资源简介

(共36张PPT)
“少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。”
—— 习近平
10.1 法律为我们护航
1.政治认同：认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，学会尊重法律，遵守法律，懂得要珍惜权利，依法行使权利，自觉履行义务。
3.责任意识：通过提保护未成年人免受伤害建议，树立责任意识，尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
4.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，拒绝不良行为。
核心素养目标
1. 为什么未成年人需要特殊保护？
2. 保护未成年人的法律有哪些？
3. 保护未成年人的“六道防线”是什么？
4. 未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
自学课本，思考下列问题并做好标记
自学指导（5分钟）
一、我 们 需 要 特 殊 保 护
我们，指未成年人。在我国，指未满18周岁的公民。
一、我们需要特殊保护
我们需要特殊保护
？
公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。
1.什么是未成年人？
“00后”的小卫从小不爱学习，初中还没毕业就辍学在家，结交了大批社会上的朋友，长期出入各种娱乐场所。在一次朋友聚会上，小卫看见小明拿出一支看起来有点特殊的香烟抽了起来，脸上还露出一副飘飘欲仙的表情，在好奇心的作祟下，小卫找小明要了一根抽了起来。
从此，小卫在“毒”路上越走越远，不仅自己吸食，还在利益的驱使下，向他人贩卖“茶叶”获利。后小卫被公安机关抓获，经鉴定，茶叶状物质中检出合成大麻素类物质成份。经审判，法院判处被告人小卫有期徒刑6个月，并处罚金人民币1000元。
小卫为什么会走上违法道路？可见未成年人有何特点？
小卫心智发育尚未成熟，因交友不慎被蛊惑，在好奇心的驱使下，误入毒品陷阱。
①身心发育不成熟，辨别是非能力和自我
控制能力不强，容易受不良因素的影响。
【以案释理】一：
2.未成年人为什么需要特殊保护？
校园欺凌
拐卖儿童
强迫打工
沉迷网络游戏
在生活中，存在.......
未成年人容易受到侵害需要特殊保护
探究1：为什么我们需要特殊保护？
战争中的儿童
“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。这就是《少年中国说》中所说的：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。”
——习近平
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
人类社会的发展
①必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（未成年自身角度）
②重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（人类社会的发展角度）
2.未成年人为什么需要特殊保护？
二、 感受法的关爱
民法典第一千零六十七条：父母不履行抚养义务时，未成年子女或不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。
第一章 第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
3、保护未成年人的法律有哪些？
未成年人保护法
预防未成年人犯罪法
宪法
民法典
义务教育法等
专门法律
普通法律
未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
相关链接：
在我国都有谁在保护着未成年人呢？
没有违背。
①“法律面前人人平等” 是指我国公民平等的享有宪法和法律规定的各项权利和义务，相比于成年人，未成年人并没有任何特权。
②因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情。从长远来看，给予未成年人特殊保护，更有利于社会的公平。不仅没有违背，而是对这一原则的真正体现。
4.保护未成年人是谁的责任？
（1）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
（2）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
5：保障未成年人合法权益的六道防线
家庭保护
学校保护
社会保护
政府保护
网络保护
司法保护
新
增
加
案例一
小军（化名）——纵火少年犯之一，年仅13岁。在他不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。
思考：
小军走向违法道路的原因是多方面的，你认为原因是什么？
含义：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
家庭保护
案例二
小军在学校喜欢和人打架，经常不交作业，学习很差，老师对其不闻不问，于是，小军开始逃课。　
思考：这件事该由谁负责？为什么
含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护
地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
学校保护
案例三
逃课的小军开始沉迷于网吧。小军居住的地方，周围有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内” ，可小军天天在里面呆着。　
思考：
网吧老板的做法对吗？为什么？
含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
社会保护
案例四
小军在网吧上网过程中迷上了网络游戏直播，疯狂为游戏主播打赏，偷了父亲的钱，花掉了几万元。通过多方调解，最终该直播平台退还85%的款项而今年新修订的未成年人保护法也对未成年人的网络生活进行了明确规定。　
含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
网络保护
含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自
职责范围内对未成年人实施的保护。
地位：政府在未成年人保护工作中承担着主
体责任。
政府保护
含义：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。
司法保护
类 型 主 体 （谁保护） 要 求 地 位 表 现 判断方法
①家庭保护
②学校保护 ③社会保护 ④网络保护 ⑤政府保护 ⑥司法保护 学校等
教育机构
社会组织及个人（全社会）
父母、
其他监护人
公、检、法以及司法行政部门在内的广义上的司法机关
国家、社会、学校和家庭、网络平台
政府及
其有关部门
重要保障
重要作用
第一个阵地，基 础
必不可少的
组成部分
线上线下全
方位保护
主体责任
生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
对未成年人进行教育，促进未成年人发展
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
依法履行职责
对未成年人的网络生活予以保护
在各自职责范围内
1.看主体（看是谁在保护）；看保护内容（网络保护只看保护内容是不是网络，不看主体。）
2.司法保护主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护。
3.公安机关承担关于未成年人刑事案件的侦察任务时才有可能是司法保护，其他一般是政府保护。
陪伴孩子、亲子活动、带生病孩子就医、保证按时入学等。
防灾防震演练、安全教育日活动、开展各种实践活动等
关闭暴力、色情等不文明网站、防范未成年人沉迷网络等。
办理未成年人相关事务、开展家庭教育指导服务等。
封存未成年人犯罪记录档案、不公开审理等。
居民设置专门负责保护未成年人工作、爱国主义教育基地等免费开放
共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线
1、枣庄市的科技馆、体育场、公园等场所相继对中小学生优惠或免费开放。
4.网络游戏设置青少年模式规定未成年人每天限玩游戏1.5小时。
2.父母在疫情防控期间，给了我更多的陪伴，陪我读书学习，锻炼身体，还跟爸爸学了一些抗疫知识。
3.司法机关封存未成年人的犯罪记录。
7.教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园。
情景判断
社会保护
司法保护
家庭保护
网络保护
5.学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传。
政府保护
学校保护
6.法院和检察院到学校开展法治宣传。
社会保护
区分六大保护的方法一：看保护的主体
父母或其他监护人
家庭保护
学校、老师、学校人员
学校保护
法院、检察院、公安机关+案件
司法保护
国家、社会，居委会和村委会
社会保护
政府保护
网络保护
各级政府（国务院、教育局)
国家、社会、学校、家庭
区分六大保护的方法二：
主要判断方法：谁来保护未成年人。
第一步：明确主体——谁做事情；
第二步：理解内容——做啥事情。
大部分情况下以主体可以判断出是哪种保护，
但一些特殊情况要看内容
如：我国的各大电视台、报刊等媒体在报道未成年人犯罪时，会对这些未成年人照片进行技术处理，并用化名代替真实姓名。这属于 。
主体
内容
司法保护
课堂探究：
结合所学，得出结论：某科技公司返还原告部分充值款项；监护人也应承担相应的法律责任。
有的同学发表感慨:既然打赏、充值出去的钱还可以追回来，那我以后就可以充分利用这个权利，随便买东西啦，大不了事后让家长以我还未成年为名,依靠法律再把钱要回来……
也有同学认为：未成年人受法律特殊保护,年龄小,经验少,即使犯罪也不要紧，不需要承担法律责任。
对此种观点，你怎么看？
《刑法》第17条
(1)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任;
(2)已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
《预防未成年人犯罪法》第38条
未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。
课堂探究：
感受法的关爱，明确权利义务
笔记区
6、怎样正确对待法律对我们的特殊保护？P97①②
①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
学会自我保护！
拓展补充：保护未成年人我们可以作什么？
①国家：建立和完善相关的法律法规，明确社会各方面应承担的责任
②社会：加强宣传，努力营造有利于未成年人健康成长的社会环境
③学校：加强安全教育，定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
④家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
⑤未成年人：我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感，尊法学法守法用法。
法律为我们护航
我们需要特殊保护
感受法的
关爱
未成年人的含义
为什么
保护未成年人的法律
六道防线
①未成年人自身特点
②人类社会的发展
家庭、学校、社会、网络、政府、司法
正确对待法律的特殊保护
课堂小结
1、未成年人是祖国的未来、民族的希望。在我国，未成年人是指(　　)
A．未满14周岁的公民
B．未满16周岁的公民
C．未满18周岁的公民
D．未结婚的公民
C
2、（ ）是未成年人保护的第一阵地，
（ ）是未成年人保护的基础。
A.学校 学校保护
B.家庭 家庭保护
C.社会 社会保护
D.公安 司法保护
B
3、 我国颁布的给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律是( ）
①义务教育法 ②未成年人保护法
③宪法 ④预防未成年人犯罪法
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
D
4、我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因（ ）
①未成年人是祖国的未来、民族的希望
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人心理、生理都不成熟，没有自我保护能力
④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
A①②④ B①②③
C②③④ D①③④
A
5、一直以来，中小学生睡眠管理和睡眠质量备受重视。近日，多地中小学通过使用“可折叠”桌椅等方式，为孩子创造舒适安全的午休环境。这体现了对未成年人的（ ）
A．政府保护 B．网络保护
C．学校保护 D．家庭保护
C

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