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(共44张PPT)
2024年秋季
语文（统编版）
七年级上册|第五单元|大单元精品课
我想养一只宠物，但是不
知道如何与动物相处。爸爸建议我带着下面的问题去外面学习体验一番——
动物给人类带来了什么？
人类对动物的生存有怎样的影响？
为什么人会对宠物产生强烈的感情？
于是我们一家踏上了旅途。
自动寻路中……
《狼》
第一站来到了大山深处的野生动物保护区，爸爸讲这里有各种动物，其中不少珍稀动物。这引起了我极大的兴趣……
你好，小朋友。我们这里有老虎、狮子、狼……
您好，管理员叔叔。我想知道一些野生动物的相关知识。
哇，都是平常只能在电视上看到的动物，快看，那边有动物跑过去了。
那是狼群，他们一般会集体活动……
叔叔你讲解的太棒了，就是和我学过的蒲松龄的《狼》不太一样。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
蒲松龄 《狼》
写屠户惧狼，两次投骨而不能止狼，表现狼的贪婪凶恶。
贪婪
眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
两只狼的反常行为，设置悬念，表现了狼的狡诈。
狡诈
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。
我学习到的是狼的凶残狡诈，管理员叔叔，狼这种生性凶残的动物为什么会被保护起来呢？
自然界是一个极其复杂的生态系统，如果其中一些关键物种灭绝，可能导致依赖它们的其他物种灭绝。如老虎这类顶级消费者灭绝，野兔、羚羊等植食动物便失去了威胁，泛滥成灾，从而导致植物被过度消耗，这又会影响到以之为食的上一层消费者，环环相扣，终将导致更多物种的灭绝，甚至危及人类的生存。
听了叔叔的讲解，我若有所思地点点头。“屠户”杀狼是被迫反击，如果狼这种野性动物放在自然保护区管理起来，那么“屠户”也不用和狼斗智斗勇了……
下一站——湿地公园
《大雁归来》
第二站来到了湿地公园，一位生态学家正在用望远镜观察着成群的大雁……
姐姐，您好！打扰了，天上成群的大雁是回家还是去旅行？
大雁们是去旅行，对我来说是回家。我在这里观察它们三年了……你看这是我做的观察记录表。
观察记录表
观察地点：沙乡 观察时间：3月 观察对象：大雁
物种属性：
大雁，又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。它是大型候鸟，在中国属于国家二级保护动物。
迁徙的时间：
每年3月，北归，飞回威斯康星州；每年11月，南飞。
北归的保障：
威斯康星州规定3月为禁猎期。
请你根据课文《大雁归来》的内容，查阅相关资料，做一个有关大雁的“科学观察记录表”。
观察记录表
北归的行为：
雁群的组合规律：
大雁迁徙的意义：
大雁是杂食性水禽，常栖息在沙滩和沼泽边，采食玉米遗穗等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会，喧嚷辩论。
雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为六只或以六的倍数组成。
1.中国海→西伯利亚 2.幼发拉底河→伏尔加河
3.尼罗河→摩尔曼斯克 4.林肯郡→斯匹次卑尔根群岛
是自身生命历程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延续和扩散；是自然的，有着深刻的精神内涵。
常见的迁徙路径：
我发现大雁真的很聪明。11月南飞的大雁一声不吭，3月北归的时候十分地喧闹，因为威斯康星州春季禁止猎杀大雁，冬季允许猎杀。
它们也很团结。迁徙时都是集体行动。它们的迁徙属于全球性的。
大雁迁徙路途遥远，充满各种各样的危险。但它们坚定不移地飞向原定的地点，让我很钦佩。
我还运用学习到的观察方法，尝试总结了麋鹿这种珍稀动物。
“我”的观察：驯鹿生活在北方寒冷地方，如俄罗斯、黑龙江等地，体型较大，为了御寒毛发更厚，犄角也更长。麋鹿生活在不热不冷的地域，体型相对要小一些，颜色也要浅一些。
“我”的感受：麋鹿是自然生态系统中的重要成员之一，保护麋鹿对生态环境的稳定与平衡具有重要意义。
下一站——郊区
《我的白鸽》
第三站我们来到了郊区的河堤，有一位伯伯正在放飞鸽子。看着一身雪白的鸽子，我按下了相机的快门……
伯伯，您好。我想知道鸽子怎么饲养，你能告诉我吗？
鸽子很好养的，只要每天早晨给它撒一把苞谷粒……
时间
事件
“我”的情感
时间
事件
“我”的情感
起始
喂食白鸽
喜爱、关切
那天早晨
白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食
激动、欣慰
又是一个堪称美丽的早晨
发现白鸽产卵
欣喜、期盼
这一天
观察初生形态的白鸽
急切、期盼
又是一个美丽的早晨
看见成长的幼鸽
喜悦、放心
那是一个下午
欣赏墙头落栖的白鸽
震颤、畏怯
黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来）
看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞
陶醉、满足
阅读课文《我的白鸽》，梳理“我”与白鸽之间的事件和“我”的情感变化，完成下面表格。
挤在纸箱洞口探头
飞落到手臂、肩头抢夺玉米粒儿
在我的掌声激励下先后起飞
梳理白鸽对“我”的情感变化。
充满戒备
开始信赖
信赖，往往创造出美好的境界。
——冯骥才《珍珠鸟》
形成默契
世界对我来说就是白鸽
这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园。表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情，对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉，对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。
鸽子太可爱了，我也想养一只！
下一站——市区
《猫》
《猫》
太阳快落山了，最后一站：回家。
走进小院，隔壁阿花家养的一只小花猫趴在地上懒洋洋地晒着太阳。我上前打起了招呼……
小花，你家的猫好可爱啊！
它不仅可爱，还会捉老鼠呢！
来历
外形
性情
在家中的地位
丢失心情
丢失结果
流浪猫
毛色花白，不好看
不活泼、忧郁、懒惰
不为大家所喜欢
死亡
难过得多
永不养猫
人祸
郑振铎笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文《猫》，从文中概括相关内容。
从隔壁要来的
花白的毛
很活泼
很受喜爱
病死
酸辛
向别处要一只
天灾
很受家人的宠爱
丢失
怅然，愤恨
好久不养猫
己过
结局
从舅舅家要来的
浑身黄色
更有趣，更活泼
1
2
3
假如你是一名侦探，受命调查一户人家家里的芙蓉鸟被吃案件，请你根据调查的结果，写一份调查报告。
案发现场
犯罪嫌疑人
作案证据
鸟死了一只
一条腿被咬去了，笼板上都是血迹
羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久
第三只猫
它常常凝望那对黄鸟
它嘴里好像还在吃着什么
惩罚
案件真凶
“我”拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下
一只黑猫嘴里衔着一只黄鸟
冤 案
如果作者能够仔细观察，而不是妄下结论，这只可怜的小猫就不会被冤死了。小猫从一开始的不受待见，到后面的蒙冤遭打，都表现了作者一家对弱小生命的偏见。我们要拒绝主观臆断，尊重善待生命。
回到家里，妈妈问我，你想好养什么宠物了吗？
我陷入了沉思，我想生命是千姿百态的，动物也是自然生命中的成员之一。回想起这趟旅途，脑海里浮现出……
不同的动物各有其独特的形态，生活在不同的环境里，有着不同的生存方式。
管理员叔叔告诉我：
可以作为宠物饲养
猫科动物
猫
可以作为宠物饲养
鸟类动物
白鸽
野外保护动物
鸟类动物
大雁
野外保护动物
犬科动物
狼
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
了解动物，目睹生命的种种神奇和美好，会带给人们不一样的体验。
《猫》
《大雁归来》
白鸽伯伯告诉我：
《我的白鸽》
这趟旅途，你有没有解决出发时带着的问题？
动物给人类带来了什么？
人类对动物的生存有怎样的影响？
为什么人会对宠物产生强烈的感情？
动物给人类带来了什么？
说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿，然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话，心里竟有一种尤为沉静的感觉，白鸽哺育幼鸽的动人的情景，有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。
——《我的白鸽》
1988年开始，陈忠实把妻子和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作。四年的艰苦写作，每天陈忠实都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让陈忠实额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年，陈忠实完成了《白鹿原》。
背景链接
《我的白鸽》一文通过写“我”与四只白鸽相随相伴相依的成长历程，表达了作者对白鸽的喜爱和珍视，以及对美好生命的尊重和追求。
动物给我们带来了——
灵 感
幸福感
海豚——声纳
鸟——飞机
昆虫——液压装置
蛇——红外线
蜘蛛——人造纤维
猫眼——夜视仪
……
人类对动物的生存有怎样的影响？
《大雁归来》一文作者把大雁视作朋友，呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与它们和谐共处。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
——《大雁归来》
威斯康星的法规：
春季禁止猎杀大雁，
冬季则允许猎杀。
为什么东北虎会濒临灭绝？
砍伐森林造成动物栖息地减少。
过度开发造成动物生存环境恶化等。
人们大量捕杀动物，造成动物数量减少。
人类对动物的生存的影响：
措施：
保护森林、建立自然保护区；打击非法盗猎行为；提高公众环保意识等……
很多宠物有着软萌可爱的外形和单纯无邪的内心，在与宠物接触的过程中，可以缓解现代社会的名种压力和与生俱来的孤独感，满足一定程度的情感需求。
饲养宠物的过程既能锻炼身体，又能培养同情心和责任感，有益于身心健康，同时让人们的生活变得更加充实、温情和有趣。
为什么人会对宠物产生强烈的感情？
怎么理解单元导语中的“人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关”这句话？
经过这次旅行，你知道该如何与动物相处了吗？
我们要尊重动物的天性；要建立信任和亲密关系；要平等地对待它们；还要保证自身安全……
决定要养什么宠物了吗？
我想养一只小狗。
刘奶奶家的大黄狗刚好生了一窝小狗，明天我们一起去迎接新朋友，要好好和它相处。
我一定会好好照顾它的。
你的家里或者周围有什么小动物吗？
你了解它们的脾气和习性吗？
课后观察这些小动物，记录下你与它们相处的过程。
动物大调查
1.你的家里有饲养过宠物吗（　　）
A.有　 B.没有　
2.你想了解的动物是_______，通过_______（途径）去了解。你的调查方法有：___________________。
3.关于人与动物的关系，谈谈你的认识。
问卷调查
谢 谢，同学们再见！
谢谢
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