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浙江省杭州市上城区2024年中考语文一模试卷
一、古诗与现代诗的碰撞，会焕发出新的生命力。请完成以下专题活动。(14分)
1．（2024·上城模拟）古人多以赠诗表达情感，毕业临别时你会选择哪首诗赠送给谁 请从初中所学的古诗文中选择合适的诗句(至少连续的两句)，参照示例，完成赠诗。
写给同窗 写给老师 写给父母 写给自己
【示例】我想把“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”赠送给同窗，祝福他未来乘长风破万里浪，突破前路的阻碍，向着理想不断前行。
2．（2024·上城模拟）现代诗语言凝练而跳跃，常与古诗有着遥远的呼应。诗人昌耀的这首《斯人》与下面哪首古诗词表达的心境最相似 请选出最佳选项，并简要说明理由。
A.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》)
B.采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)
C.念天地之悠悠，独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)
D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
斯人 昌耀 静极——谁的叹嘘 密西西比河此刻风雨，在那边攀缘而走 地球这壁，一人无语独坐。
3．（2024·上城模拟）将唐诗打破重组，以现代诗的形式呈现可以丰富唐诗的理解。以下是诗人洛夫改写的《竹里馆》，请你也自主选择一首学过的唐诗，学习示例，创写一首现代诗。要求：不改变原诗情感，不出现本人姓名，不超过十四行。
竹里馆
洛夫
独自坐在竹林里当然只有一人
一个人真好
坐在夜里
被月光洗净的琴声里
我歌我啸
长啸
如鹰
这是我唯一的竹林
唯一的琴
唯一的月色
唯一的
储存在竹节里的空无
二、以下两文都与树有关，阅读并思考人与树的关系。(42分)
（2024·上城模拟）阅读散文，回答下面的问题。
君迁子
葛小明
高出大地的事物，总有一天还会低下去。
那棵树在冬天被杀了，不像日常的凶杀案，这里没有警车，没有围成一圈假哭或者真哭之人。曾经在树上筑巢的乌儿，此时也没有表现出明显的悲伤，它们只是在不远处的电线上，立着，立在天与地的缝隙之中，毫无表情。
大地之上这种微妙的变化随处可见。而这棵树的死却只有一次，它在我的记忆里经历了一生。从我记事起，这树就在这了，且从头到尾比我高大，尤其在童年记忆里，这棵树是充满威严的。后来我知道，它叫君迁子。崔豹《古今注》云，牛奶柿即软枣，叶如柿，子亦如柿而小。唐宋诸家，不知君迁、枣、牛奶柿皆一物，故详证之。君迁，结实小而长，状如牛奶，干熟则紫黑色。一种小圆如指头大者，名丁香柿，味尤美。能查到的关于此树的记载并不少，可见它曾经走入过历朝历代的人群中间，做过食物，做过药物，做过礼品互赠，也做过诗词中的意象。
君迁子枝干脆而光滑，细小的树枝不能承载重物，所以上树的时候，我们都是抓粗壮的枝干，尤其夏天的时候，我和妹妹经常一人一个树枝，一呆就是半天。我们谈天说地，有时候晃动树枝，把童年最快乐的时光摇下来，落到我们身上。树和我们一起经历风雨，一起在风雨中长高。有一年夏天，一窝小鸟把家搬到了树上，以树为中心的世界渐渐变了。靠近鸟窝的树枝格外茂密，好像在掩饰什么，又好像在炫耀什么。习惯了上树的我们，变得小心翼翼起来。在大树下长大的我们，对大自然的每一个事物都很敬畏，我们决定暂时不上那棵树了。鸟在树上筑巢，生蛋，育儿，休息，也在自己的世界里编织梦想，躲避危险，获得幸福。鸟窝就像一片大一点的落叶覆盖在了枝头之上，稳稳当当的，还挺有意思。乌不会吃掉一片叶子，也不会啃食树皮，每天飞来飞去倒是热闹一些。
那时候，鸟，树，人，在某个特定的日子，结为一体。
像一位君子，它立于天地之间。秋天准时结出果实，慰藉一个季节，告诉世人它是以这种方式存在。其实在夏末，树上就能看见青青的圆果。秋天的时候，君迁子由青绿色转为橙黄色，叶子渐渐落去，枝头上刺下满满的果实，在一尘不染的秋天，格外耀眼。这时的果实仍然不可食用，君迁子彻底成熟是在深秋之后。霜降一过，北方的世界开始着霜，那些赢弱的植物一一枯萎，昨日的青葱不再，收成被带走，大地只剩下一片空茫。君迁子变了，变成天地之间独有的神明，供奉那些缺衣少食的鸟儿，供奉空荡荡的大地。秋风再冷，吹到这里，也会放慢脚步。在一片收成面前，谁也不敢妄自尊大。
乌儿有计划地吃着深秋的果实，吃剩下的种子会自然落地，某一场雨雪里，种子借助水的力量，陷进泥土，新的一轮生命就此开始了。
我家这棵君迁子，跟别处的不同。在鲁东南一带的山岭上，野生的君迁子通常每个果实有七八粒种子。但是这棵只有一粒种子。它不贪多，能还给大地多少，便只索取多少，一粒种子就足够传宗接代了，多了孩子们反而会因为争抢阳光和雨露长不好，它比人更懂得节制。
2016年冬天，摘完最后一批果实后，它倒下了，像一位风烛中的老人，它倒下的时候，没有力量，它的呻吟，也没人听见。凶手是樱桃。2015年以来，鲁东南的樱桃一时间火了起来，各家各户都在种樱桃。
樱桃开始占据世界，它们会变成孩子的学费，会换来新衣服，心底的踏实，皱纹里的安稳，庄稼人厚葬的本钱。不能否认，有些时候，没有什么比物质的满足更能获得幸福了。樱桃给这里的大山带来希望，那希望很近，触手可见。我们家也投身种樱桃的大队伍中。能种的土地都种满了，后来就轮到了君迁子。
那块空地很小，但由于靠近老屋，取水方便，便成了种樱桃的不二之选。那棵树那么多年了，根系早已经蔓延到周围十几米的地方，要么是樱桃，要么是它。注定的事情，都不需要多言。唯一能做的就是拖延几天，我不止一次跟父亲说，现在天有点冷，不太适合种树，他知道我的用意，没有正面回答我，他只说，明年这里要变样了。或许父亲是有愧疚的，说这话时，他并没有直视我的眼睛，空气在微弱的流动，但是我能看到，那些空气里掺杂着很多东西。
君迁子倒下那天，地面上的事物一一变低。微弱的阳光里，我们的影子矮了几分，和那些荒乱的树枝挤在一起，有点分不清哪个是哪个的影子。有些风从四面八方而来，它们匆匆赶路，看都没看这世界一眼。
(选自《华山文学》，有删减)
4．本文以2016年为转折点，记叙了君迁子的一生。请结合文章内容，概括人与树、鸟与树的关系，体会其中的变化。
5．作者为什么称君迁子“像一位君子”，立于天地之间 请结合文本分析原因。
6．本文既是写树也是表达人生的感悟，很多语句都值得揣摩。请结合全文，谈谈你对文末画线句的理解。
7．树的命运也是人的命运，本文中君迁子的遭遇让你联想到了初中阶段名著中的哪个人物 结合本文和名著内容谈谈他们的相似之处。
（2024·上城模拟）阅读“中国市树文化展”名片展示的部分内容。
【樟树】
樟树是江苏省苏州市、无锡市，浙江省杭州市、宁波市、嘉兴市，安徽省安庆市、马鞍山市，江西省南昌市、九江市、上饶市等南方多个城市的市树。
简介
科名：樟科属名：樟属分布：考虑到气候、土壤等条件，主要分布于我国南方地区。特征：常绿大乔木。树冠广卵形，树姿雄伟壮观，四季常青。枝、叶及木材均有樟脑气味。树皮黄褐色，有不规则的纵裂。叶互生，革质，呈卵状椭圆形。果实大多是球形，果期在8-11月，药用价值极高。
文化溯源
别名香樟树，是民间百姓喜爱的树木。据西汉东方朔《神异经》记载：“东方荒外有豫章焉。此树主九州，其高千丈，围百尺……有九力士操斧伐之，以占九州吉凶。斫之复生，其州有福。”诗词中也有关于樟树的内容，如白居易《寓意》诗之一：“豫樟生深山，七年而后知。”南方许多志书里也有关于樟树的记载，如《瑞州府志》记载：“社山在县西四十里，南有樟木，枝叶郁茂，多奇鸟栖止。士人异之，立为社坛，岁时祈祷。
【竹子】
竹子是贵州省贵阳市的市树。
简介
科名：禾木科分布：喜温暖湿润，主要分布在我国南方地区，以成林快、产量高著称。特征：速生型草本植物。形态优雅，四季常青。茎多为木质，也有草质，中间稍空，有节且多而密。竹叶呈狭披针形，叶面为深绿色，主要功效有清热解毒、止咳清心。
文化溯源
竹子是文学创作中不可或缺的内容。如“叶落根偏固，心虚节更高”就出自明代憨山德清的《咏竹五首》，这首诗描述了竹子的特征和诗人的内心状态。又如郑燮《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中”等都表现了竹子的内在精神。竹也是中国传统绘画艺术的常见题材，元代画竹之风盛行，墨竹名家辈出。
【松树】
我国以松树为市树的城市很多，如山西省晋城市、山东省青岛市以雪松为市树： 松安徽省黄山市以黄山松为市树；辽宁省沈阳市、葫芦岛市以油松为市树。
简介
科名：松科属名：松属分布：我国有22种、10个变种松树，分布几平遍及全国。特征：常绿乔木，稀为灌木。通常具有高挺的树形，高度可达30到40米甚至更高，树冠蓬松。松针细长而尖锐，呈针状。果实木成熟时为绿色，成熟时变为褐色。有些种类可食或供药用，有些种类可供采脂、提炼松节油等多种化工原料。
文化溯源
古往今来，松树一直被人们作为寄托对象抒写与表达。陈毅元帅的《青松》“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”，借松树形象展现了民族品格。现在的民俗中也常用“福如东海长流水，寿比南山不老松”给老人祝寿。
8．参照以上名片，用说明性的语言为上文《君迁子》补写名片中的特征部分
君迁子 简介 科名：柿科属名：柿属分布：原产亚洲西部，中国南北各省广有栽培。特征：高大落叶乔木。 　 　
9．市树是一个城市的名片，它是历史的见证者，也是文化的传承者。请联系以上三张名片，总结樟树、竹子和松树的文化内涵。
10．市树的评选具有一定的标准，以便于市民进行推荐。请根据以上市树名片，整理一份“市树评选标准”。
11．（2024·上城模拟）把下面的结语补充完整。
树自古就被文人所喜爱，如崔颢在《黄鹤楼》中的①“　 　，芳草萎萎鹦鹉洲”，呈现了明媚美好的场景；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的②“　 　，　 　”，表达了积极豁达的态度；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘了“忽如一夜春风来，③　 　”的壮丽景色，人们从树身上获得生命的力量，得以诗意地栖居。
人们也需要反思对待树的态度，　 　。(结合阅读体会和生活体验，写一个议论性片段，80字左右)
三、请参与以下探究“宋代士人气节”的主题活动。(24分)
（2024·上城模拟）阅读
(一)张世杰
二年正月，大军①迫临安，世杰请移三宫入海。元帅张弘范至崖山，范得世杰甥韩，命以官，使三至招之，世杰历数古忠臣回：“吾知降，生且富贵，但为主死不移耳。”二月癸，弘范等攻崖山，世杰败，俄飓风坏舟，溺死平章山下。(节选自《宋史·张世杰传》，有删减)
(二)陆秀夫
陆秀夫，盐城人。时君臣播越②海滨，王③以惊疾殂④，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在，将焉置之 今百官有司皆具，士卒数万，天未欲绝宋，此岂不可为国邪 ”乃与众共立卫王⑤，以秀夫为左丞相，与世杰⑥共政。至元十六年二月，崖山破，秀夫走卫王舟，度不可脱，即负王赴海死，年四十四。 (节选自《宋史·陆秀夫传》，有删减)
(三)冯京
冯京，自幼卓异。时犹未娶，张尧佐方负宫掖势，欲要以女。拥至其家，束之以金带，回：“此上⑦意也。”顷之，宫中持酒看来，直出在奁具⑧示之。京笑而不视，力辞。王安石为政，京论其更张失当，累数百千言，安石指为邪说，请黜之。帝以为可用，擢枢密副使。
(节选自《宋史·冯京传》，有删减)
[注]①大军：指元军。②播越：流亡。③王：指宋端宗赵是。④殂(cú)：去世。⑤卫王：即赵，南宋末代皇帝。⑥世杰：即文一中的张世杰。⑦上：皇上。⑧奁 (lián)具：嫁妆。
12．梳理以上选文中人物的经历，完成表格。
人物 文本依据 人物经历 我的学习批注
张世杰 “吾知降，生且富贵，但为主死不移耳。” 　 　 在家国大义面前，张世杰做出了坚定的选择。
陆秀夫 　 　 (请从文中摘录原句) 辅佐朝政 陆秀夫在关键时刻能挺身而出。
“度不可脱，即负王赴海死，年四十四。” 负帝投海 根据日常的积累，“度不可脱”的“度”意思是　 　
冯京 “京论其更张失当，累数百千言。” 　 　 背景：宋神宗年间，以王安石为首的改革派进行了一次政治改革。
13．正面描写与侧面烘托都是刻画人物的主要方法。请借助这些方法，理解人物。
①结合文二画线句推测陆秀夫说话时的语气，并说明理由。
今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪
②侧面衬托对塑造人物有重要作用，请从不同的选文中选择合适的例子(至少两例)，作简要分析。
14．探究士人气节，感受宋代风骨。
①张世杰、陆秀夫与文天祥并称为“宋末三杰”。文天祥被元军所俘后，写下了 “　 　，　 　”的诗句，表达了自己坚定的意志和民族气节。除了以上三位，还有很多宋代士人借诗文表达了气节，如　 　 (填姓名)的 “　 　，　 　”。(备选人物：范仲淹、苏轼、欧阳修、辛弃疾、陆游......)
②结合以上选文和你的诗文积累，总结宋代士人的气节具有哪些特征，并简要分析。　 　。
四、按要求作文。(40分)
15．（2024·上城模拟）请参与“科普中国”官网平台的征稿活动。
为了提升全民科学知识文化素养，丰富科普内容，创新表达形式，“科普中国”官网平台向公众征集优秀科普作品，请大家蹦跃投稿。
下图中的栏目供大家参考，你可以讲述与科学相关的社会生活故事，也可以分享未来的科学家梦想；可以写一个科幻类故事，也可以发表观点，表达对科学技术发展的看法。
【要求】①题目自拟，写一篇600至800字的文章投稿。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
答案解析部分
1．【答案】我想把“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”献给同窗，激励他在未来的学习路上不畏险阻，勇于攀登，以实现更远大的人生理想。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理
【解析】【分析】本题中，赠诗的对象包括同窗、老师、父母和自己，每个对象都对应着不同的情感和期待。给同窗的赠诗可能侧重于鼓励其勇攀学术高峰、共同进步；给老师的赠诗则可能侧重于感谢教诲之恩、表达对老师的尊敬；给父母的赠诗则可能侧重于表达感激之情和对未来的期许；给自己的赠诗则可能侧重于自我激励和展望未来。在选择诗句时，需要确保诗句的内容与赠诗对象的特征和期望相符。对于同窗，可以选择表达共同努力、追求卓越的诗句；对于老师，可以选择表达感恩和敬仰的诗句；对于父母，可以选择表达感激和承诺的诗句；对于自己，则可以选择表达自信和决心的诗句。在撰写答案时，要注意结合诗句的含义和背景，对其进行适当的解释和拓展，使其更加贴合主题和情感表达的需要。同时，要注意语言表达的准确性和流畅性，避免出现错别字或语法错误。
故答案为：我想把“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”献给同窗，激励他在未来的学习路上不畏险阻，勇于攀登，以实现更远大的人生理想。
【点评】 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
2．【答案】C陈子昂在《登幽州台歌》中所抒发跨越时空的孤独悲怆，与昌耀《斯人》诗中同样跨越时空的孤寂叹嘘的心境极为相似。解读：考生能紧扣陈子昂诗中的“独”“怆然涕下”和昌耀诗中的“叹嘘”“独坐”等关键词进行分析即可。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；惜春悲秋
【解析】【分析】《斯人》一诗通过描述“静极——谁的叹嘘？”和“地球这壁，一人无语独坐”等句，传达出一种深刻的孤独和沉寂之感。诗人似乎在面对浩渺的宇宙和时空时，感受到了自己的渺小和孤独，从而发出了深沉的叹嘘。
A. 白居易的《卖炭翁》通过描绘卖炭翁的艰辛生活，表达了对其的同情和社会的批判。这首诗主要关注的是社会现实和人文关怀，与《斯人》中的孤独和沉寂心境并不相似。
B. 陶渊明的《饮酒(其五)》通过描写自然景色和诗人的悠闲生活，传达出一种超脱世俗、回归自然的心境。虽然诗中也有对孤独的描写，但更多的是对自然和生活的热爱，与《斯人》中的孤独和沉寂心境并不完全吻合。
C. 陈子昂的《登幽州台歌》通过描写诗人独自登上幽州台，面对浩渺的天地发出深沉的感慨，表达了一种跨越时空的孤独和悲怆。诗中的“独怆然而涕下”与《斯人》中的“叹嘘”和“独坐”有着异曲同工之妙，都传达出了深刻的孤独和沉寂之感。
D. 晏殊的《浣溪沙》通过对花落和燕归的描写，表达了时间的流逝和人生的无奈。虽然诗中有对孤独和沉寂的暗示，但更多的是对时光和人生的感慨，与《斯人》中的心境并不完全一致。
故答案为：C陈子昂在《登幽州台歌》中所抒发跨越时空的孤独悲怆，与昌耀《斯人》诗中同样跨越时空的孤寂叹嘘的心境极为相似。解读：考生能紧扣陈子昂诗中的“独”“怆然涕下”和昌耀诗中的“叹嘘”“独坐”等关键词进行分析即可。
【点评】本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
3．【答案】示例：送元二使安西 渭城的雨会老吗 青青柳色 难掩黎明的哀愁 我捧起酒杯 劝君再饮一杯 前途漫漫 唯有风尘遮面 唯有马蹄空响 西出阳关 再无故人!
【知识点】应用文
【解析】【分析】题目给出的示例是洛夫对王维的《竹里馆》的改写，洛夫的改写保持了原诗中的孤独、清幽与宁静的氛围，同时也注入了现代诗的表达方式，使得古诗的意境在现代语境下得到了新的展现。在回答这道题时，应首先选取一首自己熟悉的唐诗，并深入理解其情感内涵和意境表达。随后，可以尝试将唐诗中的意象、情感用现代诗的语言进行表达，同时保持原诗的情感基调不变。在改写过程中，可以灵活运用现代诗的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强诗歌的表达力。同时，还应注意控制诗歌的长度，确保不超过规定的十四行。
故答案为： 示例：送元二使安西 渭城的雨会老吗 青青柳色 难掩黎明的哀愁 我捧起酒杯 劝君再饮一杯 前途漫漫 唯有风尘遮面 唯有马蹄空响 西出阳关 再无故人!
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
【答案】4．树为鸟提供栖息之所，果实亦供鸟儿食用；我们为了挤出空地种樱桃，将树砍倒。
5．君迁子秋日准时结果，守信； 为缺衣少食的鸟儿提供果实，默默奉献；独立深秋饱经寒霜，坚忍； 果中只含一粒种子，不贪多，懂得节制。
6．“矮”“荒乱”，写出在倒下的君迁子面前，世俗物欲的卑下。精神生活失去寄托的同时，也表达了“我”内心的愧疚、茫然和无奈； 没有树的挽留， “风看都没看这世界一眼”，运用拟人修辞，表达了作者对逐利世风的委婉讽刺。
7．示例：君迁子的遭遇让我联想到了《儒林外史》中的杜少卿。文中，君迁子为孩子们提供攀援游戏的乐园，为鸟儿提供遮风挡雨的栖息之所，成熟的果实也供奉给缺衣少食的鸟儿。君迁子一生默默奉献，豪爽仗义，但最终却因人类要种植樱桃而被砍倒，落得凄凉下场。在《儒林外史》中，杜少卿轻财好施，有求必应，极尽豪爽，后散尽家财，流落南京。即使面对管家王胡子卷银逃跑，也只是一笑置之，仍待客豪爽如故。直至落到“船前饭钱皆无”的凄凉境地，依旧淡然自若。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
4．本题考查内容的梳理。①处结合“有一年夏天，一窝小鸟把家搬到了树上，以树为中心的世界渐渐变了。靠近鸟窝的树枝格外茂密，好像在掩饰什么，又好像在炫耀什么。习惯了上树的我们，变得小心翼翼起来。鸟在树上筑巢，生蛋，育儿，休息，也在自己的世界里编织梦想，避危险，获得幸福。鸟窝就像一片大一点的落叶覆盖在了枝头之上，稳稳当当的，还挺有意思。鸟不会吃掉一片叶子，也不会啃食树皮，每天飞来飞去倒是热闹一些。那时候，鸟，树，人，在某个特定的日子，结为一体。鸟儿有计划地吃着深秋的果实，吃剩下的种子会自然落地，某一场雨雪里，种子借助水的力量，陷进泥土，新的一轮生命就此开始了”句可知，树为鸟儿们提供筑巢，生蛋，育儿，休息的场所，为鸟儿提供食物。②结合“2016年冬天，摘完最后一批果实后，它倒下了，像一位风烛中的老人，它倒下的时候，没有力量，它的呻吟，也没人听见。凶手是樱桃。我们家也投身种樱桃的大队伍中。能种的土地都种满了，后来就轮到了君迁子。唯一能做的就是拖延几天，我不止一次跟父亲说，现在天有点冷，不太适合种树，他知道我的用意，没有正面回答我，他只说，明年这里要变样了。或许父亲是有愧疚的，说这话时，他并没有直视我的眼睛，空气在微弱的流动，但是我能看到，那些空气里掺杂着很多东西。君迁子倒下那天，地面上的事物一一变低。微弱的阳光里，我们的影子矮了几分，和那些荒乱的树枝挤在一起，有点分不清哪个是哪个的影子”句得出：君迁子被砍掉，代之以樱桃树。
故答案为： 树为鸟提供栖息之所，果实亦供鸟儿食用；我们为了挤出空地种樱桃，将树砍倒。
5．本题考查内容的理解。由“君迁子枝干脆而光滑，细小的树枝不能承载重物，所以上树的时候，我们都是抓粗壮的枝干，尤其夏天的时候，我和妹妹经常一人一个树枝，一呆就是半天。我们谈天说地，有时候晃动树枝，把童年最快乐的时光摇下来，落到我们身上。树和我们一起经历风雨，一起在风雨中长高。有一年夏天，一窝小鸟把家搬到了树上，以树为中心的世界渐渐变了。靠近鸟窝的树枝格外茂密，好像在掩饰什么，又好像在炫耀什么。习惯了上树的我们，变得小心翼翼起来。在大树下长大的我们，对大自然的每个事物都很敬畏，我们决定暂时不上那棵树了。鸟在树上筑巢，生蛋，育儿，休息，也在自己的世界里编织梦想，躲避危险，获得幸福。鸟窝就像一片大一点的落叶覆盖在了枝头之上，稳稳当当的，还挺有意思。鸟不会吃掉一片叶子，也不会啃食树皮，每天飞来飞去倒是热闹一些。那时候，鸟，树，人，在某个特定的日子，‘结为一体’‘像一位君子’，它立于天地之间。秋天准时结出果实，慰藉一个季节，告诉世人它是以这种方式存在。其实在夏末，树上就能看见青青的圆果。秋天的时候，君迁子由青绿色转为橙黄色，叶子渐渐落去，枝头上剩下满满的果实，在一尘不染的秋天，格外耀眼。这时的果实仍然不可食用，君迁子彻底成熟是在深秋之后。霜降一过，北方的世界开始着霜，那些赢弱的植物一一枯萎，昨日的青葱不再，收成被带走，大地只剩下一片空茫。君迁子变了，变成天地之间独有的神明，供奉那些缺衣少食的鸟儿，供奉空荡荡的大地。秋风再冷，吹到这里，也会放慢脚步。在一片收成面前，谁也不敢妄自尊大”语句得出答案。
故答案为： 君迁子秋日准时结果，守信； 为缺衣少食的鸟儿提供果实，默默奉献；独立深秋饱经寒霜，坚忍； 果中只含一粒种子，不贪多，懂得节制。
6．本题考查句子的理解。画线句以风喻人，风匆匆赶路，表现了人们急功近利，追求物质满足而忽略了精神生活；作者通过“看都没看这世界一眼”，表达了对这种现象的遗憾和惋惜；结合文章内容，人们忙着种樱桃，追求物质满足，而忽略了与自然和谐相处的生活方式，以及陪伴家人、感悟生活的美好时光；作者以风喻人，提醒人们在忙碌的生活中，要放慢脚步，欣赏周围的美好，珍惜与家人相处的时光，不要忽视精神生活的富。
故答案为：“矮”“荒乱”，写出在倒下的君迁子面前，世俗物欲的卑下。精神生活失去寄托的同时，也表达了“我”内心的愧疚、茫然和无奈； 没有树的挽留， “风看都没看这世界一眼”，运用拟人修辞，表达了作者对逐利世风的委婉讽刺。
7．本题旨在通过君迁子的遭遇引导学生联想到初中阶段名著中的相关人物，并对比两者的相似之处。通过仔细阅读原文和回顾名著内容，可以发现君迁子的遭遇与《儒林外史》中的杜少卿有着深刻的相似之处。君迁子在原文中扮演着无私奉献的角色。它不仅是孩子们游戏的乐园，还是鸟儿栖息的港湾，成熟的果实也无私地奉献给了缺衣少食的鸟儿。君迁子的这种豪爽仗义、默默奉献的精神，与杜少卿在《儒林外史》中的行为不谋而合。杜少卿也是一个轻财好施、有求必应的人物，他极尽豪爽，散尽家财也在所不惜。故答案为：示例：君迁子的遭遇让我联想到了《儒林外史》中的杜少卿。文中，君迁子为孩子们提供攀援游戏的乐园，为鸟儿提供遮风挡雨的栖息之所，成熟的果实也供奉给缺衣少食的鸟儿。君迁子一生默默奉献，豪爽仗义，但最终却因人类要种植樱桃而被砍倒，落得凄凉下场。在《儒林外史》中，杜少卿轻财好施，有求必应，极尽豪爽，后散尽家财，流落南京。即使面对管家王胡子卷银逃跑，也只是一笑置之，仍待客豪爽如故。直至落到“船前饭钱皆无”的凄凉境地，依旧淡然自若。
【答案】8．高大落叶乔木。叶如柿，结实小而长，状如牛奶，果实未成熟时为青绿色，干熟则紫黑色。成熟期一般在霜降以后。可食用，可药用。野生君迁子的果实通常会有七八粒种子。
9．樟树：能占吉凶，可祈福，寄托美好愿望；竹：坚韧不屈，谦虚，有节操； 松树：生命力顽强，品性高洁。也寓意长寿。
10．观赏性：易栽易活，作为城市常见绿化树，具有一定观赏性；文学性： 历代文人墨客抒情歌咏对象，文学作品中的常客，有深厚的文化底蕴；象征性：象征民族品格，或具有美好寓意。
【知识点】新闻、材料类文本；筛选并整合文中信息；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3） 本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
8．根据“君迁，结实小而长，状如牛奶，干熟则紫黑色”“君迁子枝干脆而光滑，细小的树枝不能承载重物”概括作答即可。
故答案为：高大落叶乔木。叶如柿，结实小而长，状如牛奶，果实未成熟时为青绿色，干熟则紫黑色。成熟期一般在霜降以后。可食用，可药用。野生君迁子的果实通常会有七八粒种子。
9．根据“东方荒外有豫章焉。此树主九州，其高千丈，围百尺……有九力土操斧伐之，以占九州吉凶。研之复生，其州有福”“社山在县西四十里，南有樟木，枝叶郁茂，多奇鸟栖止。士人异之，立为社坛，岁时祈祷”可知，樟树，民众喜爱的树木，寓意长寿、辟邪、祈福。根据“叶落根偏固，心虚节更高”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可知，竹子，虚心有气节，不畏逆境，不惧艰辛，宁折不屈。根据“陈毅元帅的《青松》‘大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时’，借松树形象展现了民族品格。现在的民俗中也常用‘福如东海长流水，寿比南山不老松’给老人祝寿”可知，松树，坚贞挺拔不屈，长寿的象征。
故答案为： 樟树：能占吉凶，可祈福，寄托美好愿望；竹：坚韧不屈，谦虚，有节操； 松树：生命力顽强，品性高洁。也寓意长寿。
10．根据“喜温暖湿润，主要分布在我国南方地区，以成林快、产量高著称”等可知，适应性：气候、土壤适宜，如竹子以成林快、产量高著称。根据“常绿大乔木。树冠广卵形，树姿雄伟壮观，四季常青。枝、叶及木材均有樟脑气味”等可知，观赏性：具有审美价值，如樟树雄伟壮观，形态优雅。根据“描述了竹子的特征和诗人的内心状态”“表现了竹子的内在精神”等可知，文化性：具有独特的文化内涵，如松树形象展现了高洁不屈的民族品格，是长寿的象征。
故答案为： 观赏性：易栽易活，作为城市常见绿化树，具有一定观赏性；文学性： 历代文人墨客抒情歌咏对象，文学作品中的常客，有深厚的文化底蕴；象征性：象征民族品格，或具有美好寓意。
11．【答案】晴川历历汉阳树；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；千树万树梨花开；我们很多时候将树作为生活的点缀品，亦或纯粹实用的木料来源，肆意剪裁删刈，人为干涉它们的长势，我们应还树作为一棵树起码的成长自由，作为一棵树起码的生命尊严。
【知识点】一般性默写；理解性默写；见解表述
【解析】【分析】①②③④诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：晴，畔，梨。⑤结合阅读体会和生活体验，人们应深刻反思对待树的态度。树是自然的恩赐，它们不仅为我们提供生态价值，还承载着生命的尊严。我们不应只将其视为点缀或资源，更应尊重其生长自由，守护其生命尊严，让人类与自然和谐共生。
故答案为：晴川历历汉阳树；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；千树万树梨花开；我们很多时候将树作为生活的点缀品，亦或纯粹实用的木料来源，肆意剪裁删刈，人为干涉它们的长势，我们应还树作为一棵树起码的成长自由，作为一棵树起码的生命尊严。
【点评】（1）（2）（3）（4）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
【答案】12．誓死不降；乃与众共立为卫王，以秀夫为左丞相，与世杰共秉政；揣测，估测；敢于直言
13．①示例 1：激昂坚定的语气。陆秀夫认为国难当头，大宋尚存实力，身为臣子，理当临危受命。故语气坚定激昂。示例 2 ：愤怒沉痛的语气。陆秀夫认为国难当头，大宋气运未尽，群臣却要逃散，实属不该!语气应义正辞严，带有愤怒沉痛之情。② 张世杰的外甥韩屈膝投降卖主求荣，侧面反衬张世杰宁死不降的忠贞高洁； 2 面对国难当头，群臣皆欲散去。侧面反衬陆秀夫临危不乱的大义担当； 3 王安石请罢黜冯京，帝以为可用。侧面烘托冯京才华卓异，深受君王器重。
14．人生自古谁无死；留取丹心照汗青。；陆游；位卑未敢忘忧国；事定犹须待阖棺。；视死如归， 忠君爱国； 张世杰大义凛然宁死不降，陆游至死心忧家国，辛弃疾终身心系北伐，收复中原失地。临危受命，英勇无畏。面对国难当头，陆秀夫挺身而出，力挽狂澜；崖山破，抱幼帝投海而死；文天祥富贵不淫，威武不屈，丹心千古，为国捐躯。刚正不阿，勇于直言。冯京不畏权势，直言变法弊端；苏轼屡遭构陷，仍不改其志。
【知识点】理解性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【点评】（1）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（2）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（3）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【译文】
【一】第二年的正月，大军逼近临安，张世杰请求把太后、皇后及小皇帝迁到海上。元军元帅张弘范到达崖山，得知张世杰的外甥韩在军中，就任命他官职，让他三次前往招降张世杰。张世杰历数古代的忠臣回应说：“我知道投降了可以活命，而且还能享受富贵，但我就是要为主子而死，决不改变。”二月癸日，张弘范等人进攻崖山，张世杰战败，不久飓风把船吹坏，他在平章山下溺水身亡。
【二】陆秀夫，是盐城人。当时君臣们流离失所，漂泊在海滨，小皇帝因为惊吓过度而去世，群臣都想要散去。陆秀夫说：“度宗皇帝还有一个儿子在世，我们将他置于何地呢？现在百官各司其职，还有数万士兵，上天还没有想要断绝宋朝，这难道不能建立一个国家吗？”于是与众人共同拥立卫王，让陆秀夫担任左丞相，与张世杰共同管理政事。至元十六年二月，崖山被攻破，陆秀夫逃到卫王的船上，觉得已经无法逃脱，便背着卫王一起投海自尽，终年四十四岁。
【三】冯京自幼就显得卓越非凡。当时他还没有娶妻，张尧佐仗着宫中的势力，想要把女儿嫁给他。张尧佐强行把他带到自己家中，用金带捆绑他，说：“这是皇上的意思。”不久，宫中的人带着酒前来看望冯京，直接把嫁妆陈列出来给他看。冯京笑着不予理会，坚决地推辞了。王安石执政时，冯京评议他的改革举措失当，洋洋洒洒写了数百千言，王安石指责冯京说的是邪说，请求贬黜他。但皇帝认为冯京是可用之才，提拔他为枢密副使。
12．本题考查内容的梳理。①“世杰历数古忠臣曰：吾知降，生且富贵，但为主死不移耳”句的意思是：张世杰列举古代忠臣说：“我知道投降可以获得生前的富贵，但为主而死我不会改变主意。”由此得出：面对元朝的招降，张世杰坚决不屈，忠于故国。②结合“秀夫日：度宗皇帝一子尚在，将焉置之？今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪 ”乃与众共立卫王，以秀夫为左丞相，与世杰共秉政”句得出：秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在，将焉置之？今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪？”③句意：判断无法逃脱。度，估计、估量。④结合“京论其更张失当，累数百千言，安石指为邪说，请黜之”句得出：上书议论王安石的不足。
故答案为：誓死不降；乃与众共立为卫王，以秀夫为左丞相，与世杰共秉政；揣测，估测；敢于直言
13．①本题考查句子语气的分析。结合文二画线句“今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪？”可以推测陆秀夫说话时的语气是坚定而充满自信的。他的话语中充满了对国家和民族的忧虑，同时也表现出他对当前局势的清醒认识。他列出了系列条件，说明只要条件具备，就有可能重振宋朝，这表明他对复兴宋朝充满了希望和信心。②本题考查侧面描写的分析。在文本一中，张世杰的甥韩在元军元帅张弘范的招降下，未能动摇张世杰的决心，反而更加坚定了他的忠诚。这里的甥韩的形象衬托出了张世杰的坚定不屈。在文本二中，陆秀夫在宋室君臣流亡海滨、群臣都想散去的时候，他挺身而出，力主立卫王为帝，并自信只要条件具备，就有可能重振宋朝。这里群臣想要散去的举动衬托出了陆秀夫的临危不惧和坚定的信念。在文本三中，冯京面对张尧佐的权势和嫁妆的诱惑，坚持不娶，保持了自己的清正廉洁。这里的张尧佐和冯京的形象相互衬托出张尧佐的权势和冯京的坚守形成了鲜明对比，凸显了冯京的正直。
故答案为： ①示例 1：激昂坚定的语气。陆秀夫认为国难当头，大宋尚存实力，身为臣子，理当临危受命。故语气坚定激昂。
示例 2 ：愤怒沉痛的语气。陆秀夫认为国难当头，大宋气运未尽，群臣却要逃散，实属不该!语气应义正辞严，带有愤怒沉痛之情。
② 张世杰的外甥韩屈膝投降卖主求荣，侧面反衬张世杰宁死不降的忠贞高洁； 2 面对国难当头，群臣皆欲散去。侧面反衬陆秀夫临危不乱的大义担当； 3 王安石请罢黜冯京，帝以为可用。侧面烘托冯京才华卓异，深受君王器重。
14．本题考查开放性阅读。①考查对“宋末三杰”中文天祥诗句的掌握。文天祥被元军所俘后，写下了许多表达其坚定意志和民族气节的诗句，其中最为著名的就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这两句诗充分展现了文天祥视死如归、忠诚报国的精神风貌。②要求列举宋代其他士人，通过他们的诗句体现气节。题目给出的备选人物包括范仲淹、苏轼、欧阳修、辛弃疾、陆游等，写出其表达气节的诗句。陆游，他的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”充分表达了他即使身份卑微也始终心怀国家、忧国忧民的高尚情操。③要求总结宋代士人气节的特征，并简要分析。从上述人物及其诗句中，可以看出宋代士人气节具有如下特征：一是视死如归，忠君爱国，这从文天祥、张世杰、陆游等人的事迹和诗句中可以看出；二是临危受命，英勇无畏，如陆秀夫在国难当头时挺身而出，崖山破后选择抱幼帝投海；三是刚正不阿，勇于直言，如冯京和苏轼等人，不畏权势，坚持自己的信念和主张。这些特征共同构成了宋代士人高尚的气节风貌。
故答案为：①人生自古谁无死；②留取丹心照汗青；③陆游；④位卑未敢忘忧国；⑤事定犹须待阖棺；⑥视死如归， 忠君爱国； 张世杰大义凛然宁死不降，陆游至死心忧家国，辛弃疾终身心系北伐，收复中原失地。临危受命，英勇无畏。面对国难当头，陆秀夫挺身而出，力挽狂澜；崖山破，抱幼帝投海而死；文天祥富贵不淫，威武不屈，丹心千古，为国捐躯。刚正不阿，勇于直言。冯京不畏权势，直言变法弊端；苏轼屡遭构陷，仍不改其志。
15．【答案】例文：
探秘量子世界：科技魔法之旅
在遥远的未来，科技的魔法正悄然改变着我们的生活。我们进入了一个充满奇迹的量子世界，仿佛置身于一个不可思议的魔法王国。
量子世界，这个神秘而又迷人的领域，是科学家们梦寐以求的研究对象。它的诞生，不仅让我们对自然界的认知更加深刻，也为我们的生活带来了翻天覆地的变化。在这个神奇的世界里，粒子们似乎遵循着与宏观世界截然不同的规则，展现出了许多令人难以置信的现象。
想象一下，当我们掌握了量子通信技术，信息传输将变得无比迅速和安全。再也不用担心信息泄露或被黑客攻击，我们的隐私将得到前所未有的保护。同时，量子计算机的发展将让我们轻松解决那些曾经困扰我们的复杂问题，从而推动科技的飞速发展。
不仅如此，量子技术在医疗、能源等领域也展现出了巨大的潜力。例如，利用量子纠缠特性，我们可以实现精确的远程手术操作，让身处远方的医生也能为病人进行手术治疗。此外，量子能源技术也有可能为我们提供清洁、高效的能源解决方案，解决全球能源危机和环境污染问题。
然而，这个神奇的量子世界并非易事。科学家们需要付出巨大的努力和汗水，不断深入研究、探索。他们借助先进的实验设备和理论模型，逐步揭开量子世界的神秘面纱。他们的研究成果不仅为我们带来了科技的进步，也让我们更加敬畏自然的神奇和伟大。
当然，我们也应该意识到，科技并非万能。在探索量子世界的过程中，我们需要保持理性和谨慎的态度，避免盲目追求科技进步而忽视对自然和人类的影响。我们需要学会在科技发展与人类福祉之间找到平衡，让科技真正为人类服务。
在这个充满机遇和挑战的时代，让我们一起踏上这场科技魔法之旅。让我们勇敢地探索量子世界的奥秘，用科技的力量点亮人类文明的未来。在这个过程中，我们每个人都可以成为科技的魔法师，用我们的智慧和勇气去创造一个更加美好的未来。
最后，让我们共同期待那个充满科技魔法的未来世界，相信在不久的将来，我们将见证更多令人惊叹的科技成果，共同迎接一个更加美好的明天。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】材料是关于“科普中国”官网平台征稿活动的介绍，明确了征稿目的以及可参考的栏目和写作方向。
【题干分析】①材料指出为提升全民科学素养征稿，可参考的栏目有科学故事、科学家梦想、科幻故事、对科技发展看法等。②写作思路上，可以从讲述一个有趣的科学相关社会生活故事入手，展现科学在生活中的重要性和影响；也可以描绘对未来成为科学家的憧憬和努力；或者创作一个精彩的科幻故事，体现对科技未来的想象；还可以深入发表对科学技术发展的观点，探讨其利弊等。需要注意在写作中要突出科学性和创新性，避免空洞无物。
【立意提取】
1.我的科学探索之旅；
2.科技，点亮未来的梦想；
3.科幻之梦，探索无限可能；
4.论科学技术发展对社会的影响；
5.我心中的未来科学家。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
1 / 1浙江省杭州市上城区2024年中考语文一模试卷
一、古诗与现代诗的碰撞，会焕发出新的生命力。请完成以下专题活动。(14分)
1．（2024·上城模拟）古人多以赠诗表达情感，毕业临别时你会选择哪首诗赠送给谁 请从初中所学的古诗文中选择合适的诗句(至少连续的两句)，参照示例，完成赠诗。
写给同窗 写给老师 写给父母 写给自己
【示例】我想把“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”赠送给同窗，祝福他未来乘长风破万里浪，突破前路的阻碍，向着理想不断前行。
【答案】我想把“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”献给同窗，激励他在未来的学习路上不畏险阻，勇于攀登，以实现更远大的人生理想。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理
【解析】【分析】本题中，赠诗的对象包括同窗、老师、父母和自己，每个对象都对应着不同的情感和期待。给同窗的赠诗可能侧重于鼓励其勇攀学术高峰、共同进步；给老师的赠诗则可能侧重于感谢教诲之恩、表达对老师的尊敬；给父母的赠诗则可能侧重于表达感激之情和对未来的期许；给自己的赠诗则可能侧重于自我激励和展望未来。在选择诗句时，需要确保诗句的内容与赠诗对象的特征和期望相符。对于同窗，可以选择表达共同努力、追求卓越的诗句；对于老师，可以选择表达感恩和敬仰的诗句；对于父母，可以选择表达感激和承诺的诗句；对于自己，则可以选择表达自信和决心的诗句。在撰写答案时，要注意结合诗句的含义和背景，对其进行适当的解释和拓展，使其更加贴合主题和情感表达的需要。同时，要注意语言表达的准确性和流畅性，避免出现错别字或语法错误。
故答案为：我想把“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”献给同窗，激励他在未来的学习路上不畏险阻，勇于攀登，以实现更远大的人生理想。
【点评】 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
2．（2024·上城模拟）现代诗语言凝练而跳跃，常与古诗有着遥远的呼应。诗人昌耀的这首《斯人》与下面哪首古诗词表达的心境最相似 请选出最佳选项，并简要说明理由。
A.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》)
B.采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)
C.念天地之悠悠，独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)
D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
斯人 昌耀 静极——谁的叹嘘 密西西比河此刻风雨，在那边攀缘而走 地球这壁，一人无语独坐。
【答案】C陈子昂在《登幽州台歌》中所抒发跨越时空的孤独悲怆，与昌耀《斯人》诗中同样跨越时空的孤寂叹嘘的心境极为相似。解读：考生能紧扣陈子昂诗中的“独”“怆然涕下”和昌耀诗中的“叹嘘”“独坐”等关键词进行分析即可。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；惜春悲秋
【解析】【分析】《斯人》一诗通过描述“静极——谁的叹嘘？”和“地球这壁，一人无语独坐”等句，传达出一种深刻的孤独和沉寂之感。诗人似乎在面对浩渺的宇宙和时空时，感受到了自己的渺小和孤独，从而发出了深沉的叹嘘。
A. 白居易的《卖炭翁》通过描绘卖炭翁的艰辛生活，表达了对其的同情和社会的批判。这首诗主要关注的是社会现实和人文关怀，与《斯人》中的孤独和沉寂心境并不相似。
B. 陶渊明的《饮酒(其五)》通过描写自然景色和诗人的悠闲生活，传达出一种超脱世俗、回归自然的心境。虽然诗中也有对孤独的描写，但更多的是对自然和生活的热爱，与《斯人》中的孤独和沉寂心境并不完全吻合。
C. 陈子昂的《登幽州台歌》通过描写诗人独自登上幽州台，面对浩渺的天地发出深沉的感慨，表达了一种跨越时空的孤独和悲怆。诗中的“独怆然而涕下”与《斯人》中的“叹嘘”和“独坐”有着异曲同工之妙，都传达出了深刻的孤独和沉寂之感。
D. 晏殊的《浣溪沙》通过对花落和燕归的描写，表达了时间的流逝和人生的无奈。虽然诗中有对孤独和沉寂的暗示，但更多的是对时光和人生的感慨，与《斯人》中的心境并不完全一致。
故答案为：C陈子昂在《登幽州台歌》中所抒发跨越时空的孤独悲怆，与昌耀《斯人》诗中同样跨越时空的孤寂叹嘘的心境极为相似。解读：考生能紧扣陈子昂诗中的“独”“怆然涕下”和昌耀诗中的“叹嘘”“独坐”等关键词进行分析即可。
【点评】本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
3．（2024·上城模拟）将唐诗打破重组，以现代诗的形式呈现可以丰富唐诗的理解。以下是诗人洛夫改写的《竹里馆》，请你也自主选择一首学过的唐诗，学习示例，创写一首现代诗。要求：不改变原诗情感，不出现本人姓名，不超过十四行。
竹里馆
洛夫
独自坐在竹林里当然只有一人
一个人真好
坐在夜里
被月光洗净的琴声里
我歌我啸
长啸
如鹰
这是我唯一的竹林
唯一的琴
唯一的月色
唯一的
储存在竹节里的空无
【答案】示例：送元二使安西 渭城的雨会老吗 青青柳色 难掩黎明的哀愁 我捧起酒杯 劝君再饮一杯 前途漫漫 唯有风尘遮面 唯有马蹄空响 西出阳关 再无故人!
【知识点】应用文
【解析】【分析】题目给出的示例是洛夫对王维的《竹里馆》的改写，洛夫的改写保持了原诗中的孤独、清幽与宁静的氛围，同时也注入了现代诗的表达方式，使得古诗的意境在现代语境下得到了新的展现。在回答这道题时，应首先选取一首自己熟悉的唐诗，并深入理解其情感内涵和意境表达。随后，可以尝试将唐诗中的意象、情感用现代诗的语言进行表达，同时保持原诗的情感基调不变。在改写过程中，可以灵活运用现代诗的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强诗歌的表达力。同时，还应注意控制诗歌的长度，确保不超过规定的十四行。
故答案为： 示例：送元二使安西 渭城的雨会老吗 青青柳色 难掩黎明的哀愁 我捧起酒杯 劝君再饮一杯 前途漫漫 唯有风尘遮面 唯有马蹄空响 西出阳关 再无故人!
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
二、以下两文都与树有关，阅读并思考人与树的关系。(42分)
（2024·上城模拟）阅读散文，回答下面的问题。
君迁子
葛小明
高出大地的事物，总有一天还会低下去。
那棵树在冬天被杀了，不像日常的凶杀案，这里没有警车，没有围成一圈假哭或者真哭之人。曾经在树上筑巢的乌儿，此时也没有表现出明显的悲伤，它们只是在不远处的电线上，立着，立在天与地的缝隙之中，毫无表情。
大地之上这种微妙的变化随处可见。而这棵树的死却只有一次，它在我的记忆里经历了一生。从我记事起，这树就在这了，且从头到尾比我高大，尤其在童年记忆里，这棵树是充满威严的。后来我知道，它叫君迁子。崔豹《古今注》云，牛奶柿即软枣，叶如柿，子亦如柿而小。唐宋诸家，不知君迁、枣、牛奶柿皆一物，故详证之。君迁，结实小而长，状如牛奶，干熟则紫黑色。一种小圆如指头大者，名丁香柿，味尤美。能查到的关于此树的记载并不少，可见它曾经走入过历朝历代的人群中间，做过食物，做过药物，做过礼品互赠，也做过诗词中的意象。
君迁子枝干脆而光滑，细小的树枝不能承载重物，所以上树的时候，我们都是抓粗壮的枝干，尤其夏天的时候，我和妹妹经常一人一个树枝，一呆就是半天。我们谈天说地，有时候晃动树枝，把童年最快乐的时光摇下来，落到我们身上。树和我们一起经历风雨，一起在风雨中长高。有一年夏天，一窝小鸟把家搬到了树上，以树为中心的世界渐渐变了。靠近鸟窝的树枝格外茂密，好像在掩饰什么，又好像在炫耀什么。习惯了上树的我们，变得小心翼翼起来。在大树下长大的我们，对大自然的每一个事物都很敬畏，我们决定暂时不上那棵树了。鸟在树上筑巢，生蛋，育儿，休息，也在自己的世界里编织梦想，躲避危险，获得幸福。鸟窝就像一片大一点的落叶覆盖在了枝头之上，稳稳当当的，还挺有意思。乌不会吃掉一片叶子，也不会啃食树皮，每天飞来飞去倒是热闹一些。
那时候，鸟，树，人，在某个特定的日子，结为一体。
像一位君子，它立于天地之间。秋天准时结出果实，慰藉一个季节，告诉世人它是以这种方式存在。其实在夏末，树上就能看见青青的圆果。秋天的时候，君迁子由青绿色转为橙黄色，叶子渐渐落去，枝头上刺下满满的果实，在一尘不染的秋天，格外耀眼。这时的果实仍然不可食用，君迁子彻底成熟是在深秋之后。霜降一过，北方的世界开始着霜，那些赢弱的植物一一枯萎，昨日的青葱不再，收成被带走，大地只剩下一片空茫。君迁子变了，变成天地之间独有的神明，供奉那些缺衣少食的鸟儿，供奉空荡荡的大地。秋风再冷，吹到这里，也会放慢脚步。在一片收成面前，谁也不敢妄自尊大。
乌儿有计划地吃着深秋的果实，吃剩下的种子会自然落地，某一场雨雪里，种子借助水的力量，陷进泥土，新的一轮生命就此开始了。
我家这棵君迁子，跟别处的不同。在鲁东南一带的山岭上，野生的君迁子通常每个果实有七八粒种子。但是这棵只有一粒种子。它不贪多，能还给大地多少，便只索取多少，一粒种子就足够传宗接代了，多了孩子们反而会因为争抢阳光和雨露长不好，它比人更懂得节制。
2016年冬天，摘完最后一批果实后，它倒下了，像一位风烛中的老人，它倒下的时候，没有力量，它的呻吟，也没人听见。凶手是樱桃。2015年以来，鲁东南的樱桃一时间火了起来，各家各户都在种樱桃。
樱桃开始占据世界，它们会变成孩子的学费，会换来新衣服，心底的踏实，皱纹里的安稳，庄稼人厚葬的本钱。不能否认，有些时候，没有什么比物质的满足更能获得幸福了。樱桃给这里的大山带来希望，那希望很近，触手可见。我们家也投身种樱桃的大队伍中。能种的土地都种满了，后来就轮到了君迁子。
那块空地很小，但由于靠近老屋，取水方便，便成了种樱桃的不二之选。那棵树那么多年了，根系早已经蔓延到周围十几米的地方，要么是樱桃，要么是它。注定的事情，都不需要多言。唯一能做的就是拖延几天，我不止一次跟父亲说，现在天有点冷，不太适合种树，他知道我的用意，没有正面回答我，他只说，明年这里要变样了。或许父亲是有愧疚的，说这话时，他并没有直视我的眼睛，空气在微弱的流动，但是我能看到，那些空气里掺杂着很多东西。
君迁子倒下那天，地面上的事物一一变低。微弱的阳光里，我们的影子矮了几分，和那些荒乱的树枝挤在一起，有点分不清哪个是哪个的影子。有些风从四面八方而来，它们匆匆赶路，看都没看这世界一眼。
(选自《华山文学》，有删减)
4．本文以2016年为转折点，记叙了君迁子的一生。请结合文章内容，概括人与树、鸟与树的关系，体会其中的变化。
5．作者为什么称君迁子“像一位君子”，立于天地之间 请结合文本分析原因。
6．本文既是写树也是表达人生的感悟，很多语句都值得揣摩。请结合全文，谈谈你对文末画线句的理解。
7．树的命运也是人的命运，本文中君迁子的遭遇让你联想到了初中阶段名著中的哪个人物 结合本文和名著内容谈谈他们的相似之处。
【答案】4．树为鸟提供栖息之所，果实亦供鸟儿食用；我们为了挤出空地种樱桃，将树砍倒。
5．君迁子秋日准时结果，守信； 为缺衣少食的鸟儿提供果实，默默奉献；独立深秋饱经寒霜，坚忍； 果中只含一粒种子，不贪多，懂得节制。
6．“矮”“荒乱”，写出在倒下的君迁子面前，世俗物欲的卑下。精神生活失去寄托的同时，也表达了“我”内心的愧疚、茫然和无奈； 没有树的挽留， “风看都没看这世界一眼”，运用拟人修辞，表达了作者对逐利世风的委婉讽刺。
7．示例：君迁子的遭遇让我联想到了《儒林外史》中的杜少卿。文中，君迁子为孩子们提供攀援游戏的乐园，为鸟儿提供遮风挡雨的栖息之所，成熟的果实也供奉给缺衣少食的鸟儿。君迁子一生默默奉献，豪爽仗义，但最终却因人类要种植樱桃而被砍倒，落得凄凉下场。在《儒林外史》中，杜少卿轻财好施，有求必应，极尽豪爽，后散尽家财，流落南京。即使面对管家王胡子卷银逃跑，也只是一笑置之，仍待客豪爽如故。直至落到“船前饭钱皆无”的凄凉境地，依旧淡然自若。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
4．本题考查内容的梳理。①处结合“有一年夏天，一窝小鸟把家搬到了树上，以树为中心的世界渐渐变了。靠近鸟窝的树枝格外茂密，好像在掩饰什么，又好像在炫耀什么。习惯了上树的我们，变得小心翼翼起来。鸟在树上筑巢，生蛋，育儿，休息，也在自己的世界里编织梦想，避危险，获得幸福。鸟窝就像一片大一点的落叶覆盖在了枝头之上，稳稳当当的，还挺有意思。鸟不会吃掉一片叶子，也不会啃食树皮，每天飞来飞去倒是热闹一些。那时候，鸟，树，人，在某个特定的日子，结为一体。鸟儿有计划地吃着深秋的果实，吃剩下的种子会自然落地，某一场雨雪里，种子借助水的力量，陷进泥土，新的一轮生命就此开始了”句可知，树为鸟儿们提供筑巢，生蛋，育儿，休息的场所，为鸟儿提供食物。②结合“2016年冬天，摘完最后一批果实后，它倒下了，像一位风烛中的老人，它倒下的时候，没有力量，它的呻吟，也没人听见。凶手是樱桃。我们家也投身种樱桃的大队伍中。能种的土地都种满了，后来就轮到了君迁子。唯一能做的就是拖延几天，我不止一次跟父亲说，现在天有点冷，不太适合种树，他知道我的用意，没有正面回答我，他只说，明年这里要变样了。或许父亲是有愧疚的，说这话时，他并没有直视我的眼睛，空气在微弱的流动，但是我能看到，那些空气里掺杂着很多东西。君迁子倒下那天，地面上的事物一一变低。微弱的阳光里，我们的影子矮了几分，和那些荒乱的树枝挤在一起，有点分不清哪个是哪个的影子”句得出：君迁子被砍掉，代之以樱桃树。
故答案为： 树为鸟提供栖息之所，果实亦供鸟儿食用；我们为了挤出空地种樱桃，将树砍倒。
5．本题考查内容的理解。由“君迁子枝干脆而光滑，细小的树枝不能承载重物，所以上树的时候，我们都是抓粗壮的枝干，尤其夏天的时候，我和妹妹经常一人一个树枝，一呆就是半天。我们谈天说地，有时候晃动树枝，把童年最快乐的时光摇下来，落到我们身上。树和我们一起经历风雨，一起在风雨中长高。有一年夏天，一窝小鸟把家搬到了树上，以树为中心的世界渐渐变了。靠近鸟窝的树枝格外茂密，好像在掩饰什么，又好像在炫耀什么。习惯了上树的我们，变得小心翼翼起来。在大树下长大的我们，对大自然的每个事物都很敬畏，我们决定暂时不上那棵树了。鸟在树上筑巢，生蛋，育儿，休息，也在自己的世界里编织梦想，躲避危险，获得幸福。鸟窝就像一片大一点的落叶覆盖在了枝头之上，稳稳当当的，还挺有意思。鸟不会吃掉一片叶子，也不会啃食树皮，每天飞来飞去倒是热闹一些。那时候，鸟，树，人，在某个特定的日子，‘结为一体’‘像一位君子’，它立于天地之间。秋天准时结出果实，慰藉一个季节，告诉世人它是以这种方式存在。其实在夏末，树上就能看见青青的圆果。秋天的时候，君迁子由青绿色转为橙黄色，叶子渐渐落去，枝头上剩下满满的果实，在一尘不染的秋天，格外耀眼。这时的果实仍然不可食用，君迁子彻底成熟是在深秋之后。霜降一过，北方的世界开始着霜，那些赢弱的植物一一枯萎，昨日的青葱不再，收成被带走，大地只剩下一片空茫。君迁子变了，变成天地之间独有的神明，供奉那些缺衣少食的鸟儿，供奉空荡荡的大地。秋风再冷，吹到这里，也会放慢脚步。在一片收成面前，谁也不敢妄自尊大”语句得出答案。
故答案为： 君迁子秋日准时结果，守信； 为缺衣少食的鸟儿提供果实，默默奉献；独立深秋饱经寒霜，坚忍； 果中只含一粒种子，不贪多，懂得节制。
6．本题考查句子的理解。画线句以风喻人，风匆匆赶路，表现了人们急功近利，追求物质满足而忽略了精神生活；作者通过“看都没看这世界一眼”，表达了对这种现象的遗憾和惋惜；结合文章内容，人们忙着种樱桃，追求物质满足，而忽略了与自然和谐相处的生活方式，以及陪伴家人、感悟生活的美好时光；作者以风喻人，提醒人们在忙碌的生活中，要放慢脚步，欣赏周围的美好，珍惜与家人相处的时光，不要忽视精神生活的富。
故答案为：“矮”“荒乱”，写出在倒下的君迁子面前，世俗物欲的卑下。精神生活失去寄托的同时，也表达了“我”内心的愧疚、茫然和无奈； 没有树的挽留， “风看都没看这世界一眼”，运用拟人修辞，表达了作者对逐利世风的委婉讽刺。
7．本题旨在通过君迁子的遭遇引导学生联想到初中阶段名著中的相关人物，并对比两者的相似之处。通过仔细阅读原文和回顾名著内容，可以发现君迁子的遭遇与《儒林外史》中的杜少卿有着深刻的相似之处。君迁子在原文中扮演着无私奉献的角色。它不仅是孩子们游戏的乐园，还是鸟儿栖息的港湾，成熟的果实也无私地奉献给了缺衣少食的鸟儿。君迁子的这种豪爽仗义、默默奉献的精神，与杜少卿在《儒林外史》中的行为不谋而合。杜少卿也是一个轻财好施、有求必应的人物，他极尽豪爽，散尽家财也在所不惜。故答案为：示例：君迁子的遭遇让我联想到了《儒林外史》中的杜少卿。文中，君迁子为孩子们提供攀援游戏的乐园，为鸟儿提供遮风挡雨的栖息之所，成熟的果实也供奉给缺衣少食的鸟儿。君迁子一生默默奉献，豪爽仗义，但最终却因人类要种植樱桃而被砍倒，落得凄凉下场。在《儒林外史》中，杜少卿轻财好施，有求必应，极尽豪爽，后散尽家财，流落南京。即使面对管家王胡子卷银逃跑，也只是一笑置之，仍待客豪爽如故。直至落到“船前饭钱皆无”的凄凉境地，依旧淡然自若。
（2024·上城模拟）阅读“中国市树文化展”名片展示的部分内容。
【樟树】
樟树是江苏省苏州市、无锡市，浙江省杭州市、宁波市、嘉兴市，安徽省安庆市、马鞍山市，江西省南昌市、九江市、上饶市等南方多个城市的市树。
简介
科名：樟科属名：樟属分布：考虑到气候、土壤等条件，主要分布于我国南方地区。特征：常绿大乔木。树冠广卵形，树姿雄伟壮观，四季常青。枝、叶及木材均有樟脑气味。树皮黄褐色，有不规则的纵裂。叶互生，革质，呈卵状椭圆形。果实大多是球形，果期在8-11月，药用价值极高。
文化溯源
别名香樟树，是民间百姓喜爱的树木。据西汉东方朔《神异经》记载：“东方荒外有豫章焉。此树主九州，其高千丈，围百尺……有九力士操斧伐之，以占九州吉凶。斫之复生，其州有福。”诗词中也有关于樟树的内容，如白居易《寓意》诗之一：“豫樟生深山，七年而后知。”南方许多志书里也有关于樟树的记载，如《瑞州府志》记载：“社山在县西四十里，南有樟木，枝叶郁茂，多奇鸟栖止。士人异之，立为社坛，岁时祈祷。
【竹子】
竹子是贵州省贵阳市的市树。
简介
科名：禾木科分布：喜温暖湿润，主要分布在我国南方地区，以成林快、产量高著称。特征：速生型草本植物。形态优雅，四季常青。茎多为木质，也有草质，中间稍空，有节且多而密。竹叶呈狭披针形，叶面为深绿色，主要功效有清热解毒、止咳清心。
文化溯源
竹子是文学创作中不可或缺的内容。如“叶落根偏固，心虚节更高”就出自明代憨山德清的《咏竹五首》，这首诗描述了竹子的特征和诗人的内心状态。又如郑燮《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中”等都表现了竹子的内在精神。竹也是中国传统绘画艺术的常见题材，元代画竹之风盛行，墨竹名家辈出。
【松树】
我国以松树为市树的城市很多，如山西省晋城市、山东省青岛市以雪松为市树： 松安徽省黄山市以黄山松为市树；辽宁省沈阳市、葫芦岛市以油松为市树。
简介
科名：松科属名：松属分布：我国有22种、10个变种松树，分布几平遍及全国。特征：常绿乔木，稀为灌木。通常具有高挺的树形，高度可达30到40米甚至更高，树冠蓬松。松针细长而尖锐，呈针状。果实木成熟时为绿色，成熟时变为褐色。有些种类可食或供药用，有些种类可供采脂、提炼松节油等多种化工原料。
文化溯源
古往今来，松树一直被人们作为寄托对象抒写与表达。陈毅元帅的《青松》“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”，借松树形象展现了民族品格。现在的民俗中也常用“福如东海长流水，寿比南山不老松”给老人祝寿。
8．参照以上名片，用说明性的语言为上文《君迁子》补写名片中的特征部分
君迁子 简介 科名：柿科属名：柿属分布：原产亚洲西部，中国南北各省广有栽培。特征：高大落叶乔木。 　 　
9．市树是一个城市的名片，它是历史的见证者，也是文化的传承者。请联系以上三张名片，总结樟树、竹子和松树的文化内涵。
10．市树的评选具有一定的标准，以便于市民进行推荐。请根据以上市树名片，整理一份“市树评选标准”。
【答案】8．高大落叶乔木。叶如柿，结实小而长，状如牛奶，果实未成熟时为青绿色，干熟则紫黑色。成熟期一般在霜降以后。可食用，可药用。野生君迁子的果实通常会有七八粒种子。
9．樟树：能占吉凶，可祈福，寄托美好愿望；竹：坚韧不屈，谦虚，有节操； 松树：生命力顽强，品性高洁。也寓意长寿。
10．观赏性：易栽易活，作为城市常见绿化树，具有一定观赏性；文学性： 历代文人墨客抒情歌咏对象，文学作品中的常客，有深厚的文化底蕴；象征性：象征民族品格，或具有美好寓意。
【知识点】新闻、材料类文本；筛选并整合文中信息；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3） 本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
8．根据“君迁，结实小而长，状如牛奶，干熟则紫黑色”“君迁子枝干脆而光滑，细小的树枝不能承载重物”概括作答即可。
故答案为：高大落叶乔木。叶如柿，结实小而长，状如牛奶，果实未成熟时为青绿色，干熟则紫黑色。成熟期一般在霜降以后。可食用，可药用。野生君迁子的果实通常会有七八粒种子。
9．根据“东方荒外有豫章焉。此树主九州，其高千丈，围百尺……有九力土操斧伐之，以占九州吉凶。研之复生，其州有福”“社山在县西四十里，南有樟木，枝叶郁茂，多奇鸟栖止。士人异之，立为社坛，岁时祈祷”可知，樟树，民众喜爱的树木，寓意长寿、辟邪、祈福。根据“叶落根偏固，心虚节更高”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”可知，竹子，虚心有气节，不畏逆境，不惧艰辛，宁折不屈。根据“陈毅元帅的《青松》‘大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时’，借松树形象展现了民族品格。现在的民俗中也常用‘福如东海长流水，寿比南山不老松’给老人祝寿”可知，松树，坚贞挺拔不屈，长寿的象征。
故答案为： 樟树：能占吉凶，可祈福，寄托美好愿望；竹：坚韧不屈，谦虚，有节操； 松树：生命力顽强，品性高洁。也寓意长寿。
10．根据“喜温暖湿润，主要分布在我国南方地区，以成林快、产量高著称”等可知，适应性：气候、土壤适宜，如竹子以成林快、产量高著称。根据“常绿大乔木。树冠广卵形，树姿雄伟壮观，四季常青。枝、叶及木材均有樟脑气味”等可知，观赏性：具有审美价值，如樟树雄伟壮观，形态优雅。根据“描述了竹子的特征和诗人的内心状态”“表现了竹子的内在精神”等可知，文化性：具有独特的文化内涵，如松树形象展现了高洁不屈的民族品格，是长寿的象征。
故答案为： 观赏性：易栽易活，作为城市常见绿化树，具有一定观赏性；文学性： 历代文人墨客抒情歌咏对象，文学作品中的常客，有深厚的文化底蕴；象征性：象征民族品格，或具有美好寓意。
11．（2024·上城模拟）把下面的结语补充完整。
树自古就被文人所喜爱，如崔颢在《黄鹤楼》中的①“　 　，芳草萎萎鹦鹉洲”，呈现了明媚美好的场景；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的②“　 　，　 　”，表达了积极豁达的态度；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘了“忽如一夜春风来，③　 　”的壮丽景色，人们从树身上获得生命的力量，得以诗意地栖居。
人们也需要反思对待树的态度，　 　。(结合阅读体会和生活体验，写一个议论性片段，80字左右)
【答案】晴川历历汉阳树；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；千树万树梨花开；我们很多时候将树作为生活的点缀品，亦或纯粹实用的木料来源，肆意剪裁删刈，人为干涉它们的长势，我们应还树作为一棵树起码的成长自由，作为一棵树起码的生命尊严。
【知识点】一般性默写；理解性默写；见解表述
【解析】【分析】①②③④诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：晴，畔，梨。⑤结合阅读体会和生活体验，人们应深刻反思对待树的态度。树是自然的恩赐，它们不仅为我们提供生态价值，还承载着生命的尊严。我们不应只将其视为点缀或资源，更应尊重其生长自由，守护其生命尊严，让人类与自然和谐共生。
故答案为：晴川历历汉阳树；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；千树万树梨花开；我们很多时候将树作为生活的点缀品，亦或纯粹实用的木料来源，肆意剪裁删刈，人为干涉它们的长势，我们应还树作为一棵树起码的成长自由，作为一棵树起码的生命尊严。
【点评】（1）（2）（3）（4）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
三、请参与以下探究“宋代士人气节”的主题活动。(24分)
（2024·上城模拟）阅读
(一)张世杰
二年正月，大军①迫临安，世杰请移三宫入海。元帅张弘范至崖山，范得世杰甥韩，命以官，使三至招之，世杰历数古忠臣回：“吾知降，生且富贵，但为主死不移耳。”二月癸，弘范等攻崖山，世杰败，俄飓风坏舟，溺死平章山下。(节选自《宋史·张世杰传》，有删减)
(二)陆秀夫
陆秀夫，盐城人。时君臣播越②海滨，王③以惊疾殂④，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在，将焉置之 今百官有司皆具，士卒数万，天未欲绝宋，此岂不可为国邪 ”乃与众共立卫王⑤，以秀夫为左丞相，与世杰⑥共政。至元十六年二月，崖山破，秀夫走卫王舟，度不可脱，即负王赴海死，年四十四。 (节选自《宋史·陆秀夫传》，有删减)
(三)冯京
冯京，自幼卓异。时犹未娶，张尧佐方负宫掖势，欲要以女。拥至其家，束之以金带，回：“此上⑦意也。”顷之，宫中持酒看来，直出在奁具⑧示之。京笑而不视，力辞。王安石为政，京论其更张失当，累数百千言，安石指为邪说，请黜之。帝以为可用，擢枢密副使。
(节选自《宋史·冯京传》，有删减)
[注]①大军：指元军。②播越：流亡。③王：指宋端宗赵是。④殂(cú)：去世。⑤卫王：即赵，南宋末代皇帝。⑥世杰：即文一中的张世杰。⑦上：皇上。⑧奁 (lián)具：嫁妆。
12．梳理以上选文中人物的经历，完成表格。
人物 文本依据 人物经历 我的学习批注
张世杰 “吾知降，生且富贵，但为主死不移耳。” 　 　 在家国大义面前，张世杰做出了坚定的选择。
陆秀夫 　 　 (请从文中摘录原句) 辅佐朝政 陆秀夫在关键时刻能挺身而出。
“度不可脱，即负王赴海死，年四十四。” 负帝投海 根据日常的积累，“度不可脱”的“度”意思是　 　
冯京 “京论其更张失当，累数百千言。” 　 　 背景：宋神宗年间，以王安石为首的改革派进行了一次政治改革。
13．正面描写与侧面烘托都是刻画人物的主要方法。请借助这些方法，理解人物。
①结合文二画线句推测陆秀夫说话时的语气，并说明理由。
今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪
②侧面衬托对塑造人物有重要作用，请从不同的选文中选择合适的例子(至少两例)，作简要分析。
14．探究士人气节，感受宋代风骨。
①张世杰、陆秀夫与文天祥并称为“宋末三杰”。文天祥被元军所俘后，写下了 “　 　，　 　”的诗句，表达了自己坚定的意志和民族气节。除了以上三位，还有很多宋代士人借诗文表达了气节，如　 　 (填姓名)的 “　 　，　 　”。(备选人物：范仲淹、苏轼、欧阳修、辛弃疾、陆游......)
②结合以上选文和你的诗文积累，总结宋代士人的气节具有哪些特征，并简要分析。　 　。
【答案】12．誓死不降；乃与众共立为卫王，以秀夫为左丞相，与世杰共秉政；揣测，估测；敢于直言
13．①示例 1：激昂坚定的语气。陆秀夫认为国难当头，大宋尚存实力，身为臣子，理当临危受命。故语气坚定激昂。示例 2 ：愤怒沉痛的语气。陆秀夫认为国难当头，大宋气运未尽，群臣却要逃散，实属不该!语气应义正辞严，带有愤怒沉痛之情。② 张世杰的外甥韩屈膝投降卖主求荣，侧面反衬张世杰宁死不降的忠贞高洁； 2 面对国难当头，群臣皆欲散去。侧面反衬陆秀夫临危不乱的大义担当； 3 王安石请罢黜冯京，帝以为可用。侧面烘托冯京才华卓异，深受君王器重。
14．人生自古谁无死；留取丹心照汗青。；陆游；位卑未敢忘忧国；事定犹须待阖棺。；视死如归， 忠君爱国； 张世杰大义凛然宁死不降，陆游至死心忧家国，辛弃疾终身心系北伐，收复中原失地。临危受命，英勇无畏。面对国难当头，陆秀夫挺身而出，力挽狂澜；崖山破，抱幼帝投海而死；文天祥富贵不淫，威武不屈，丹心千古，为国捐躯。刚正不阿，勇于直言。冯京不畏权势，直言变法弊端；苏轼屡遭构陷，仍不改其志。
【知识点】理解性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【点评】（1）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（2）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（3）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【译文】
【一】第二年的正月，大军逼近临安，张世杰请求把太后、皇后及小皇帝迁到海上。元军元帅张弘范到达崖山，得知张世杰的外甥韩在军中，就任命他官职，让他三次前往招降张世杰。张世杰历数古代的忠臣回应说：“我知道投降了可以活命，而且还能享受富贵，但我就是要为主子而死，决不改变。”二月癸日，张弘范等人进攻崖山，张世杰战败，不久飓风把船吹坏，他在平章山下溺水身亡。
【二】陆秀夫，是盐城人。当时君臣们流离失所，漂泊在海滨，小皇帝因为惊吓过度而去世，群臣都想要散去。陆秀夫说：“度宗皇帝还有一个儿子在世，我们将他置于何地呢？现在百官各司其职，还有数万士兵，上天还没有想要断绝宋朝，这难道不能建立一个国家吗？”于是与众人共同拥立卫王，让陆秀夫担任左丞相，与张世杰共同管理政事。至元十六年二月，崖山被攻破，陆秀夫逃到卫王的船上，觉得已经无法逃脱，便背着卫王一起投海自尽，终年四十四岁。
【三】冯京自幼就显得卓越非凡。当时他还没有娶妻，张尧佐仗着宫中的势力，想要把女儿嫁给他。张尧佐强行把他带到自己家中，用金带捆绑他，说：“这是皇上的意思。”不久，宫中的人带着酒前来看望冯京，直接把嫁妆陈列出来给他看。冯京笑着不予理会，坚决地推辞了。王安石执政时，冯京评议他的改革举措失当，洋洋洒洒写了数百千言，王安石指责冯京说的是邪说，请求贬黜他。但皇帝认为冯京是可用之才，提拔他为枢密副使。
12．本题考查内容的梳理。①“世杰历数古忠臣曰：吾知降，生且富贵，但为主死不移耳”句的意思是：张世杰列举古代忠臣说：“我知道投降可以获得生前的富贵，但为主而死我不会改变主意。”由此得出：面对元朝的招降，张世杰坚决不屈，忠于故国。②结合“秀夫日：度宗皇帝一子尚在，将焉置之？今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪 ”乃与众共立卫王，以秀夫为左丞相，与世杰共秉政”句得出：秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在，将焉置之？今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪？”③句意：判断无法逃脱。度，估计、估量。④结合“京论其更张失当，累数百千言，安石指为邪说，请黜之”句得出：上书议论王安石的不足。
故答案为：誓死不降；乃与众共立为卫王，以秀夫为左丞相，与世杰共秉政；揣测，估测；敢于直言
13．①本题考查句子语气的分析。结合文二画线句“今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪？”可以推测陆秀夫说话时的语气是坚定而充满自信的。他的话语中充满了对国家和民族的忧虑，同时也表现出他对当前局势的清醒认识。他列出了系列条件，说明只要条件具备，就有可能重振宋朝，这表明他对复兴宋朝充满了希望和信心。②本题考查侧面描写的分析。在文本一中，张世杰的甥韩在元军元帅张弘范的招降下，未能动摇张世杰的决心，反而更加坚定了他的忠诚。这里的甥韩的形象衬托出了张世杰的坚定不屈。在文本二中，陆秀夫在宋室君臣流亡海滨、群臣都想散去的时候，他挺身而出，力主立卫王为帝，并自信只要条件具备，就有可能重振宋朝。这里群臣想要散去的举动衬托出了陆秀夫的临危不惧和坚定的信念。在文本三中，冯京面对张尧佐的权势和嫁妆的诱惑，坚持不娶，保持了自己的清正廉洁。这里的张尧佐和冯京的形象相互衬托出张尧佐的权势和冯京的坚守形成了鲜明对比，凸显了冯京的正直。
故答案为： ①示例 1：激昂坚定的语气。陆秀夫认为国难当头，大宋尚存实力，身为臣子，理当临危受命。故语气坚定激昂。
示例 2 ：愤怒沉痛的语气。陆秀夫认为国难当头，大宋气运未尽，群臣却要逃散，实属不该!语气应义正辞严，带有愤怒沉痛之情。
② 张世杰的外甥韩屈膝投降卖主求荣，侧面反衬张世杰宁死不降的忠贞高洁； 2 面对国难当头，群臣皆欲散去。侧面反衬陆秀夫临危不乱的大义担当； 3 王安石请罢黜冯京，帝以为可用。侧面烘托冯京才华卓异，深受君王器重。
14．本题考查开放性阅读。①考查对“宋末三杰”中文天祥诗句的掌握。文天祥被元军所俘后，写下了许多表达其坚定意志和民族气节的诗句，其中最为著名的就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这两句诗充分展现了文天祥视死如归、忠诚报国的精神风貌。②要求列举宋代其他士人，通过他们的诗句体现气节。题目给出的备选人物包括范仲淹、苏轼、欧阳修、辛弃疾、陆游等，写出其表达气节的诗句。陆游，他的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”充分表达了他即使身份卑微也始终心怀国家、忧国忧民的高尚情操。③要求总结宋代士人气节的特征，并简要分析。从上述人物及其诗句中，可以看出宋代士人气节具有如下特征：一是视死如归，忠君爱国，这从文天祥、张世杰、陆游等人的事迹和诗句中可以看出；二是临危受命，英勇无畏，如陆秀夫在国难当头时挺身而出，崖山破后选择抱幼帝投海；三是刚正不阿，勇于直言，如冯京和苏轼等人，不畏权势，坚持自己的信念和主张。这些特征共同构成了宋代士人高尚的气节风貌。
故答案为：①人生自古谁无死；②留取丹心照汗青；③陆游；④位卑未敢忘忧国；⑤事定犹须待阖棺；⑥视死如归， 忠君爱国； 张世杰大义凛然宁死不降，陆游至死心忧家国，辛弃疾终身心系北伐，收复中原失地。临危受命，英勇无畏。面对国难当头，陆秀夫挺身而出，力挽狂澜；崖山破，抱幼帝投海而死；文天祥富贵不淫，威武不屈，丹心千古，为国捐躯。刚正不阿，勇于直言。冯京不畏权势，直言变法弊端；苏轼屡遭构陷，仍不改其志。
四、按要求作文。(40分)
15．（2024·上城模拟）请参与“科普中国”官网平台的征稿活动。
为了提升全民科学知识文化素养，丰富科普内容，创新表达形式，“科普中国”官网平台向公众征集优秀科普作品，请大家蹦跃投稿。
下图中的栏目供大家参考，你可以讲述与科学相关的社会生活故事，也可以分享未来的科学家梦想；可以写一个科幻类故事，也可以发表观点，表达对科学技术发展的看法。
【要求】①题目自拟，写一篇600至800字的文章投稿。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】例文：
探秘量子世界：科技魔法之旅
在遥远的未来，科技的魔法正悄然改变着我们的生活。我们进入了一个充满奇迹的量子世界，仿佛置身于一个不可思议的魔法王国。
量子世界，这个神秘而又迷人的领域，是科学家们梦寐以求的研究对象。它的诞生，不仅让我们对自然界的认知更加深刻，也为我们的生活带来了翻天覆地的变化。在这个神奇的世界里，粒子们似乎遵循着与宏观世界截然不同的规则，展现出了许多令人难以置信的现象。
想象一下，当我们掌握了量子通信技术，信息传输将变得无比迅速和安全。再也不用担心信息泄露或被黑客攻击，我们的隐私将得到前所未有的保护。同时，量子计算机的发展将让我们轻松解决那些曾经困扰我们的复杂问题，从而推动科技的飞速发展。
不仅如此，量子技术在医疗、能源等领域也展现出了巨大的潜力。例如，利用量子纠缠特性，我们可以实现精确的远程手术操作，让身处远方的医生也能为病人进行手术治疗。此外，量子能源技术也有可能为我们提供清洁、高效的能源解决方案，解决全球能源危机和环境污染问题。
然而，这个神奇的量子世界并非易事。科学家们需要付出巨大的努力和汗水，不断深入研究、探索。他们借助先进的实验设备和理论模型，逐步揭开量子世界的神秘面纱。他们的研究成果不仅为我们带来了科技的进步，也让我们更加敬畏自然的神奇和伟大。
当然，我们也应该意识到，科技并非万能。在探索量子世界的过程中，我们需要保持理性和谨慎的态度，避免盲目追求科技进步而忽视对自然和人类的影响。我们需要学会在科技发展与人类福祉之间找到平衡，让科技真正为人类服务。
在这个充满机遇和挑战的时代，让我们一起踏上这场科技魔法之旅。让我们勇敢地探索量子世界的奥秘，用科技的力量点亮人类文明的未来。在这个过程中，我们每个人都可以成为科技的魔法师，用我们的智慧和勇气去创造一个更加美好的未来。
最后，让我们共同期待那个充满科技魔法的未来世界，相信在不久的将来，我们将见证更多令人惊叹的科技成果，共同迎接一个更加美好的明天。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】材料是关于“科普中国”官网平台征稿活动的介绍，明确了征稿目的以及可参考的栏目和写作方向。
【题干分析】①材料指出为提升全民科学素养征稿，可参考的栏目有科学故事、科学家梦想、科幻故事、对科技发展看法等。②写作思路上，可以从讲述一个有趣的科学相关社会生活故事入手，展现科学在生活中的重要性和影响；也可以描绘对未来成为科学家的憧憬和努力；或者创作一个精彩的科幻故事，体现对科技未来的想象；还可以深入发表对科学技术发展的观点，探讨其利弊等。需要注意在写作中要突出科学性和创新性，避免空洞无物。
【立意提取】
1.我的科学探索之旅；
2.科技，点亮未来的梦想；
3.科幻之梦，探索无限可能；
4.论科学技术发展对社会的影响；
5.我心中的未来科学家。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
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