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(共23张PPT)
平行四边形
义务教育西师大版四年级下册第六单元
目录
西师版四年级数学下册第六单元第一课时“平行四边形”主要通过观察、操作等活动，让学生认识平行四边形以及图形的特征，理解平行四边形的高；经历探究平行四边形形状的过程，了解其基本特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力；通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思维的条理性。
教材分析
四年级学生已经对几何图形有了一定的认识，并且在日常生活中也接触过一些平行四边形的物品，如衣架、篱笆等。但是，学生对平行四边形的特征和性质可能还缺乏深入的理解。因此，在教学中，需要通过观察、操作、测量等活动，引导学生发现平行四边形的特征和性质，培养学生的空间观念和动手操作能力。同时，也需要通过练习和应用，让学生掌握平行四边形的相关知识，提高解决问题的能力。
学情分析
1.教材学情分析
1.通过观察、操作等活动，认识平行四边形以及图形的特征；通过操作活动（折纸）认识并理解平行四边形的高。
2.经历探索平行四边形形状的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力。
3.通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。
2.教学目标
教学重点
教学难点
让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。
让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。
3.教学重难点
教师
学生
经历知识的形成过程、并将听、看、想、将、做、动、静等多种要素有机结合。
情景创设法
自主探究法
合作交流法
二、说教法学法
一个长方形方框，一副七巧板
课前准备
三、说教学流程
说一说，生活中有哪些平行现象？
情境导入
情境导入
情境导入
探究新知
找一找下面各图中的平行四边形。
1
观察下面图形的两组对边，说说你的发现。
对边互相平行
两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。
量一量，想一想。
2
量一量平行四边形四边的长和四个角的度数，你有什么发现？
平行四边形的两组对边分别相等。
4cm
4cm
2cm
2cm
4cm
4cm
2cm
2cm
75°
105°
平行四边形的两组对边分别相等。
4cm
4cm
2cm
2cm
75°
105°
105°
75°
平行四边形的两组对角分别相等。
平行四边形的两组对边分别相等。
用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。
观察角的变化。
平行四边形的特性
伸缩门
升降机
你还见过应用平行四边形这一特性的事例吗？
平行四边形容易变形，具有不稳定性，在实际生活中有广泛的应用。
高
垂足
底
过平行四边形一顶点，向对边画垂线，
这点到垂足的线段就是高。
垂足所在的边叫做平行四边形的底。
底
画一画。
3
平行四边形的高与底互相垂直。
除了过平行四边形顶点画高外，还可以怎样画高？
平行四边形有无数条高，同一底边上高的长度相等。
议一议
底
底
底
底
高
高
同学们，
这节课你有什么收获？
4.课堂小结
平行四边形
四、说板书设计
1.两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。
2.平行四边形的两组对边分别平行且相等；平行四
边形的两组对角分别相等。
3.平行四边形具有不稳定性。
教学亮点：
1.关注需求：创设符合学生生活实际的情景。
2.主动探索：凸显学生的主体地位。
3.分层联系：关注了不同层次的学生。
感谢各位的观看

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