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《夸张的脸》教案
教材分析：
通过教学让学生了解人物的面部特征，包括脸形，五官的特征。特别是在不同表情时的外形变化，重点是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。通过夸张的手法来进行人物脸部的创作。
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教学目标：
1、学会表现人物脸部夸张的手法。
2、学会基本的造型能力，体会造型的乐趣，发展学生的想象力和创作能力。
教学重点、难点：
重点：用各种方法表现夸张的人脸。
难点：学生大胆想象，抓住人物特征进行夸张的立体造型表现。
教学过程：
一、动漫动物揭题导入
1、师：动漫里面有几种动物，有视果如命的松鼠，阴险奸诈的剑齿虎，憨态可掬的树懒，沉稳老练的长毛象，有谁知道这出自哪部动画片吗？
生：《冰河世纪》
师：谁能说一下这些动物表情有什么特点，跟我们看到的动物有什么不一样
生：眼睛变长了，嘴巴变大了，牙齿很夸张…….
师：这些动物面部表情变的很夸张。通过夸张，动物的面部表情更生动了，这就是夸张的艺术手法。我们画人物也可以用这种艺术表现手法，那今天我们就要上第七课《夸张的脸》。
揭题：夸张的脸
二、探讨新知：比眼力，找不同（分析人物五官、脸型的夸张）
师：从众多明星当中，老师把谁找来了（出示课件）
师：对，憨豆先生。你们觉得憨豆先生脸部五官哪些部位最有特色、最夸张？
生：眉毛,嘴巴……
师：那老师来示范画一画憨豆先生，看看是如何对憨豆先生进行夸张表现，（漫画憨豆先生）
师：老师还找来一个明星大家一起来倒计时，把他请出来 3、2、1……大家觉得马三立脸部五官哪些部位最明显？艺术家又是如何抓住马三立的脸部特点进行夸张的？
师：艺术家抓住他的五官特征，同时还可以夸大人物的脸型。
教师小结：艺术家运用夸张是为了突出事物的本身的特征，但并不是无限地夸大而失去真实，他的夸张是为了更好地把事物的真实特征表现出来。
三、合作交流
师：如何更好表现夸张，我们再来欣赏一些作品，加深对夸张的印象。看看这些风格不同的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？
师：三星堆青铜头像五官上进行了夸张，纵目、招风耳、大鼻、又长又细的嘴是它的夸张表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画得栩栩如生。
师：尼日利亚木雕，非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大脸型，很好地体现了非洲部落族人的特点。
教师小结：通过故意夸张和变形某一部分，可以使人物形象更生动、更丰富，收到意想不到的视觉效果。
四、游戏时刻
请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习。
游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。
五、欣赏作品、技法讲解：
师：1、欣赏学生制作出的各种夸张的面部。
2、五官的突出、脸型的突出、色彩的突出那我们在制作过程中还可以在脸上进行许多的装饰，像挂上珠子，插上羽毛，还有的脸上还刺（画）图案。在后面的制作中，大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法。
4、提出作业要求：要求创作，画面构图安排得当；能概括表现人物表情； 三、作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合。
五、学生作业，教师辅导。
六、作业展评：
七、课后拓展：
1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。
2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。

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