资源简介

(共16张PPT)
《劳动》五年级上册
校园劳动节我服务
校园劳动节即将来临，同学们是否留意过校园里的劳动者？他们为了让我们的学习生活有条不紊而默默付出。让我们在“校园劳动节”里走上他们的劳动岗位，和他们一起为同学们开展劳动服务吧。
课堂导入
劳动准备
劳动基础
做一天“校园劳动者”的体验流程：
1. 调查：同学们有目的地寻找校园里的劳动岗位。
2. 访问：同学们有计划地与校园劳动者进行交谈，收集有关资料，了解其工作。
3. 制订体验计划：根据收集来的资料，讨论确定体验活动方案。
4. 实践体验：分小组选择一个岗位进行体验。体验前应先与学校的后勤部门进行沟通，表明目的，征得同意后再开始进行体验活动。
劳动场所
材料与工具
学校的操场、办公楼、菜园、厨房等地方。
扫帚、抹布等清洁工具，锄头、修枝剪等园艺工具，菜刀、砧板等厨房用品。
劳动过程
学校岗位调查
观察校园里的劳动者，找出你想体验的岗位。
【议一议】哪些岗位是我们可以参与体验的？通过调查，你想体验什么岗位？
制订行动计划
【议一议】体验前，先按计划体验的岗位分组，再讨论一下行动计划。
食堂厨师体验日记
劳动成果
在校园劳动节里。你体验了哪个劳动岗位？有什么收获？快来向大家展示你的发现吧！展示形式可以多样，如幻灯片、手抄报、视频等。
“校园劳动节”服务活动结束了，总结一下自己在活动中的表现，结合评价指标对本次劳动进行评价。
劳动评价
评价指标 自己评 同学评 老师评
知晓服务流程 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
服务过程规范 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
主动参与服务 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
合作完成劳动 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
劳动日志
在“校园劳动节”服务体验过程中，你一定对这些常见的、普通的工作有了新的认识，把你的感受写下来吧！
再 见！

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