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教学设计 小学绘本阅读《第一次上街买东西》
教学设计
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绘本简介
这本书讲述了一个五岁的小女孩第一次一个人上街买东西的经历，故事对小女孩兴奋、忐忑、害怕、紧张等各种心理通过图文进行了细致地描述。通过阅读该绘本可以让孩子结合自身第一次完成某事的生活经验，试着体会小女孩复杂感受。同时，让孩子学着了解买东西的过程，以及在独自去买东西过程中需要注意的一些事项，培养孩子独立参与社会生活的能力。
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学习目标
1.能够观察到图画中的细节，并进行故事推断。
2.听故事，体会小惠第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
3.遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
4.能根据故事发展，结合自身经验进行想像，大胆表达。
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学习过程
（一）导入
1.我们从出生到现在成为小学生，经历了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃饭、第一次自己出门……谁来说说你印象深刻的第一次做的事，你是什么样的感觉？今天老师带大家认识一个新朋友，5岁的小女孩小惠。请看大屏幕，这就是小惠，今天第一次上街，她第一次买东西顺利吗？我们一起去看看。（板书课题：第一次上街买东西） 认识这本书的题目、作者、出版社的基本信息；
稍作停顿，留时间给小朋友看封面。
师：从封面图画上可以看出小女孩买了什么东西？
2.观察扉页
师：小女孩在干什么，猜猜她在哪里？
（二）新授课
1.请大家观察图片，师：朗读文字
师：为什么妈妈让小惠一个人去买东西？ 提示学生从画面中尽量多地寻找答案 （水烧开了，弟弟醒了在哭，妈妈在忙整理）（补充观察方法，信息都可以从图片中获得，仔细观察。）
所以妈妈拜托小惠来帮忙,猜猜出门时，妈妈和她各自心里想些什么？她们心情分别是怎样的？接下来会发生什么事情呢？请大家仔细观察图片，我来把这个故事讲给大家听。
2.故事到这里就结束了，我们再一起仔细读一读这个故事，读的过程中留心这样两个问题：小惠在上街买东西的过程中心情是怎样变化的？遇到困难时，她放弃了吗？她是怎样做的？
（1）一天清晨，妈妈问小惠：“小惠，你会不会一个人上街去买东西？”（接受任务时的心情是怎样的？预设：高兴、开心、激动） “一个人？”小惠高兴的跳起来。她从来没有自己一个人上过街呢！
（2）小惠拿了钱，紧紧地握在手心里，就走出了家门。走着走着，她遇到了第一个情况，一位叔叔骑着一辆自行车疾驰而过，吓得小惠紧贴在墙上，体会心情。
（3）接下来，遇见了好朋友小毛，小毛问：“你一个人去买东西吗？”（这时小惠是什么心情？预设：得意） 小惠得意地说：“当然喽。” “哇！”小毛的眼睛瞪得更大，好像觉得很惊奇。
（4）走着走着，小惠遇到了第二个难题，她摔倒了，小惠的手和脚跌得很痛。
①你摔倒过吗？什么感觉？预设：疼，怕。
②追问：小惠放弃了吗？她是怎样做的？预设：没有放弃，她站起来继续走。
③小惠是个怎样的人？预设：勇敢、坚强。） 小惠的手和脚跌得很痛，可是她最担心，钱会滚得不见了，所以急忙爬起来找钱。
（5）小惠来到了商店门口，商店里没有人。（这时她是什么心情？联系你第一次上街买东西的经历来说一说。预设：紧张。） 现在大家就是第一次买东西，站在空无一人的商店门口的小惠。来说一说小惠的那句“有人吗？给我牛奶呦”（评价：大家的声音很小，可是大家敢于张开嘴说话就都是勇敢的，很棒！）
（6）小惠努力了两次，可是都失败了，没有人出来。这时来了个黑眼镜叔叔，黑眼镜叔叔大声喊：“买一包香烟！”小店后面传来一阵脚步声。杂货店的老板娘走出来了。
（7）小惠很着急，刚要出声来了一个胖太太，一下子把小惠挤到了一边，完全挡住了。胖太太买完面包又和老板娘聊了一会儿天才走。
（8）活动：请小组分角色演一演小惠到商店门口后发生的事。老师把对话出示在PPT上， 大家可以参考，也可以自由发挥。附：小惠：（紧张的，小声的）给我牛奶喔！（没有人出来） 戴黑眼镜的叔叔：（声音洪亮）喂！买一包香烟！杂货店老板娘：（热情高兴的）来了来了，要买香烟啊？小惠刚张嘴：“喂……” 胖太太：（声音洪亮）给我拿几块面包。（把小惠挤到一边） 杂货店老板娘：（热情地说）好啊，今天的面包刚出炉，可香啦！胖太太：（高兴）太好了，我最喜欢热面包了。杂货店老板娘：（热情）欢迎下次光临。胖太太：（高兴）好的，再见。
（9）小惠放弃了吗？（预设：没有）追问：猜猜她会怎么做？（预设：大喊一声） “给我牛奶喔！”小惠突然大喊起来，这次她能喊这么大声，连自己都吓了一跳。小惠紧张的心噗通噗通地跳，眼睛也眨啊眨的。这次老板娘终于看到她了，小惠把钱递给老板娘，抱着牛奶转身就跑。老板娘追上小惠，把找的钱还给了小惠。
（10）小惠跑下斜坡，看见妈妈正抱着弟弟，在下面等着她，还向她挥手呢。（这时小惠是什么心情？预设：开心、自豪）
（三）总结
小惠因为能帮妈妈做事而特别高兴和自豪。在生活中，我们的爸爸妈妈每天都为我们做很多事，帮我们收拾书包，帮我们整理床铺，帮我们做饭、洗碗，送我们上学……那我们可以帮爸爸妈妈做些什么呢？（预设：我可以帮妈妈 。擦桌子、洗碗、拖地、洗脚、照顾弟弟、整理房间……） 这些就是我们的进步，结合品德与社会中的我在进步，谈感受。
（四）课堂实践
缝扣子
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作业
课后小练笔 把你帮妈妈做的家务画出来，或者把帮妈妈做家务的感受写一写。

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