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简单判断的演绎推理方法
为什么要在思政课里学“逻辑”？
一、把握重点：在哲学解读中明晰主线
——《逻辑与思维》可以视为《哲学与文化》的一种“延伸”。
——树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力。
二、教学目标：
1. 提升学科素养：结合典型例句转换，了解换质位推理规则。通过三段论的推理结构和对周延概念的理解，学会适用三段论推理规则。
2. 增强公共参与：通过课前查找有关中国式现代化特点的资料，通过简单演绎推理方法，培养学生学习简单判断演绎推理的方法和兴趣。
3.树立科学精神：通过“中国式现代化打破“现代化＝西方化”迷思”的事例，运用三段论推理，揭露诡辩，维护真理。
1 议题1
探析性质判断换质推理
1 议题3
探究“三段论”推理
简单判断的演绎推理方法
1 议题2
探析性质判断换位推理
议题1：探析性质判断换质推理
性质判断的换质推理 (换质法)
（1950年6月28日，毛泽东在中央人民政府委员会第八次会议上发表讲话，谴责美国干涉朝鲜内政、阻挠中国人民解放台湾的侵略行径。）如果惹翻了，是不好办的”！2018年，一个参战老兵的警告：中国人民不是好惹的!
2020年10月23日，中共中央总书记国家主席习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上讲话时强调，在抗美援朝战争中，中国人民在爱国主义旗帜感召下，让世界知道了“现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。”
思考：中国人民不是好惹的。
中国人民是惹不得的。
以上两个判断，它们有什么关系呢？
中国人民不是好惹的。
中国人民是惹不得的。
两变一未变
（1）主项未变。
中国人民
（2）联项改变。否定——肯定。
不是——是
谓项变成相矛盾的概念。
好惹——惹不得
性质判断换质推理。
结合事例并阅读教材，说一说“什么是换质推理”？
一、性质判断的换质推理 (换质法)
1.换质推理的含义：
它是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。（即将肯定判断形式转换为否定判断形式，将否定判断形式装换成肯定判断形式。）
简单判断的演绎推理方法
2.换质推理的具体推理方法：
第一步：主项和量项不变，联项“是”改“不是”，“不是”改为“是”；
第二步：谓项改为与其相矛盾的概念。
例：
所有唯心主义者不是马克思主义者。
所有唯心主义者都是非马克思主义者。
3.换质推理必须遵循的规则:
①推理时不改变前提判断的主项和量项。
②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。
③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。
议题2：探析性质判断换位推理
性质判断的换位推理 (换位法)
甲:“所有马都不是狗”，可以调过来说，“所有狗都不是马”
乙: 那我随便说一句话，你能给调过来讲吗
甲: 没有问题。
乙: 有些人喜欢吃巧克力。
甲: 有些喜欢吃巧克力的是人。
乙: 再来，有些人不是相声演员。
甲: 有些相声演员不是......
探究与分享
探究问题：
（1）这一相声片段中可以调过来说的判断是哪一类型的判断？
（2）在这个相声片段中，甲的最后一句话为什么说不下去了
所有马都不是狗。
所有狗都不是马。
有些人不是相声演员。
有些相声演员不是人。
主项、谓项互换、联项不变。
有些人不是相声演员。—— 有些相声演员不是人。
为什么换位后发生了错误，产生了歧义？
主项的人是不周延的，当主项换成谓项后，变成了周延的概念，扩大了“人”的外延。
有些人不是相声演员。——有些相声演员不是人
周 延
一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项和谓项就是周延的。
没有断定主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。
有些人不是相声演员。
“有些人”并没有断定主项的全部对象，主项是不周延的。谓项前边的联项是否定的，谓项是周延的。
因此，主项和谓项互换后，主项从不周延的概念变成了周延的概念，产生了歧义和错误。
主项特称不周延。
谓项肯定不周延。
其他都周延…
练一练：
将以下判断进行换位推理:
“所有商品是劳动产品。”
所有 商品 是 劳动产品。
全称 主项 联项 谓项
（肯） （不周延）
所有 劳动产品 是 商品。
主项全称周延
有的 劳动产品 是 商品。
主项特称不周延
二、性质判断的换位推理
1.换位推理的含义：
性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。
简单判断的演绎推理方法
2.换位推理必须遵循的规则：
①推理时不改变前提判断的联项。前提判断是肯定的，换位后还是肯定的。前提判断是否定的，换位后仍是否定的。
②将前提判断的主项和谓项的位置互换。
③在前提中不周延的项，换位后也不能周延。
议题3：探究三段论推理
三 段 论 推 理
现代化=西方化？
西方现代化是推动科技飞速发展和工业化实现的，
中国式现代化也是推动科技飞速发展和工业化实现的，
所以，中国式现代化就是西方现代化。
以上推理是否正确呢？
探究与分享
正当防卫是不负刑事责任的，
小张的行为是正当防卫，
所以，小张的行为是不负刑事责任的。
请你试着分析以上三段论的推理结构。
正当防卫是不负刑事责任的， 大前提
中项 大项
小张的行为是正当防卫， 小前题
小项 中项
所以，小张的行为是不负刑事责任的。 结论
小项 大项
三、三段论推理
1.含义： 三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。
简单判断的演绎推理方法
群众是真正的英雄，
我是群众，
所以，我是真正的英雄。
同学们思考一下，以上三段论的结论是否正确呢？
2.三段论推理的基本规则：
（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。“四概念”
例：群众是真正的英雄，
我是群众， 中项 小前提
所以，我是真正的英雄。 大 项 结论
小项
大前提
优秀干部都是廉洁的，
小丽是廉洁的，
所以小丽是优秀干部。
同学们思考一下，以上三段论的结论是否正确呢？
（2）中项在前提中至少周延一次。否则就会犯“中项不周延”的错误。
例：
优秀干部都是廉洁的，
小丽是廉洁的，
所以小丽是优秀干部。
谓项肯定不周延
班干部都要有集体荣誉感，
我不是班干部，
所以，我用不着有集体荣誉感。
同学们思考一下，以上三段论的结论是否正确呢？
（3）前提中不周延的项，在结论中不得周延。否则就会犯“大项不当扩大”和“小项不当扩大”的错误。
例：班干部都要有集体荣誉感，谓项肯定不周延
我不是班干部，
所以，我用不着有集体荣誉感。谓项否定周延
集体荣誉感是大项——“大项不当扩大”
自媒体是思想政治教育的工具，
自媒体也是娱乐的工具，
所以，娱乐工具都是思想政治教育的工具。
同学们思考一下，以上三段论的结论是否正确呢？
例：自媒体是思想政治教育的工具，
自媒体也是娱乐的工具， 谓项肯定不周延
所以，娱乐工具都是思想政治教育的工具。
主项单称周延
娱乐工具是小项——“小项不当扩大”
调查报告不是文学作品，
这篇文稿不是调查报告，
所以，这篇文稿是文学作品。
同学们思考一下，以上三段论的结论是否正确呢？
（4）两个否定的前提，不能必然推出结论。
例：
调查报告不是文学作品，（否定）
这篇文稿不是调查报告， （否定）
所以，这篇文稿是文学作品。
西方现代化是推动科技飞速发展和工业化实现的，
中国式现代化也是推动科技飞速发展和工业化实现的，
所以，中国式现代化就是西方现代化。
以上推理是否正确呢？
西方现代化是推动科技飞速发展和工业化实现的，
中国式现代化也是推动科技飞速发展和工业化实现的，
所以，中国式现代化就是西方现代化。
谓项肯定不周延
中项不周延
什么是中国式现代化？
人类社会的现代化必然有其共性，因而各国的现代化都要遵循现代化一般规律，但是由于时空条件的差异，不同国家走向现代化的道路更要有自身的特性。
中国式现代化彻底粉碎了现代化=西方化”迷思的极端形态，给人类世界未来的文明进步带来新的希望。
因此，运用逻辑推理揭露诡辩，维护真理至关重要。
3.三段论的意义：
凡是符合这些规则的三段论，其推理结构就是正确的；违反其中任何一个规则，其推理结构都是不正确的。
只有熟知其推理的规则，才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露诡辩，维护真理。
“三段论”
通关口诀
中项不能异概念，大项小项不扩展；
有一中项必周延，双否结论不为真！
两个特称前提不能必然推出结论；
前提中有一个特称，结论必为特称。

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