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(共42张PPT)
第二单元
做情绪情感的主人
认识情绪
情绪
表达情绪
调节情绪
认识情感
品味情感
情感
情绪
认识情绪
1.情绪的基本情绪：
喜、怒、哀、惧
2.影响情绪的因素：
①个人的生理周期、②对某件事情的预期
③周围的舆论氛围、④自然环境等
⑤随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
视频
3.情绪的作用：
情绪影响着我们的观念和行动。①积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。②消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.青春期情绪特点：
①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；
④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。
视频
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在写这首诗之前，成都已经久未下雨，杜甫心情烦躁。在下雨时，他诗兴大发，一首《春夜喜雨》抒发了他的高兴之情。杜甫“喜雨”的心情表明( )
①人的情绪是多样的，受多方面因素影响
②不同的人对同一件事，会有不同的情绪
③情绪不受个人控制，我们只能被动接受
④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
A.①④
B.①③
C.①②
D.③④
A
从事网约车服务的陈某因违反交通规则连续两次被交警罚款，心生怨恨，竟然两次开车撞击停在路边的警车。结果，当地人民检察院对陈某以涉嫌寻衅滋事罪提起公诉。对此，下列认识正确的是
A．人的情绪无法改变和调节
B．情绪影响人的观念和行动
C．复杂情绪有百害而无一利
D．人的情绪只受环境的影响
B
5.怎样面对青春期的情绪？
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
表达情绪
6.为什么要学会表达情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
视频
7.怎样学会表达情绪？
需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
小州遇到烦心事而忧愁烦闷，下列方法可以帮助他合理调节情绪的是
A．摔东西 B．欣赏音乐 C．暴饮暴食 D．封闭自己
A
调节情绪
8.为什么要调节情绪
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
④运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
9.怎样调节情绪，做情绪的主人？
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练
步入中考考场，一些同学可能会出现紧张、焦虑、不安等情绪。这时，我们可以尝试通过深呼吸让自己平静下来。这一做法属于调节情绪方法中的
A．放松训练 B．转移注意 C．合理宣泄 D．改变认知评价
A
情感
情绪VS情感
1.情感与情绪的联系与区别
①联系：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成
比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
①有基础性情感，如安全感；②有高级情感，如道德感。 ③有正面的体验，如爱的情感。
④有负面的体验，如恐惧感。⑤也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
2.情感有哪些种类（为什么说情感是复杂的）？
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于
①基础性情感 ②高级情感
③正面的体验 ④负面的体验
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
3.情感的作用有哪些
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.体味美好情感的意义是什么？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，表达我们的愿望，促进我们的精神发展。
5.怎样获得美好情感（体味美好情感的方式）？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹
A．表明情感是人最重要的精神追求
B．说明健康状况决定了是否帮助他人
C．传递了美好情感和生命的正能量
D．说明人需要情感表达、回应与共鸣
C
6.负面情感有何意义
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是一件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
7.怎样传递美好情感（如何传递情感正能量）？
①用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
漫画反映了
A．负面情绪和情感影响人的身心健康
B．情绪和情感是复杂多样的
C．负面情绪和情感对个人成长毫无意义
D．情绪和情感是不可调控的
B
完成课堂训练
第二单元课堂测练
绝对性修饰词总结
同等、同步富裕、一切、任何、所有、都、最、彻底、杜绝、消除、根本、完全、唯一、决定、只要...就...,只有...才...,必须、一定、根治”等。
还有一些单字词、双字词和三字词，如“皆、均、仅、最、凡、只、都、消除了、摒弃了
第二单元课堂测练
1．“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在写这首诗之前，锦官城已经久未下雨，杜甫心情烦躁。在下雨时，他诗兴大发，一首《春夜喜雨》抒发了愉悦之情。杜甫“喜雨”的心情表明（ ）A．随着周围环境的变化，情绪也会发生变化
B．周围的舆论氛围会影响个人情绪C．对事件的预期会影响我们的情绪
D．情绪的作用很神奇，影响我们的行动
A
第二单元课堂测练
2．有学者曾经把一胎所生的两只羊羔置于不同的外界环境中生活。一只小羊羔随羊群在草地快乐地生活；而在另一只羊羔旁拴了一只狼，它总是看到自己面前那只野兽的威胁，在极度惊恐的状态下，根本吃不下东西，不久就因恐慌而死去。这是因为（ ）A．没有学会合理的调节情绪
B．自然环境是影响情绪最重要的因素C．情绪只会给生活带来负面的影响
D．不同情绪会对人的身心健康产生不同的影响
D
第二单元课堂测练
3．5月8日是“世界微笑日”。许多学校举办了丰富多彩的“微笑”主题活动，鼓励大家用微笑面对生活，用微笑化解冷漠，激发人们积极的情绪感受。这是因为（ ）①拥有好情绪就能战胜一切困难
②有负面情绪必定会危害身心健康③人与人之间的情绪会相互感染
④保持乐观情绪可以让生活更美好A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
第二单元课堂测练
4．“人非草木，孰能无情。”每个人的内心都有一个情感世界。下列不能体现健康、高尚的道德情感的是（ ）A．最美老师张丽莉为救学生而失去双腿
B．几十年如一日坚持到养老院做志愿者C．为留纪念在风景区古树上刻“到此一游”
D．看到有人携带火种进入林区及时举报
C
第二单元课堂测练
5．从情感作用的角度看，“亲其师，信其道”的原因是（ ）A．亲近感是人最基本的精神需求
B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C．我们可以用自己的热情和行动影响周围环境
D．情感让我们的内心世界更丰富
B
第二单元课堂测练
6．钱七虎是我国防护工程学家。倾心竭力60余年，他为祖国“铸盾”；为培养人才，他还捐出奖金、津贴，资助了584名困难学生。钱老说：“为国家和人民安全贡献心血，有价值。”对此，下列理解正确的有（ ）①爱国情感是一种高级情感
②情感驱使人们做出行动③情感与情绪紧密相关
④美好情感让我们的生命更有力量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
第二单元课堂测练
7．道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ）
①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
第二单元课堂测练
8．“你拍一，我拍一，马兰开花二十一”中考前，为了缓解压力，某校九年级学生聚集在某幼儿园内，与小朋友一起做游戏、唱歌、画画。这种调节情绪的方法是（　　）A．认知评价法
B．合理宣泄法
C．理智控制法
D．转移注意法
D
第二单元课堂测练
9．请同学们猜个谜语：有时它让你多愁善感；有时它让你孤独无助；有时它让你兴高采烈；有时它让你豁然开朗。这个神秘的东西是(　　)A．意志
B．性格
C．情绪
D．情感
C
第二单元课堂测练
10．魏伟在校运动会上意外与跳高比赛的金牌失之交臂，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友邀他一起去打球。球场上他冲着好朋友大发脾气，甚至将球砸向好朋友，结果好朋友也气得不理他了。这说明( )A．人与人之间的情绪会互相感染
B．我们要了解自己的情绪C．情绪的表达关乎人际交往
D．人的情绪是复杂多样的
C
第二单元课堂测练
11．小力喜欢看侦探小说，他会长时间沉浸于紧张又兴奋的情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。这主要体现青春期的情绪特点是（ ）A．情绪反应强烈
B．情绪的表现性
C．情绪的闭锁性
D．情绪的细腻性
D
第二单元课堂测练
12．“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰，从周围一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话启示我们（　　）A．美好情感只是表现在对自然的认识和欣赏之中
B．学会承受负面感受，善于将负而情感转变为成长的助力C．体验自己的情绪，也要经常体验他人的情绪感受
D．情感会随着我们的生活经历不断积累、发展和丰富
B
第二单元课堂测练
13．下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是（ ）①情感与情绪紧密相关
②情感与情绪表达方式是一样的③情绪随着时间的推移就可能产生某种情感
④情感与情绪是有区别的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
第二单元课堂测练
14．三年前的夏天，父亲给予小吴20万的资金助力他创业。小吴启动了自己的创业项目——休闲冷饮吧，可是却失败了。三年过去了，目前小吴的冷饮店规模已经扩大到两个店，而且还有了自己的品牌，盈利额度每年可以达到近20万，成了员工眼中名副其实的吴老板。谈及失败的经历，小吴笑了笑，“我和大家一样都是正常人，面对失败都会沮丧，甚至懊恼。不过失败并不可怕，怕的是你输给自己。”小吴的话告诉我们………（ ）①经历失败就一定能取得成功
②要学会承受一些负面的感受③生活中并不存在负面的情感
④体验负面情感未必是件坏事A．①③ B．①② C．③④ D．②④
D
第二单元课堂测练
15．以下描述属于情感的有 （ ）①对待自己，我们有自尊感
②取得好成绩，我们有荣誉感 ③看到“长征五号”成功发射，我们有自豪感
④犯了错误，我们有羞愧感A．①②③ B．③④ C．②④ D．①②③④
D
第二单元课堂测练
16．材料分析。材料一 陆游在他的《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”材料二 情感是一个很特别的东西，它可以让人变成超越自己的存在，也可以让人开心、忧愁、悲伤、怨恨..这些都是情感带给我们的感受。（1）材料一《示儿》这首诗表达了诗人什么样的情感？（2分）（2）我们要如何获得美好的情感呢？（7分）（3）由材料二可以看出情绪就是情感，情感就是情绪，这个观点对吗？请说明理由。（6分）
第二单元课堂测练
1）爱国主义情感。（2分）（2）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。（2分）②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（2分）③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（3分）
第二单元课堂测练
（3）这个观点是错误的。（1分）情感与情绪紧密相关。（1分）情绪是短暂的、不稳定的，（1分）会随着情境的改变而变化；（1分）情感则是我们生活中不断强化，（1分）逐渐积累的，相对稳定。 （1分）

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