资源简介

(共24张PPT)
10.1 法律为我们护航
1.政治认同：认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。
3.责任意识：感受法律的特殊关爱和保护，增强法治观念，依法有序参与社会生活。。
4.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，拒绝不良行为。
核心素养目标
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：保护未成年人权益的防线。
自学指导
认真阅读课本，思考下面问题。
1、什么是未成年人？
2、未成年人为什么需要特殊保护？
3、我国保护未成年人的法律有哪些？
4、保护未成年人是谁的责任？
5、保障未成年人合法权益的六道防线是什么？
6、未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
我们需要特殊保护
1、什么是未成年人？
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
生活中未成年人受到的伤害
家庭暴力
校园欺凌
贩卖儿童
溺水
食物中毒
绑架儿童
探究：2、为什么未成年人需要特殊保护？
1.未成年人容易遭受哪些侵害？
溺水身亡
中毒死亡
饿死
食物中毒
儿童买卖
非法暴徒
家庭暴力
校园欺凌
2.为什么会遭受这些到侵害？
家庭监管缺失
不法分子的侵害
自身的弱势处境
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。（自身原因）
错误表达：
未成年人没有自我保护能力；没有辨别是非能力；没有自我控制能力
保护儿童权利的历程
20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。
1924年，第一份《儿童权利宣言》在瑞士日内瓦诞生。
1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。
1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》。《儿童权利公约》规定：“儿童系指18岁以下的任何人。”
1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》；1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。
截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。
（补充说明：《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约。）
抗日战争时期废墟中的儿童
第二次世界大战时期儿童撤离伦敦
萌芽
初始
两次世界大战的爆发，开始关注儿童权利。
发展
推广
实施
1924年，首次提出了“儿童权利”的概念。诞生第一份《儿童权利宣言》。
联合国大会通过《儿童权利宣言》《儿童权利公约》。
1990年我国政府签署了联合国《儿童权利公约》。保护儿童权利逐渐成为世界共识。
2011年，联合国大会通过了第三项任择议定书，确保儿童可向联合国儿童权利委员会投诉其权利所遭受的侵犯。
一、我们需要特殊保护
2. 未成年人需要特殊保护的原因？
思考：保护儿童权利成为世界共识说明了什么？
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （人类发展）
2. 未成年人需要特殊保护的原因？
一、我们需要特殊保护
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。（必要性——自身特点）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （重要性——人类发展）
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 ——毛泽东
感受法的关爱
我国保护未成年人合法权益的法律有哪些？
答：①特别规定：《宪法》《民法典》《义务教育法》。
②专门法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
3.保护未成年人合法权益的防线是什么？
答：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
4.未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？
答：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
拓展补充：怎样才能使未成年人免受伤害呢？
（1）国家：①制定和完善相关的法律；②加强宣传教育，防微杜渐，切实减少……行为的发生；
（2）社会：加强舆论宣传，努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。
（3）家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
（4）学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
（5）未成年人：我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？
提示：
①未成年人乘车购买的车票半价；
②不得招用童工
③未成年的隐私受到特殊保护；
④国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵害；等等。
萌芽
初始
发展
推广
1924年，首次提出了“儿童权利”的概念。诞生第一份《儿童权利宣言》
两次世界大战的爆发，开始关注儿童权利。
联合国大会通过《儿童权利宣言》《儿童权利公约》
1990年我国政府签署了联合国《儿童权利公约》。保护儿童权利逐渐成为世界共识。
思考：保护儿童权利成为世界共识说明了什么？
未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （社会发展）
四个保护的定义和地位分别是什么？
家庭保护——
学校保护——
社会保护——
司法保护——
是基础。
是重要保障。
是必不可少的组成部分。
起重要作用。
我们需要特殊保护
法律为我们护航
感受法的关爱
1、未成年人需要特殊保护的原因：
未成年人身心发育尚不成熟,社会阅历不丰富,辨别是非的能力较弱,自我控制能力不强。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
2、保护未成年人的相关法律：宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
3、保护未成年人的四道防线
4、对未成年人的要求
课堂小结
巩固练习
1.新修订的《未成年人保护法》规定：“任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”上述规定体现了对未成年人（ ）
A.家庭保护 B.司法保护 C.学校保护 D.社会保护
2.新修订的《未成年人保护法》规定：“新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。”上述规定体现了对未成年人（ ）
A.家庭保护 B.司法保护 C.学校保护 D.社会保护
D
D
3.“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ ）
①青少年在生活中有可能受到各种侵害
②儿童的健康成长需要多方面的保护
③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了
④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护
A．①④ B．①③ C．②③ D．①②
4.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护 B．学校保护
C．司法保护 D．社会保护
D
D
5、下列对未成年人保护防线解读正确的一组是（ ）
①实验中学定期组织学生参加整理床铺、清除杂草等劳动，帮助学生养成良好的劳动习惯
②我国各大电视台、报刊等媒体在报道未成年人犯罪时，会对这些未成年人照片进行技术处理，并用化名代替真实姓名。
③城镇中学在校内倡导老师使用网络开展教学活动，并把学生带入学校的手机统一管理
④某县教育局要求各中小学在国家法定节假日、休息日及寒暑假期将学校的文化体育设施对学生免费开放
A.①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护
B.①学校保护②司法保护③网络保护④政府保护
C.①学校保护②社会保护③司法保护④政府保护
D.①司法保护②社会保护③政府保护④学校保护
B
6.材料：为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。
思考：减轻学生作业负担和校外培训负担，会给中学生的成长带来哪些好处？
①有利于减轻中学生的学习压力，促进身心健康成长；②有利于促进中学生劳逸结合，提高课堂学习效率；③有利于确保中学生的体育锻炼时间，增强体质；④有利于中学生参加各类活动，养成劳动习惯；等等。
在现实生活中还存在着不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。

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