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第十一章 简单电路
11.1 认识电路
导学目标：
1.物理观念：
（1）初步认识电路，能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。
（2）知道什么是通路、开路，知道短路及其危害。
（3）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2.科学思维：
学会用符号表示电路元件。
3.科学探究：
经历连接电路的过程，学会简单电路的连接方法
4.科学态度与责任：
通过连接电路和画电路图，学会用符号表示实物，激发学生的学习热情
导学重点： 电路的概念，会读、会画简单的电路图
导学难点： 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 能够供给小灯泡能量的是电池。电池把 能提供给小灯泡，小灯泡把 能转化为 能和光能。
2. 能够把 能转化为其他形式的能的装置，叫作 ，如电灯、电炉、电视机、电动机等，能够向用电器提供 能的装置叫作 。
3. 电源有直流和交流两种，家庭电路中的电源一般为 流电源。直流电源的两极有 、负之分。通常 极标有“+”号， 极标有“-”号。
4. 在电路中控制电路 的装置叫作开关。通常每个用电器都由相应的 控制，开关是安全 的重要保障。
5．要组成电路，除了 、 、 之外，还要有把用电器、电源和开关连接起来的 。
课堂导学
（一）电路的组成
1. 能够把 能转化为其他形式的能的装置，叫作 ，如电灯、电炉、电视机、电动机等，能够向用电器提供 能的装置叫作 。
2. 在电路中控制电路 的装置叫作开关。通常每个用电器都由相应的 控制，开关是安全 的重要保障。
3. 要组成电路，除了 、 、 之外，还要有把用电器、电源和开关连接起来的 。
（二）电路的组成
4.处处连通的电路，叫作 路(又叫 电路)。如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，即电路在某处 ，处在这种状态的电路叫作 路(又叫 路)。
5. 不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫作 路。发生短路时，会烧毁电源，甚至引起 。因此在用电时一定要 短路。
（三）电路图
6. 我们常用 的符号表示电路中的元件，把这些元件用代表导线的 连接起来，就可以表示实物组成短的电路，这种图就叫 图。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 能够把电能转化为其他形式的能的装置叫作用电器
B. 能够向用电器提供电能的装置叫作电源
C. 在电路中控制电路通断的装置叫作开关
D. 所有电源有正负极之分
2．下列说法不正确的是（ ）
A.开关在连入电路时应该是断开的
B.电路由用电器、电源、开关组成
C.用导线把电源、用电器、开关组成的电流路径 叫作电路
D.开关是安全用电的重要保障
3．下列说法正确的是 ( )
A.处处连通的电路叫作通路
B.断路又叫闭合电路
C.短路又叫开路
D.发生断路时，会烧毁电源，甚至引起火灾
4．下列符号表示电铃元件的是( )
5．如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是（ ）
A. L1和L2都不发光
B. L1和L2都发光
C.只有L1发光
D.只有L2发光
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．电，电，内。2.电，用电器，电，电源。3.交，正，正，负。4.通断，开关，用电。5.用电器，电源，开关，导线。
课堂导学
1．电，用电器，电，电源。2.通断，开关，用电。3.用电器，电源，开关，导线。4.通，闭合，断开，断，开。5.短，火灾，避免。6.规定，线段，电路。
课堂练习：
1.D；2.B；3.A；4.D；5.B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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