5.4.2细菌课件 (共21张PPT)人教版生物八年级上册

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5.4.2细菌课件 (共21张PPT)人教版生物八年级上册

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(共21张PPT)
第四章 细菌和真菌
第二节 细菌
1.了解细菌发现和巴斯德鹅颈瓶实验的探究过程。
2.描述细菌的形态、结构特征和生殖方式。
3.对比细菌与动植物细胞的结构,推测细菌的营养方式。
4.认同科学的发现过程中理性的怀疑和技术的进步起重要
作用,并认识到保持卫生对健康的意义。
列文·虎克的画像及其绘制的微生物草图
列文·虎克发明和完善的显微镜
列文 虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质,发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物,这些小生物有的单个存在,有的连在一起,这就是后人所说的细菌。
列文 虎克发现了细菌,但当时人们却不知道细菌是从哪来的,有些科学家认为细菌是自然发生的。细菌到底是从哪来的?
将瓶内的肉汤煮沸,杀灭其中的细菌
一天后,肉汤变浑浊,细菌在肉汤中繁殖,肉汤腐败
一年后肉汤澄清,
没有细菌繁殖
巴斯德实验
打断瓶颈
肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的。
细菌不是自然发生的,而是由已经存在的细菌产生的。
结论
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌(真菌的一种),提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”。
巴斯德为什么被称为“微生物学之父”
针尖上的细菌
细菌的个体十分微小,是单细胞生物。大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或者电子显微镜才能观察到细菌的形态。
细菌的形态
荚 膜
细胞壁
细胞膜
细胞质
拟核(DNA)
鞭 毛
细菌结构示意图
动、植物细胞和细菌细胞比较
名称 相同点 不同点
植物细胞
动物细胞
细菌细胞
有成形的细胞核和叶绿体
没有成形的细胞核,没有叶绿体
都有细胞膜和细胞质
有成形的细胞核,没有叶绿体
绝大多数细菌没有叶绿体
不可进行
利用现成的有机物生活
光合作用
自养型
营养方式:
异养型
营养方式:
植物细胞有叶绿体
可进行
有机物
光合作用
制造
少数细菌(如蓝细菌)含有叶色素,能进行光合作用,自己制造有机物,属于自养生物。
速度:在适宜的条件下,不到半个小时,细菌就能分裂一次,细菌的繁殖速度是相当快的。
分裂繁殖:
一分为二。
探究:细菌的繁殖
细菌的生殖
生殖方式:
计算方法:
分裂生殖,即一个细菌分裂成两个。
假设有M个细菌,分裂了n代,
则细菌总数为N0=M X 2n。
适宜的条件下萌发
恶劣的环境下休眠
芽孢
细菌
芽孢
细菌
细菌的来源
细菌的形态和结构
细胞结构
细菌的营养方式:大多数为异养
细菌的生殖:分裂生殖
发现者:列文虎克
巴斯德—“微生物学之父”
个体大小:十分微小,
用高倍显微镜或电子显微镜观察
形态:球形、杆形、螺旋形
基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA
特殊结构:荚膜、鞭毛
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁,有荚膜。( )
(2)用放大镜可以观察细菌的结构。( )
X
X
2.下列关于细菌生殖的叙述,正确的是( )
A.细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的
B.荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系
C.细菌靠分裂进行生殖,环境适宜时生殖速度很快
D.细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式
C
3.细菌分布广泛与它们的哪些特点有关
细菌分布广泛一是与它靠分裂生殖有关;二是与利用芽孢度过不良环境有关。在环境干燥、温度较低时,细菌的细胞壁增厚形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢小而轻,可以随风四处飘散,当芽孢落在适宜环境中,又能萌发为细菌,这样细菌就可以广泛分布在生物圈中了。细菌繁殖快,又能适应不良环境,因此广泛分布在生物圈中。
4.当咳嗽或打喷嚏时,会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。联系以前学过的知识,想一想,如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏,会对他人带来什么危害
我们每时每刻都进行着呼吸,鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或细菌芽孢粘住,口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人们咳嗽或打喷嚏时,气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远,黏液中的水分很快蒸发,细菌等微小生物随着气流四处散布。如果这些细菌或其他微小生物有可能引起疾病,就会威胁到其他人的身体健康。因此,每个人在咳嗽或打喷嚏时,都要使用手帕或纸巾阻挡液滴扩散,而且要避免冲人咳嗽或打喷嚏。

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