022已考）
重磅猜押四：作文猜押
作文主题 关键词
时代热点 人工智能发展（思辨、想象作文）；嫦娥六号着陆月球背面（自强、发展、创新、探索）；黄埔军校建校100周年（传承、贡献、合作）；新中国成立75周年（信心、挑战、坚持）；国潮兴起（传承、创新、自信）；2024甲辰龙年（希望，勇气，幸福）
爱国 责任、榜样、选择、青春、是时候、走上前……
理想 许愿、期盼、点亮、种子、微光、点赞、力量……
成长 超越、认可、触动、问题、激励、友善、阅读、面对、奔赴…… 思辨类：赢与迎、圆与缺、阴与晴…… 启发类：诗词的启发、漫画的启发…… 情境类：表达意愿、申请活动、进行辩论……
想象 飞向________；回到________年；假如____________；遇见/对话某某；写一封信给某某……（某某此处可指历史人物或名著人物、诗中人物等）
可能出现任务 读写结合（结合试卷中的文章/观点/主题/素材等，进行写作考查）；读后感（回归教材，联系所读名著、所学课文或者诗歌进行写作考查）；其他：故事、日记、书信、发言稿、演讲稿、主题征文…… 注意：思辨类、启示类、情境任务类题目
重磅猜押五：名著猜押
第一梯队（名著综合）：
《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《艾青诗选》《朝花夕拾》《儒林外史》
第二梯队（名著综合）：
《昆虫记》《经典常谈》《水浒传》《海底两万里》《骆驼祥子》《西游记》
注意：《经典常谈》链接古文考文化常识
名著阅读综合考查猜押
爱国主义主题：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《艾青诗选》《朝花夕拾》
（关键词：理想、爱国精神、追求光明者、觉醒者、精神养分、信仰、苦难中的力量等）
英雄主题：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《海底两万里》《水浒传》《西游记》
（关键词：个人与团队成功的理由；值得学习的品质；选择的价值；带来的启迪等）
个人成长主题：《朝花夕拾》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》
（关键词：人生中的重要选择、良师益友、青春故事等）
女性形象主题：《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《朝花夕拾》《儒林外史》
（关键词：女性力量、温情、性格与命运、尊严与自由、形象的异同、追求等）
其他：
用人物事例解读艾青诗歌/某句话含义——《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简·爱》
纪实特点及举例分析——《红星照耀中国》《昆虫记》《朝花夕拾》
孤勇者——简·爱、保尔、范爱农等
女性形象——简·爱、沈琼枝、长妈妈、大堰河、冬妮亚、丽达、虎妞、小福子等
师徒（生）关系：谭波尔小姐与简·爱、朱赫来与保尔、藤野先生（寿镜吾先生）与鲁迅
人物经历及结局探究：保尔—祥子、简·爱—祥子、匡超人—祥子
友谊关系：简·爱与海伦、鲁迅与范爱农、鲁智深与林冲
探索自然主题：《海底两万里》《昆虫记》
注意新题型：
（一）以仿写示例的形式，考查对某部名著或名著人物、艺术特点的举例分析，字数80~100字左右的名著鉴赏分析题。
（二）名著与阅读材料进行链接考查
（三）名著与作文题目进行链接考查
例题1：
习近平总书记说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”请你从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简 爱》《西游记》中任选一部，以习近平总书记的话为开头，结合该书具体内容，为“理想照亮前行之路”主题班会写一段100字左右的发言稿。
习近平总书记说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”正如
参考答案
示例一：《西游记》中，唐僧为了实现求取真经的理想，虽然遇到白骨精等妖魔鬼怪，经历了九九八十一难，但是他从来不曾停下西行的脚步，最终取得了真经。求取真经的理想就是唐僧坚持前行的明灯，就是他克服千难万险的力量。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在战场上，面对生与死的考验，他没有后退；双目失明、疾病缠身，他仍没有屈服。终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名共产主义战士。坚定的革命理想信念就是保尔坚持前行的明灯。
例题2：
在第103个“五四”青年节到来之际，学校文学社将开展系列活动，请你积极参加。在“青春故事会”活动中，文学社号召大家积极参与“名著里我印象最深的青春故事”读书交流会，请你从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》或《简 爱》中任意选取一个人物，仿照例子，填写如下表格。
名著 人物 青春事迹1 青春事迹2
《居里夫人自传》 居里夫人 年轻时，只身到巴黎求学，心无旁骛，专心于学业。 居里夫妇甘于寂寞，过着清贫的生活，终于发现了新元素——镭。
　 　
参考答案
示例一：名著：《钢铁是怎样炼成的》
人物：保尔
青春事迹1：在战场上英勇战斗，伤残退伍后坚持文学创作。
青春事迹2：用钢铁般的意志铸就不屈的灵魂，最终实现自己的人生价值。
示例二：名著：《红星照耀中国》
人物：毛泽东
青春事迹1：担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动有很大的影响。
青春事迹2：领导了一次学生总罢课反对张敬尧，要求撤换他，并且选代表团分赴北京和西南进行反张的宣传。
示例三：名著：《简 爱》
人物：简 爱
青春事迹1：出身卑微，相貌平凡，却能不断追求自由与尊严，最终获得幸福。
青春事迹2：敢于反抗不公，乐观面对生活，最终成为独立自强的女性。
例题3：
“选择”是很重要的。每一个“选择”都有其独特的价值。请从下列名著人物中任选一位（除①外），依据作品相关内容，简述其做出的选择并说明选择的意义。
①《红星照耀中国》朱德
②《朝花夕拾》鲁迅
③《西游记》孙悟空
④《水浒传》鲁智深
⑤《简 爱》简 爱
⑥《钢铁是怎样炼成的》保尔
示例：选择①：出身贫寒的朱德选择投身革命，成为坚定的共产主义战士。他远赴欧洲寻求理想，加入中国共产党。他参与南昌起义，在主力被打散、暂时失去组织联系的危急时刻，重新整军再战，最终与毛泽东领导的秋收起义队伍会师井冈山。在长征途中，面对张国焘的分裂行动，他进行了坚决而有力的斗争，最终说服南下的红军重新走上北上抗日的正确道路。朱德的选择为中国革命的胜利注入强大领导力，并在重要历史节点存续了革命力量，维护了党和军队的团结。
参考答案
示例一：选择②：鲁迅看到中国人围观同胞被枪毙，他们表现得那么的麻木，于是他不再学医，并且离开仙台。因为他认识到，对于一个民族来说，精神的强健比身体的强健更重要。要拯救中国，先要拯救国人之“精神”，这是他对过去选择的终结。同时弃医从文的选择，也让他从此成为一名与一切封建腐朽力量战斗的“猛士”，开启了他命运的新篇章。所以，他的选择既是对过去的终结，也是命运新篇章的开启。
示例二：选择③：孙悟空在师父唐僧遇难时，舍弃花果山的自在生活，毅然选择回到师父身边，解救师父，展现出深厚的师徒情谊。他一路护送师父前往西天，即使面对误解和紧箍咒的束缚，仍坚守初心，不离不弃，最终成功取经。这一选择彰显了他对信念的执着和对责任的担当，最终他助唐僧取得真经，自己也修成正果。
示例三：选择④：鲁智深平方腊后不愿接受朝廷封官，离开宋江，在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂，鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现。这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。
示例四：选择⑤：简·爱得知罗切斯特已婚后，毅然选择离开桑菲尔德庄园，彻底割断与罗切斯特的关系，坚守自己的尊严和自尊。然而与圣约翰的相遇，让她更加记挂罗切斯特，她发现自己的情感早已与他联结在一起。最终简·爱重回桑菲尔德庄园，与疯妻已死、因火伤残的罗切斯特终成眷属。简·爱的选择既是理性的决断，又是对情感的重新认识。她选择回归真爱，最终拥有了幸福的生活。
示例五：选择⑥：保尔 柯察金幼时当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨，后来在朱赫来的影响下选择走上革命道路。即使最后双腿瘫痪，双目失明，他仍然以手中的笔践行着生命的誓言。面对人生中的一系列挑战，他始终选择以自己的实际行动将困难打倒。他的选择，使他最终成长为一名真正的“钢铁战士”。
例题4： 　 　 　 　 　 　
军营里的青春
许锋
山洞
山洞。封闭的山洞。阳光进不去。以为只待一两天，顶多一个礼拜。不是，一个月，两个月，三个月。
二十岁的青年，性子急。日复一日于山洞训练，磨性子，磨功夫。唯一的娱乐，是你跟我学东北话，我跟你学岭南语。
晚上，聊天。你讲你的故事，从出生到入伍；我讲我的故事，从出生到入伍。慢讲，细讲，尽力幽默。看日历，才过一个星期。望着黑黢黢的石壁，想象夜晚的星空，想象长风秋雁，云卷云舒。似听到山泉汩汩流淌，像山歌越来越近，又绕着一块石头跑了调儿，哗啦啦，跑远了。想起故乡笔直的炊烟，弯弯的山路哟，在水一方。想起老师和同学，教室里明媚的阳光哟，书声琅琅。
出洞时，是艳阳天。猝不及防，被阳光撞得趔趄。不敢睁眼，眼前如挂了红彤彤的布帘。贪婪地呼吸，草木的气息猛地灌了一肺。
给母亲打电话。
“妈!”
“你是谁？”
“我!”
“你——你到底是谁？”
一口东北腔，母亲听着陌生。
他眼里含着小星星——花了很长时间去适应军营，又花了很长时间在怀念军营。军营，让傲慢无知的青年学会了在平淡中光荣，在漫长中坚守。
大海
持续涨潮。汹涌澎湃。被卷上浪尖，又重重撂下。
海里，无声无息。憋住气。一条鱼急急飞来，差一点，咬住他的耳朵，鱼尾一甩，拍在脸上，绵软而迅疾。
寻找光亮。寻找光亮的过程中，不能呼吸，不能慌乱，不能手舞足蹈。静则稳，稳则如鱼自由自在。水下压强大，覆盖耳膜，如约而来的幽静屏蔽了尘世的一切喧嚣与浮云。
三分钟。破水而出。他是旱鸭子，脖子憋得青紫，表情狰狞。
班长说，海军，先战胜的不是敌人，是海。
他庆幸，自己做到了。
还吃过“海水泡馍”。一口馍，一口海水。馍干，如龟裂的土地。海水咸，还涩，还苦。咀嚼，吞咽，再咽，喉咙火烧火燎的，痛。做不到满面春风，却未龇牙咧嘴。班长说，无论何时何地，活着才能战胜敌人。
扭头，再看海。呀，海水不再蔚蓝，是红海、亮海，在炽烈地燃烧，如同远古摇曳而至的火把，如同南湖船上一颗颗跃动的心，如同井冈山深秋飒飒的枫叶。
夕阳抚慰他的皮肤，灼热而刺痒。脱了九层皮。海水浸泡，阳光暴晒，训练艰苦，日复一日，浑身肌肤烙满时光的倒影。
血肉还是那血肉，身躯还是那身躯，皮，九死一生，皮下，裹着坚毅和信仰，裹着召之即来、来之能战、战之必胜的精神和意志。
_________
小时候放过“钻天猴”。“啾”，上了天；“啪”，裂开。夜空里，多了一群萤火虫。孩子们兴奋的叫声撒了一地。
“童年的小伙伴，你们知不知道，我现在守卫比‘钻天猴’大千倍的火箭炮。”
暮云秋影。西风夜凉。
放!
几十枚火箭炮齐射，“歘歘歘”，烟火盛典，彩虹齐现。他泪雨潇潇。他感到自己的青春是那么挺拔舒展，那么壮丽伟岸，那么值。
他守卫火箭炮。火箭炮守卫祖国。此时的夜空下，万家灯火。
归来，是正午。大家坐在敞篷卡车上，唱军歌。
道路崎岖，车速不快。拐弯，路旁停着一辆打开天窗的小轿车，一个女孩正站着观望。兵车驶过，她，目视他们，郑重地，行了个军礼。
一车战士，停止歌唱，齐刷刷，侧身，朝女孩，回军礼。
她一定看到了昨夜的烟火。
他心想，将来退伍了，自驾游，看到兵车，也要敬礼。
——敬当兵的人，敬青春。
（选自《光明日报》2023年02月24日15版）
请你从下面的名著中任选一本，推荐给军营里的战士。请用这样的句子开头：当你　
　 时，你可以打开这本书，　 　 。（字数80左右）
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简 爱》
参考答案
示例：当你迷茫时，你可以打开这本书，这本《红星照耀中国》讲述了中国红军长征的故事，漫长的长征路挥洒了多少少年战士的汗水与鲜血，遥想两万五千里长征路一步一步汇成现在新中国的美好蓝图。因此新时代的我们，作为红军战士的接班人，我们更应该学习他们不怕吃苦、艰苦奋斗的精神，继承先烈的遗志，为中国民族伟大复兴贡献自己的力量。
例题5：
作文：遇见，是相识与发现的惊喜，是一种期待，一种追寻，一种信念……班级决定开展以“遇见”为主题的读写活动，请你参与。
以“遇见”为主题的写作大赛开始了，请你从下面三个任务中选择一项完成。
任务一：请以“那天，我遇见了你”或“遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。
任务二：请将“与_______相遇”补充完整，以此为题写一个故事。（横线上填写一个语文课本里或名著里的人物）
任务三：关于“遇见”，你有怎样的理解？“遇见”一词，引起了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇论述类的文章。
要求：（1）请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；（2）作文不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名；（4）认真书写，保持卷面整洁。
例题6：
一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。
A．《西游记》 B．《红星照耀中国》 C．《海底两万里》 D．《骆驼祥子》
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）不少于500字；（3）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（4）不得抄袭。
例题7：
芙蓉幸福中学发现不少学生对阅读名著有畏难心理，为此语文老师拟定了一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。
写作任务单 现实问题：部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著。 写作目标：激发初中生阅读名著的兴趣。 写作要求： （1）以下两种写作形式，任选一种完成： ①或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的真实故事，或阐述自己的观点，让读者受到启迪。 ②“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX！（如：《西游记》中的孙悟空）”请以此为情境，想象一个故事，让读者受到启迪。 （2）能对问题做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。 （3）题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 （4）不少于500字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

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