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4.2基因表达与性状的性状的关系教学详案
课 题 第四章第2节 基因表达与性状的性状的关系 课时 第一课时 教研组 生物组
课 型 新授课 时间 2023 主备人
课标分析 3.1.5概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象
学情分析 学生对于基因型、表现型与环境的关系已经明了 但对于甲基化、基因与性状的关系、表观遗传的概念陌生
学习目标 阅读P71-P72，说出基因如何直接和间接控制生物性状及对应的例子 阅读P72-P73，从分子和细胞角度阐述细胞分化的结果（标志） 理解什么是表观遗传？ 阐明基因表达与性状的关系
重点难点 基因表达与性状的关系 细胞分化的本质是基因的选择性表达 表观遗传
导 学 流 程
导 导入3min ppt图片展示用一个从小皮肤很白的人长大后在沙漠中生活了几年后变得很黑；白萝卜地上部分是绿色，地下部分是白色。 设问：为什么会有这样的现象？ 这个现象表明什么原理？ 生物的性状由什么来决定？ 基因和环境都会影响生物的性状。 本节课我们就来学习，基因和环境都是怎么来影响生物的形状的？ 接下来同学们快速阅读课本，圈划以下问题在课本上对应的位置。 导学3min 找出基因控制性状的两种方式 基因的表达可以分为哪两类？ 细胞分化的本质是什么？ 什么是表观遗传？ 试着总结基因表达与性状的关系 下发导学案，同学们完成导学案的【基础感知】部分 思9min 阅读P71-P72，理解基因控制生物体性状的两种方式： ①间接控制：基因通过控制 ，进而控制生物体的性状。 例子： ②直接控制：基因通过控制 直接控制生物体的性状。 例子： 阅读P72，理解细胞分化和基因选择性表达的关系 ①基因的表达大致可以分为两类。一类是 ， 如 ；另一类是 。 如 。 ②细胞分化的本质就是 ；而这又与 有关。 阅读P73思考讨论，完成3个讨论题 ①生物体的 保持不变，但 和 发生 变化的现象，叫做表观遗传。②除了DNA甲基化， 、 也会影响基因的表达 用自己的方式，表示基因、环境与性状的关系 同学们，时间到，接下来大家根据ppt上的要求进行小组讨论。（ppt翻页至议的内容） 议15min P73“思考·讨论”第2问 细胞分化过程中DNA、三种RNA、蛋白质种类是否变化？ 细胞的数量、形态、结构、功能是否发生变化？ 基因、环境与性状的关系 现在开始展示小组讨论成果。 展8min 提问、质疑、解释同学们的疑问点 口展3个议的结果 评7min 间接控制:基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而控 制生物体的性状 直接控制：基因控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 用显隐性来解释讨论题2中F1和F2的结果 基因与性状的关系 一因一效：一个基因控制一种性状 一因多效：一个基因控制多种性状 多因一效：多个基因控制一种性状 基因与环境共同决定生物的性状 表达的基因有两类：管家基因和奢侈基因 表观遗传中对“可遗传”的解释：生殖细胞、体细胞 检3min 接下来的时间，同学们先根据课本和导学案自己内化本节课内容。

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