资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术助教育教学设计
课题 信息技术助教育 单元 信息技术与社会 学科 小学信息技术 年级 五年级
教材分析 教材深入剖析了信息技术对教育领域的深远影响。通过具体实例，展示了信息技术如何改变教学环境、教与学的方式，使学生更直观地理解信息技术在教育中的关键作用。教材结构清晰，内容丰富，图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣。特别是“知识角”部分，对智慧教室的介绍拓宽了学生的视野，体现了科技与教育的紧密结合。课后的思考与练习设计巧妙，既引导学生观察身边的信息技术应用，又鼓励他们分享个人学习经验，最后激发对未来校园科技应用的憧憬，这样的编排有助于学生全面、深入地理解和掌握信息技术对教育的推动作用。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在现代教育中的重要性和应用价值。计算思维：学生通过分析和理解信息技术在教学环境中的应用，能够形成逻辑清晰、条理分明的问题解决思路。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握并利用数字化工具进行学习，如使用在线教育平台、学习软件等。信息社会责任：学会在网络环境中尊重和保护知识产权，维护网络环境的健康与和谐。
重点 重点是让学生了解信息技术对教育环境、教学方式和学习方式的深刻影响，认识到信息技术在提高教学效果、拓展学习资源、促进终身学习方面的重要作用。
难点 难点在于如何引导学生深入理解和体验信息技术带来的变革，并将其运用到实际学习中，提升自主学习能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 信息技术不仅改变了我们的生活，也在改变我们的学习方式、教学方式。信息技术改善了我们的学习环境，提升了学习效率。一起来学习体验吧! 了解本节课学习的主题即信息技术助教育。 通过教师简要介绍，学生了解本课学习主题，激发学生学习兴趣。
讲授新课 一、信息技术改变教学环境信息技术给教育领域带来了重大变革与创新。从学校的行政管理、学籍管理、成绩统计，到教师的备课、课堂教学，以及同学们的自主学习，都离不开信息工具和技术手段的支持。现在的教室里，投影仪、台式计算机、便携式计算机、电子白板、网络等已经成为基本配置。教师利用投影仪、电子白板等来展示图片、播放视频、音频，生动地展示教学课件、学生作品等，极大地丰富了课堂教学内容。利用互联网，可以方便地开展小组协作学习,学习过程中可以搜索大量有用的学习资料，可以共同探讨问题，一起进行主题实践活动、创作电子作品，并实时进行交流与评价。拓展学习——虚拟现实与仿真技术在教学中的应用虚拟现实与仿真技术在教学中的应用已经越来越广泛，它们通过提供身临其境的学习体验，极大地改变了教学环境和方法。同时提高了学生的学习兴趣和积极性，还降低了教学成本和安全风险，为教育事业的发展注入了新的活力。首先，虚拟现实技术能够构建出逼真的虚拟环境，让学生在其中进行实验和学习。比如，在科学课程中，学生可以通过虚拟现实技术进行化学实验，无需担心真实实验中的安全风险，同时能够直观地观察到化学反应的过程和结果。其次，仿真技术能够模拟真实的工作场景和技能操作，对于职业技能培训特别有用。比如，在医疗领域，学生可以通过仿真软件进行手术模拟训练，提高手术技能，为未来的实际操作打下坚实的基础。此外，这些技术还能提供跨时空的学习体验。在历史课程中，利用虚拟现实技术，学生可以“穿越”到古代，目睹历史事件的发生，从而更深刻地理解历史。课堂练习在自己的学校里，都配备了哪些信息技术工具 学校如何利用信息技术进行管理 老师借助哪些信息技术帮助教学 二、信息技术改变教与学方式信息技术从根本上改变了课堂教学方式，在信息技术支持的课堂教学中，教师利用各种信息工具引导学生参与学习，主动建构知识，课堂变成了教师与学生、学生与学生互动的场所。教师成为学习的主导者和学生学习的帮助者，学生成为学习的主体。借助信息技术手段，我们的学习从学校延伸到了家里，从课堂延伸到了课外，学习方式也更加丰富多样。例如，许多博物馆、科技馆、图书馆、美术馆等逐渐成为学习的重要场所。更重要的是从在校学习延伸到了终身学习，网络教学、网络课程、教育资源上网、远程教育等教育方式的出现，为每个社会公民的终身学习提供了便利，终身学习逐渐成为社会对每个公民的必然要求。在信息时代，爷爷、奶奶们也开始了积极地自主学习。有了互联网和信息工具，同学们在家也可以登录课程网站，学习各门学科知识、观看名师讲课，遇到不懂的问题，还可以通过互联网求助专家、老师或者同学。同时，利用与语文、数学、外语、音乐、美术等各学科配套的课件、案例等学习资源，还可以自主控制学习进度、反复操练，提升自学能力。学习之余，玩一些与学习有关的益智游戏，有助于拓展知识、开发智力、增强思维的敏捷性、寓教于乐。如果能够与长辈一起玩这类游戏，还能在娱乐中感受浓浓的亲情。但上网玩游戏要控制好时间，不能因为过度玩游戏而耽误学习、改变生活习惯。随着信息技术的普及，还拉近了不同地区以及城乡教育的差距。农村地区与边远山区的学生可以通过网络的“同步课堂”,和城市的学生一起学习，享受到同等教育资源和学习机会。我国实施的中小学校校通工程，使全国很多中小学校与互联网或中国教育卫星宽带网联通，实现了教育资源的远程传送。扩展学习——国家中小学智慧教育平台为深入实施国家教育数字化战略行动，服务更好落实“双减”工作，深化信息技术与教育教学融合应用，加快推进基础教育高质量发展和教育现代化建设，教育部对国家中小学智慧教育平台进行改版升级，为广大中小学校、师生、家长提供专业化、精品化、体系化资源服务。平台包括德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验和教材10个版块资源，其中课程教学资源目前已上线了部分教材版本的资源，其他教材版本的资源将陆续遴选上线；还提供了部分学科教材的基础性作业。其他类型的资源也将不断丰富。课堂练时如何运用信息技术工具来自主学习 积累了哪些经验 与小组同学说一说你的感受。知识角——认识智慧教室随着物联网技术的发展，智慧校园也正向我们走来。智慧校园指以物联网技术为基础的智慧化的校园环境，把学校管理、教师教学以及学生生活充分融合起来的一体化环境。智慧教室是智慧校园的重要组成部分，以舒适、美观、易用为准则，空间布局灵活，通常配有电子白板，并与教育云平台连接。教学时，教师可以快速调出教学内容以及辅助资源，学生利用计算机、移动终端来记录笔记、反馈信息，需要时还能将这些信息投射到大屏幕上。 学习教学环境中的信息技术应用。了解虚拟现实与仿真技术在教学中的应用。学习信息技术如何在改变教的方式和学习的方式。了解国家中小学智慧教育平台的基本内容。了解智慧教室的基本概念和组成部分。 展示信息技术对教学环境的深刻改变，强调信息工具和技术在教学中的重要作用，从而引导学生认识到信息技术对教育领域的积极影响。让学生进一步认识信息技术改变教学环境。阐述信息技术如何深刻改变教与学的方式，强调其促进了学习方式的多样化和教育资源的均衡化，从而引导学生认识到信息技术对教育的积极影响。通过学习国家中小学智慧教育平台基本内容，扩展自己的学习平台。拓展学生知识，通过具体应用引导学生认识到信息技术对教育的积极影响。
课后练习 随着科技的快速发展，信息技术在校园中的应用日益广泛。那么，你对未来校园的信息技术应用有哪些具体的期望呢？ 结合本课学习内容，独立完成课后练习。 引导学生思考并表达对未来校园信息技术发展的期望，同时激发其创新思维，以更好地适应和利用科技进步带来的教育变革。
课堂小结 组织学生分小组总结本课学习内容，请每个小组代表说说自己小组总结的结果。教师做最后的补充。参考：本节课，我们深入了解了信息技术如何改变教学环境、教学方式和学习方式。通过课堂学习和讨论，同学们感受到了科技对教育领域的巨大推动作用。信息技术不仅丰富了课堂教学内容，还拓展了我们的学习空间和时间，实现了随时随地的学习。此外，我们也看到了信息技术在缩小教育差距、实现资源共享方面的潜力。希望大家能继续探索信息技术的更多可能性，将其更好地融入学习和生活中。 在小组讨论基础上，推选代表总结本课学习内容。其他小组做补充总结。 学生自己总结学习内容是一种学习方法，每次课可以梳理出学习了哪些知识、技能方法和思维方式，在头脑中形成本课程的学科结构。
板书 从教师板书上归纳本课学习内容的重点。 通过板书，帮助学生形成本课学习内容思维导图。
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第14课
信息技术助教育
五年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
信息技术改变教学环境
04
信息技术改变教与学方式
05
认识智慧教室
06
课后练习
07
课堂小结
08
板书设计
教学目标
学会在网络环境中尊重和保护知识产权，维护网络环境的健康与和谐。
信息社会责任
能够认识到信息技术在现代教育中的重要性和应用价值。
信息意识
通过分析和理解信息技术在教学环境中的应用，能够形成逻辑清晰、条理分明的问题解决思路。
计算思维
能够熟练掌握并利用数字化工具进行学习，如使用在线教育平台、学习软件等。
数字化学习与创新
新知导入
信息技术不仅改变了我们的生活，也在改变我们的学习方式、教学方式。信息技术改善了我们的学习环境，提升了学习效率。一起来学习体验吧!
探究新知
一、信息技术改变教学环境
信息技术给教育领域带来了重大变革与创新。从学校的行政管理、学籍管理、成绩统计，到教师的备课、课堂教学，以及同学们的自主学习，都离不开信息工具和技术手段的支持。
探究新知
一、信息技术改变教学环境
现在的教室里，投影仪、台式计算机、便携式计算机、电子白板、网络等已经成为基本配置。教师利用投影仪、电子白板等来展示图片、播放视频、音频，生动地展示教学课件、学生作品等，极大地丰富了课堂教学内容。
探究新知
一、信息技术改变教学环境
利用互联网，可以方便地开展小组协作学习，学习过程中可以搜索大量有用的学习资料，可以共同探讨问题，一起进行主题实践活动、创作电子作品，并实时进行交流与评价。
探究新知
拓展学习——虚拟现实与仿真技术在教学中的应用
虚拟现实与仿真技术在教学中的应用已经越来越广泛，它们通过提供身临其境的学习体验，极大地改变了教学环境和方法。同时提高了学生的学习兴趣和积极性，还降低了教学成本和安全风险，为教育事业的发展注入了新的活力。
VR
教育
+
探究新知
拓展学习——虚拟现实与仿真技术在教学中的应用
首先，虚拟现实技术能够构建出逼真的虚拟环境，让学生在其中进行实验和学习。比如，在科学课程中，学生可以通过虚拟现实技术进行化学实验，无需担心真实实验中的安全风险，同时能够直观地观察到化学反应的过程和结果。
探究新知
拓展学习——虚拟现实与仿真技术在教学中的应用
其次，仿真技术能够模拟真实的工作场景和技能操作，对于职业技能培训特别有用。比如，在医疗领域，学生可以通过仿真软件进行手术模拟训练，提高手术技能，为未来的实际操作打下坚实的基础。
探究新知
拓展学习——虚拟现实与仿真技术在教学中的应用
此外，这些技术还能提供跨时空的学习体验。在历史课程中，利用虚拟现实技术，学生可以“穿越”到古代，目睹历史事件的发生，从而更深刻地理解历史。
课堂练习
在自己的学校里，都配备了哪些信息技术工具 学校如何利用信息技术进行管理 老师借助哪些信息技术帮助教学
课堂练习
参考
在我们学校，配备了多媒体计算机、电子白板、PPT翻页器等信息技术工具，这些都极大地丰富了教学手段。学校通过班级网站信息平台、QQ群等，及时与家长沟通，实现家校共育，提高管理效率。老师们则借助多媒体计算机和PowerPoint等软件，制作生动有趣的课件，激发学生的学习兴趣。同时，通过网络平台提供学习资源，方便学生课后自主学习，从而提升教学效果。
探究新知
二、信息技术改变教与学方式
信息技术从根本上改变了课堂教学方式，在信息技术支持的课堂教学中，教师利用各种信息工具引导学生参与学习，主动建构知识，课堂变成了教师与学生、学生与学生互动的场所。教师成为学习的主导者和学生学习的帮助者，学生成为学习的主体。
探究新知
二、信息技术改变教与学方式
借助信息技术手段，我们的学习从学校延伸到了家里，从课堂延伸到了课外，学习方式也更加丰富多样。例如，许多博物馆、科技馆、图书馆、美术馆等逐渐成为学习的重要场所。
探究新知
二、信息技术改变教与学方式
更重要的是从在校学习延伸到了终身学习，网络教学、网络课程、教育资源上网、远程教育等教育方式的出现，为每个社会公民的终身学习提供了便利，终身学习逐渐成为社会对每个公民的必然要求。在信息时代，爷爷、奶奶们也开始了积极的自主学习。
探究新知
二、信息技术改变教与学方式
有了互联网和信息工具，同学们在家也可以登录课程网站，学习各门学科知识、观看名师讲课，遇到不懂的问题，还可以通过互联网求助专家、老师或者同学。同时，利用与语文、数学、外语、音乐、美术等各学科配套的课件、案例等学习资源，还可以自主控制学习进度、反复操练，提升自学能力。
探究新知
二、信息技术改变教与学方式
学习之余，玩一些与学习有关的益智游戏，有助于拓展知识、开发智力、增强思维的敏捷性、寓教于乐。如果能够与长辈一起玩这类游戏，还能在娱乐中感受浓浓的亲情。但上网玩游戏要控制好时间，不能因为过度玩游戏而耽误学习、改变生活习惯。
探究新知
二、信息技术改变教与学方式
随着信息技术的普及，还拉近了不同地区以及城乡教育的差距。农村地区与边远山区的学生可以通过网络的“同步课堂”,和城市的学生一起学习，享受到同等教育资源和学习机会。
探究新知
二、信息技术改变教与学方式
我国实施的中小学校校通工程，使全国很多中小学校与互联网或中国教育卫星宽带网联通，实现了教育资源的远程传送。
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扩展学习——国家中小学智慧教育平台
为深入实施国家教育数字化战略行动，服务更好落实“双减”工作，深化信息技术与教育教学融合应用，加快推进基础教育高质量发展和教育现代化建设，教育部对国家中小学智慧教育平台进行改版升级，为广大中小学校、师生、家长提供专业化、精品化、体系化资源服务。
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扩展学习——国家中小学智慧教育平台
平台包括德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验和教材10个版块资源，其中课程教学资源目前已上线了部分教材版本的资源，其它教材版本的资源将陆续遴选上线；还提供了部分学科教材的基础性作业。其它类型的资源也将不断丰富。
探究新知
知识角——认识智慧教室
随着物联网技术的发展，智慧校园也正向我们走来。智慧校园指以物联网技术为基础的智慧化的校园环境，把学校管理、教师教学以及学生生活充分融合起来的一体化环境。
探究新知
知识角——认识智慧教室
智慧教室是智慧校园的重要组成部分，以舒适、美观、易用为准则，空间布局灵活，通常配有电子白板，并与教育云平台连接。教学时，教师可以快速调出教学内容以及辅助资源，学生利用计算机、移动终端来记录笔记、反馈信息，需要时还能将这些信息投射到大屏幕上。
课堂练时如何运用信息技术工具来自主学习 积累了哪些经验 与小组同学说一说你的感受。
课堂练习
参考
我平时会利用信息技术工具进行自主学习。比如，我会使用在线课程平台，来听名师讲课，拓宽知识面。同时，我也常用搜索引擎来查找资料，解决学习中遇到的问题。此外，我还会利用电子笔记软件整理学习笔记，方便日后复习。通过这些工具，我能够更加高效地学习，不受时间和地点的限制。我深切感受到信息技术给学习带来的便利，让我能够随时随地充实自己，不断进步。
课堂总结
本节课，我们深入了解了信息技术如何改变教学环境、教学方式和学习方式。通过课堂学习和讨论，同学们感受到了科技对教育领域的巨大推动作用。信息技术不仅丰富了课堂教学内容，还拓展了我们的学习空间和时间，实现了随时随地的学习。此外，我们也看到了信息技术在缩小教育差距、实现资源共享方面的潜力。希望大家能继续探索信息技术的更多可能性，将其更好地融入学习和生活中。
课后作业
随着科技的快速发展，信息技术在校园中的应用日益广泛。那么，你对未来校园的信息技术应用有哪些具体的期望呢？
板书
30
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