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(共16张PPT)
第一单元 树立科学思维观念
3.2 学习科学思维的意义
第三课 领会科学思维
情景一
鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。
鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”
脑白金的广告犯了什么逻辑错误？
解析:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。这位排长犯了“偷换概念”的错误。把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。
解析:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假，不能断定它们都成立。“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
一、学习科学思维的思维素养意义
1.逻辑思维角度：
学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。
②通过学习逻辑知识，可以更好地担当起维护真理的责任。
注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。
情景二
有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3,但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。”
上述材料表明学习科学思维具有什么意义
一、学习科学思维的思维素养意义
2.辩证思维角度：
学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。
②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 利弊，优缺，发展
情景三
毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。
上述材料表明学习科学思维具有什么意义
3.创新思维角度：
学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
注意：这里的科学思维主要指创新思维。
议学情景4：系统推进中国式现代化
中国式现代化不走殖民掠夺的老路，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体；绕开国强必霸的歪路，以立己达人为指引，为实现全球善治贡献中国力量。中国式现代化道路的成功实践印证了现代化并非西方“专利”，打破了“现代化=西方化”的迷思，在世界现代化大潮中凸显出独特的理论价值与现实意义。
推进中国式现代化，应辩证地、发展地、全面地、系统地、普遍联系地看待中国式现代化进程中的实际问题，深入认识在中国式现代化进程中起作用的各种因素及其相互关系，稳中求进、循序渐进、整体推进，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，彰显中国之路、中国之治、中国之理的内在逻辑，不懈推动中国式现代化和人类文明新形态的实践创造。
推进中国式现代化，要以新的理论指导新的实践，在实践探索中不断拓展认识的广度和深度。紧跟时代步伐，营造创新氛围，增强自主创新能力，加快实现高水平科技自立自强，加快推进教育现代化，以创新思维积极识变应变求变，勇于探索、主动作为，以改革创新激发全社会创造活力。
议学任务：谈谈学习科学思维对我们提升思维素养有什么意义？
逻辑思维角度：
有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
通过学习逻辑知识，可以更好地担当起维护真理的责任。
辩证思维角度：
有利于我们把握事物的本质和发展规律，学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
创新思维角度：
有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
学习科学思维的意义
1.思维素养意义
二、学习科学思维的思想政治意义
1.指导实践成功：
①人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。
②正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。“
习近平新时代中国特色社会主义思想,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
材料体现了科学思维与正确思想、社会实践的关系
情景五
二、学习科学思维的思想政治意义
2.提升思想觉悟：
学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
同学们，你们认可美国的做法吗？为什么？
据媒体2023年3月29日报道，美国众议院以415：0的票数通过了一项名为“中国不是发展中国家”的法案，要求美国国务院积极活动，剥夺中国在国际组织中的发展中国家地位。
情景六
二、学习科学思维的思想政治意义
3.助力民族复兴：
学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
我们青年学生要有创新思维。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。
情景七
含义：科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。
做法：发扬科学精神,就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾;就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。
相关链接：科学精神
二、学习科学思维的思想政治意义
4.培育时代新人：
把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
3.2 学习科学思维的意义
一、思维素养意义
3、创新思维角度
1、逻辑思维角度
2、辩证思维角度
二、思想政治意义
1、指导实践成功
2、提升思想觉悟
4、培育时代新人
课堂小结
3、助力民族复兴
1.“围墙花园”是一个控制用户对应用、网页和服务进行访问的环境，泛指各类封闭生态系统。其本质是商业公司利用自身流量来维护客户群、限制竞争、实现利益最大化的手段，也因此时常被生态系统、用户体验甚至开放等概念模糊替代，营造出以提供更优质服务为目标的“错觉”。这说明（ ）
①理性认识是认识的高级阶段，是感性认识的基础和指导
②从认识主体看，人们对客观事物的认识会受到立场的制约
③人们可以根据自身需求创造条件实现新旧事物的迭代进化
④应坚持科学的思维方法，透过现象认识事物的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
课堂检测
2.当今世界正经历百年未有之大变局。面对复杂的国内外环境，更需要我们运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维去认识“大变局”，把握战略机遇、应对风险挑战，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦。可见，学习科学思维（ ）
①能够改造世界局势的发展规律，助力中华民族伟大复兴
②能够提高学习和工作效率，实现我们的人生梦想
③有助于我们认清社会发展规律，提高政治站位
④有助于我们发扬科学精神，更好地报效国家、服务社会
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
D
课堂检测

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