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我们的生活息急相关，都是应生活的篇要而削定的，也10.：【解析】中华人民共和国家庭赦育促进法》的颁布的义务。
热爱劳动：行为3反映了该间学的不自信，行为2、3矫
说胡我国坚待全而依法治国，①②正确，③说法太绝
为家庭教育猥供了一个模式、标准或方向，是大力弘扬
16.(1)①米成年人身心发育尚不成熟，1我保护能力较
合题意。行为1是主动担拉责的表现，行为4是一味追求
对，排除，故迭B。
中华民涣家庭美德的法治休现，是促进未成年人健痕
弱，辨别是非能力自我粹制能力不理，容易受到不良
独特的表现，均不符合题意，故选}。
2.小【解析】宝中华人民共和国发有组织犯罪法正式实
成长和全面发展的法治保弹，心的④正确。②说法太
因素的影响和不法侵出：未成年人的健康城长关系7.B8.B9.)
施，有力袋摄有组织犯罪活动，淮进更高水平平安建设
绝对，夸大了该法的作用，非除。蚊远(
若国家和民族的术来。③当前侵出术成年人合法权益10.B【解析】本题考查恃锘表达、敬是生命的相关知识
说明该法调兰赴会关系，渗进全面依法治国，A正确。B11.B【解析】救育部须布的《中小学法治剥校长聘任与管
的现象还时有发生，（答出两，点即可）
受週难者家失声痛哭的悲伤情貉影响，许多战友都
蜡误，我国法律是人民意志的修现，（说法太煞对，排
坦办法影正式范行，有利于俊全学生权盏保护机制，促
(2)@法治助菲中时梦的实现，是实现政治清明、社：会
哭了，这反映出情猪会相互感染，心正确。消防队员向
除。D挎大了这部法徉的作用，错误。故选A,
进未成年人使康成长，加强对末成年人的法治散育，②
公平、民心隐定、国家长治久交的必由之路。②法治是
遇难者家属的低头致意，体现出对生命的敬设，③正
3.B【解析】本题芳查法律的特征。黛中华人民共和国湿
④正确。①说法过于绝对，错误。材料中的益措体现
人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标
硝，情绪可以调节，②错误。待续处于负面情豬状态
地保护法静的通过一方面说明法律是应社会生活的需娶
了对未成年人的政府保护，③错误，故选B
志。③建设法治中国是中丙人民的共同事业，人民既
才可能危害我们的身心能康，④蜡误：故选卫
而制定的，另一方面说明法律是由国家制定或认可的规12A【解析】直治带货者选择偷税漏税，结是被祝务部门
是法治的践行者，又是法治的受益者。①人民权益要11.(：【解析】本题考查情锵与清感的关系。由所学知识
范，①③正确。④与题意不符，排除：故选B。
处以巨颜罚款，这警示我们要避守规则，学会依法办
常法非保暸，法非权威岁常人维护、⑤惟动企社会
可知，C正贿反腴了情绪与情感的关系。情感是人最
4.日【解析】法律暖主要的券征是由国家强制力保证实
亭，A正确。H、心与题意不符，菲除，“绝直溶带货
树立法治意识，增浙全社会厅行法治的积极性和主动
基本的新神需求·会影响我们的判断和选择，A错误
施，国家强制力主要包持竿队警察：法娘、监猴等，“茱
说法太绝对，D错误。故选A。
性：，对于企面惟进依法治国、建设社会主义法治国家具
恃感足相对稳定的，恃緒是短暂的、不稳定的，书错误
网民侮婆成边英雄被依法刑李拘留”体现了法控是由国13.(1)法律是山国家制定或认可的
有重要意义。（答二点即可）
D说法正确但不符合题意、故选C
家强制力保证实施的，B符合题意。A、C、ID体现的不是
(2))每一部法律都是应生活的希要而制定和颁布的：
(3)在学习法律方面，我打算：培养学习法律的兴趣，读12.B【解析】本通考查坚持集体主义的相关知识。对于
法律最主要的特征，排除。故远B。
又对生活加以规范和调整。②我们附生活与法律息息
·些相对简单、有文学色彩且与法徘相关的书籍，增强
这两福标语，前者描示了班级兴衰（班级利益）与个人
5.)【解析】本返考查法律的作用。策例中张某非法窃取
州关
自身的法律素养；选择与我们生祈密切阳关的法律来
茨母（个人利流）密切相关，休现出集体利汽与个人列
他人信息，违反了黛中华人民共和国个人信息保护法的
14.〈1)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
学习，如宪法、民法典、家庭教前促进法、未成年人保护
盖在本质上是一致的，①正确。后者首在强调要坚持
相关规定。这说明法律保空公民的令法视善不学非滨
(2)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化
法等，提高自己的法治意识；等等。（其他答案言之有
班毁剂益（笨体利流）至上，反映了坚持筑体主义的价
侵犯，让我们憾得在社会生活史可以做什么：应当做什
的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现歧治清
理亦可)
值取向，④正确。②③在标语中来体现，均排除。故
么，不应当做什么，①②④正确。故远D。
明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路
在遵守法方面，我打算：从点滴小事做诞，杜绝不良
6.)【解析】材料中我国采取相关措施，足因为未成年人
【解析】(1)本题主要考查法律的特征。从材料中“沈德
行为，抵制不良诱惑，门觉遵纪守法；止确行使公民权13.C14.C
尚不成熟，鉴别力、自挖力不足，容易成为网终不良信息
咏是2022年首个落马的正部级官员”可以有出法律对
利，自觉履行公民义务：凡是法律禁止做的坚决不做：
15.A【解析】本题考查在共速中尽责的相关知识：由题
的受告者，比益说明了保护未成年人的身心健康需要和
全体社会成员具有普遍约束力。(2)本题主要芳查法
凡是法律提倡和鼓励做的积极去做，凡是法徘岁求做
干可知，“团队”的葵语单词可理解为“大家齐心协力
会冬方共同努力，国家对未成年人的健康成长给子特殊
治的重要性。依据裁材知识，从法治是人们共同的生
的必须去做：等等，〔其他答茱言之有理亦可)
成就更多”。这就要求大家月标一致、团钻春进、尽己
关爱和保染，A、B、C说法正贿。引导未成年人拒绝网
活愿景，是国家治理现代化的重要标志，助滟中国梦的
在依法维权方，我打芦：当自已的合法权益妥创个法
所能，①)②正确。面对与其他集体成员的矛后，要坚待
络、远离网终并不是当下的重点工作，忽路了网路的
实现，是实现政治清明，社会公平、民心稳定，国家长治
侵苦时，要善」运用法律武器维权：当他人、集体、国家
寒休主义·正贿解决，而非“一团和气”隐藏矛盾，③错
极作用，国家应该引导未成年人合理利用网路，D说法
久安的必由之路等方而作答即可，
的合法利益受创侵害时，要勇敢拿起法律武器同各利
误。坚持集体主义不是不关注个人列益，④错误。故
错误，本题为逆向)选语题，故远D。
15.(1)大多数家庭教育方式不合理，家庭教育在过分保
违法行为作斗争：等等。（共他答案言之有理亦可）
A。
7.B【解析】未成年人文身不利于未成年人身心俊康发
护、过分监督和“厅处罚等问越，
16.I)17.C
核心素养真题卷（一】
展，B符合题意，A与题意不将，排除。我国积极加强
(2)①法律具有觇范作用，法律规范金体社会成员的
18.八【解析】本题考查特殊保护的相关知识，“安静课
对来成年人的社会保护，创造未成年人使康成长的良好
行为：法律规定我们应该享有的杖利，应该履行的义1.A2.)3.A4.C
间”现象压减了学生的运动时间，违背了教育规律，不
社会环境，：、D与李实不符，故选B
务：法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做5,1)【解析】本题考杏开发剑造潜力的相关如识。青少年
利于学生身心使原发展，弊大于利，应当坚决反对，②
8.C【解析】电子烟管理办法争中的规定体现了对天成年
什么，不应当做什么：法律为我们评判自己和他人的行
科技剑创新大乔是展示创造的平台，竞东的模式能够激发
④正确，①蜡误。“安静课间”不能增强青少年自我防
人的特殊保护，(：正确、说法过于绝对，错误。这-
为提供了雅 ，指引、教育人向善；家庭教育促进法的
参赛潜的创造潜力，)正确。盲从是不会独立思芳、缺
范意识，③错误。故选A
规定不能提高六成年人的法律地位，B错误。D与题意
制定有利于引导企社会注重家庭教育，②)法律具有保
乏批别粉神的表现：A错误。独立感考要京能同时接纳19.1}20.D
不符，排除故选C。
护作用。法律保护我们的牛活，为我们的成长和发：
他人合理、正确的意见，B错误。舵判只针对事情本身，21.(1)“行己有耻”：。“止于至善”：心丝
9(C【解析】“在莎及末成年人利事案件办理中：既注童缒
创造交全、健康、冇序的仕会不境：家庭教育促进法的
而不是对人的攻击，错误。故选门。
(2)要有知耻之心，不断提高辨别“耻“的能力：树立底
护涉罪未成年人合法权蔬，也切实雏护未成年被客人权
制定有利于保护未成牛人健康成长
6.B【解析】本题考查有信，在担当中成长的相关知识，
线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事
益”体现了对木成年人合法权益的司法保护，C正硝，
(3)可法保护、学校保护。
从班主任的评语中可知，该学生的优点是热爱劳动、集
情保决不做：磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增嵌自
家庭保护，学校保护，让会保护在材料中没有体现，A、
{4)①我们岁珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
体意识照，缺点是不月信、分析可知，行为2是为集依
控力，
B,D排除，故选C。
②我们要尊重和维护他人的杖利，门觉履行公民应尽
出力、主动参加劳动的表现，体现出该间学笨依意识强
(3)青年是党和国家的未来和希望，青年兴侧国家兴，
期木必削卷道德与法治七年级下册人教版39.有人说：“每个人都是他自己个性的工程师.”也有人说：“只有在
期赤必刷卷
题序
总分
集休中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于个性的形成与发
展，下列看法正确的是
核心素养真题卷（五
得分
①个性的形成不受外部内茶的影响
时间：60分钟
满分：100分
②要通过不断认识自我来发展个性
③人的个性的形成完全取决于人所在的集体
一、选择题（每小题4分，共60分）
③激发止面的情绪感受，可以激励我们努力向上
④要善丁在集体中发展和完善个性
1.(重庆两江)进入初中后，许多同学都添了一些“烦恼”，比如：张
④坚强的意志和不解的坚持，可以开创青春关好未来
.①②)
B.②③
(.②④
TD.③④
莉最近脸上长了青春痘，她有点白卑；刘强是全班最然的，有同学
A①②
B.②③
C.②④
T).③④
0.·七年级(6)班的活动组织得有声有色，同学们的热情越米越高，
喊他“小矮人”；李旭有很多想法想和父丹分享，但又觉得白己长
5.(广东汕头)漫画启示我们
就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进米，变得越来越活泼。
大了，不想事事都听父母嘮叨…面对这些“烦恼”
①人的情绪是复朵多样的
对此理解止确的是
①我]应该尽量诚少与他人接触，避免暴露缺点
②情络影响人们的观念刑和行动
A.集体是由个休组成的，无法离开个休而存在
②要正视身休的变化，欣然接受青春花蕾的锭放
③要学会管理情绪，做情绪的主人
阝.集体的力量来源于成员共同的门标和结协作
③既不应该自申消沉，也不应该上低毁嘲笑他人
④)要运用有效方法脯节负面情绪
.个人的力量是分散的，在集体中汇聚就会变得强大
④要学会白我调节，成为白己的“心理保健医尘”
A.①②
B.①③
D.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变
与其坪怨
A.0②③
B.①③④
C.②④
I).②③①
:②④
D.③④
不如坦了怨」
个人
2.(陕西函安)进入青春期，我们身上休现出“一半是儿童，一半是青
6.(河北保定)根据梁晓市“茅盾文学奖”同名获
11.觉的二十大报牛指，大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀
年”的特征。我们白我意识高涨，喜欢按照白己的想法和生活方
奖作品改编的电视剧《人世阿热播，剧中血浓于水的亲情、情同
抱梦想义脚踏实地，敢想敢为义善作善成，立志做有理想、敢扣
式处理事情，可义未能摆脱对老咖和父母的依赖。对此，下列理
手足的友情、一往情深的爱情“圈粉”不同年龄群的观众，引发多
当、能吃苦、肯介斗的新时代好肯年，让肯春在全面建设补会主
解正确的是
年龄层观众共情。这是因为
义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之化。青年在全面建设礼
①这些矛盾心理是我们成长的阻力，要尽快消除
①情感与情绪紧密相关
会主义现代化国家的火热实践中正动担贵，能够
②背春期出现不盾心理是正常现象，不必弹会，顺其白然
②美好的情感能引发共鸣
①扩大白我成长的空间
②获得社会所有人认可
③只有积极面对和正确处弹这些心弹矛盾，我们才能健康成长
③美好的情感促进我们精神发展
③使每个人取得辉煌成就
④促进自我磨砺和完善
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼.但也为我们的成长提供了
①该剧彰显和传递了向上、向善的正能量
A.①②
B.①④
C.②③
D.③①
契机
A.①②)③
B.②③④
12.(河南焦作)仔细阅读下表，表巾信总表明
A①④
B.①②
(.③④
D.②③
(.①③④
D.①②③④
尘活中的现象
《中华人民共和国反食品浪费法条文摘要
3.习近平总记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上
7.下列说法不能体现我们对班皱和学校集体归属感的是
亲友相紧，按需点第七条餐饮服务经营者应当采取下列
勉励新时代青布：用肯春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎
A.“在集体巾，我们能够互相帮助，共同成长
餐；服务人员主动片施，防止食品浪费：主动对消费者进行
湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼！一个更加美好的中国。激发
B.“学习任务太重了，我真不想去学校”
引寺，“菜不够再防止食品浪费提示提醒
青春的创造力就要
C“新学期开始了，又坐在熟悉的教室里上课，我感觉真棒”
加”；川餐结束，剩
第十四条个人应当树立文明、键康、弹
①勤于实践，用智慧和双于不断去尝试、探索
D.“学校运动会时，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他]为班
菜打包元旦假
性、绿色的消费理念，外就餐时根掘个
②培养独立思维，张扬个性，追求与众不同
级争光”
期，类似的场景在人键康状况、饮食习惯和用餐需求合理点
③关注他人与社会，做对国家和补会有用的创造者
8.中国航天的做事里，有“摘星星”的妈妈，有年轻的“北京明白”
各地餐厅随处可见餐、取餐
④在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规
队，有认真严谨记录航天员生命体征的医护人员，有练习开舱门
①在现实生活中，每个消费者既受法律的约束，义受法律的保扩
A.①②3
上.①③
(.①②④
D.②③4
达数万次的“欢迎可家”小伙…中国航天事业凝聚着无数人的
②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯法律，就必须承扣
4.(广西南宁)在北京冬奥会开幕式上，知片《未来的冠军》吸引了全场
汀水利心血。巾此可见
责任
观众的日光，轻松幽默的画面令规众忍俊不禁。知片里，蹒跚学步
①集体的力量来源丁成员共同的目标和团结协作
③法律规范社会成员的行为，告诉我们应当怎么做，不应当怎
的小萌娃们成为冰士运动的爱好者，他们虽然一次次跌倒、爬起，却
②集体中成员越多力量越大
么做
始终炊笑着面对：从小萌们的身上，我们认识到
③集体力量就是个人力量的简单相加
①法律为我们评判自己他人的行为提供了淮绳，指引，教育人
①只有避免负面情绪的出现，才能战胜困摊
④集体的力量能计我们完成许多单凭一已之力无法完成的事情
向善
②要培养目立自强的品质，摆脱依赖，拒绝帮助
A.①②
B.②③
C.①④
T).②④
.②)③
B.①③
(.①②
D.③④
期木必制卷道德法治七年级下册人教版17
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