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(共31张PPT)
高中思想政治学科
——2025届高三政治一轮复习
第三课 领会科学思维
目 录
CONTENTS
课外
作业
课前
预习
学习
目标
课堂
小结
考点
突破
Part.01
课前预习
请结合教材和一轮备考资料的自主学习内容开展课前预习。
Part.02
学习目标
课程标准 考什么 怎么考 怎么备考
掌握科学思维的特点,体悟学会科学思维的意义。 1.科学思维的含义与特征 2.学习科学思维的意义 选择题 结合生活情境，考查科学思维的特征和学习科学思维的意义。
Part.03
考点突破
议学情境：
发展新质生产力需要培养能够创造新质生产力的战略人才和能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才。新时代中国青年有理想、有责任、有担当，他们思维活跃、视野广阔、信念坚定、勇于创新，必能担当使命，成为助力新质生产力发展的杰出人才。
探究：
请你围绕“展现新时代青年担当，助力新质生产力发展”这一主题畅想未来，规划自己的职业理想或目标，并运用科学思维的特征论证该规划的合理性。
提示：
职业目标：成为人工智能领域的领军人才，为我国人工智能达到世界领先水平贡献力量。
合理性论证：科学思维具有追求认识的客观性、结果的可预测性和可检验性的特点。人工智能、大数据、云计算等新兴技术正在引领新一轮科技革命和产业变革，创造并推动新质生产力快速发展。进入人工智能领域是基于自己的兴趣爱好和人工智能发展趋势作出的正确选择，努力成为这一领域的领军人才，将来能更好地为新质生产力发展贡献自己力量。
一、科学思维的含义与特征
基本条件
含义 内涵
外延
任何思维都是内容与形式的统一。
内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
不是并列关系，而是包含与被包含关系
1.科学思维的含义
逻辑 思维 ◇逻辑思维的基本要求：确定性、一致性、明确性；
◇形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律、排中律
◇概念（内涵和外延）、判断（基本特征和类型）和推理（类型和推理方法）
辩证 思维 ◇辩证思维的特征：整体性和动态性；
◇分析与综合；
◇质量互变规律；
◇坚持辩证否定观；
◇认识发展的历程：感性具体→思维抽象→思维具体
创新 思维 ◇创新思维的基本特征：思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性；
◇联想思维（特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性；迁移和想象）；
◇发散思维（方法：检核表法、信息交合法、头脑风暴法）；
◇聚合思维； ◇逆向思维；
◇超前思维（特征：探索性、预测性；方法：矛盾分析法等）
科学思维的外延
拓展深化
追求认识的客观性
结果具有 预见性 结果具有 可检验性 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象；
②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
关键词：从实际出发，不盲从
关键词：可预测、指明道路
关键词：检验、修正
联系：
①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
2.科学思维的特征
比较 特征
科学思维
思维
实践
认识
真理
狭义的思维与理性认识同义，具有三个共同特征：
1.间接性；2.概括性；3.能动性。
作为一种直接现实性的活动，实践具有三个特点：
1.客观物质性；2.主观能动性；3.社会历史性。
认识是主体对客体的能动反映，具有三个特点：
1.反复性；2.无限性；3.上升性。
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有三个属性（特点）：
1.客观性；2.条件性；3.具体性。
科学思维是内容真实和形式正确的思维，具有的特点是：
1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结果具有可检验性。
（思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念）
科学思维、思维、实践、认识、真理的特征
拓展深化
1.（2024·中山模拟）数字孪生城市是在建筑信息模型和城市三维地理信息系统的基础上，利用物联网技术把物理城市的各种要素进行数字化，然后在网络空间上构造一个与之完全对应的“虚拟城市”，形成物理上的实体城市和信息上的数字城市同生共存、虚实交融。数字孪生城市中运用的思维（ ）
①对事物发展前景作出合乎逻辑的推断
②运用联想和想象触及事物本质和规律
③可以把人们头脑中的观念转化为现实
④努力遵循和把握事物发展的客观规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
针对性限时训练
2.（2024·广东模拟）针对美国对我国的“芯片围堵”，我国商务部新闻发言人表示，美方频繁将我国企业列入“实体清单”的做法，干扰中美企业间的正常经贸往来合作，违背市场规律，破坏市场规则和国际经贸秩序，影响全球产业链供应链稳定，损害全球和平发展利益。这充分说明科学思维的特征是（ ）
①追求认识的客观性
②运行方式的想象性
③结果具有预见性
④思维表达的情感性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
针对性限时训练
3.（2024·湛江模拟）毛泽东在长期的革命实践中，着眼于中国的国情，否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路，为中国革命的胜利指明了方向。这充分说明（ ）
①科学思维不盲目崇拜权威
②科学思维追求认识的客观性
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验
④科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
针对性限时训练
4.100多年前，吉布斯等人提出的“经典成核理论”，百年来没有得到实验证实，阻碍了人们的理解。中国科学院的研究团队首次在实验上证实了临界冰核的存在，并给出了临界冰核尺寸和过冷温度的关系。这说明(　　)
A．科学思维追求认识的客观性
B．科学思维的结果具有预见性
C．科学思维的结果具有可检验性
D．科学思维具有实践性
C
针对性限时训练
5.1950年，李四光回国并担任地质部部长。当时，国外地质权威专家普遍认为只有海相沉积盆地是大油田的母体，而中华大地以陆相沉积为主，不可能盛产石油。李四光和国内一批地质学家，逆权威之理论，提出“陆相生油”理论，最终打破了“中国贫油论”的武断结论，为中国石油开采奠定了思想基础。这表明(　　)
A.内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
B.科学思维具有运行方式的想象性
C.科学思维追求认识的客观性
D.科学思维的结果具有可检验性
C
针对性限时训练
议学情境：
探究：
从王毅外长向美国发出“灵魂四问”体会科学思维的力量。
角度 阐释
思维 素养 意义
思想 政治 意义
总结
有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。(逻辑思维)
有利于我们把握事物的本质和发展规律。正确运用辩证思维的方法，全面地、动态地把握客观事物。（辩证思维）
有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（创新思维）
①可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；
②可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。（实践意义）
有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。（怎么想——思想觉悟层面）
有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。（怎么做——实践意义）
二、学习科学思维的意义
思维 科学思维
区别 含义 与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
特征 间接性、概括性、能动性 追求认识的客观性，结果具有预见性、结构具有可检验性
形态 （类型） 包括逻辑思维、辩证思维和创新思维等 根据思维对认识对象的思考角度，分为不同思维形态，抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
作用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 具有思维素养意义和思想政治意义（作用）
联系 ①内容真实和形式正确的思维就是科学思维，这是科学思维的两个基本条件； ②二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践； ③思维和科学思维是属种概念，思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念。 比较思维与科学思维
拓展深化
1.全国生态环境保护大会于2023年7月17日至18日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话强调，今后5年是美丽中国建设的重要时期，要深入贯彻新时代中国特色社会主义生态文明思想，坚持以人民为中心，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，加快推进人与自然和谐共生的现代化。这说明（ ）
①思维总是对事物未来的发展趋势作出合乎逻辑的推断
②科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征
③中国共产党不断满足人民群众对优美生态环境的新期待
④建设美丽中国是全面建设社会主义现代化的重大原则
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
针对性限时训练
2.江西省新高考方案已实施两年，每到新高一学生选科季，学生和家长倍感焦虑，难以抉择，请你从逻辑与思维角度为高一新生选科提供建议（ ）
①树立科学思维，追求对自身优劣势认识的客观性，力求选科结果有可预见性和可检验性
②坚持辩证思维，在综合考虑整体选科的基础上分析学生自身及课程特点，做出正确选择
③适当运用超前思维，通过对未来职业需求等方面的认真调查研究，对选科做出正确选择
④运用聚合思维，对自身优劣势和不同课程之间因果关系的认识做交换性思考，变劣为优
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
A
针对性限时训练
3.在实际工作中，有些干部善于谋全局、议大事、知分寸、得要领，把握规律，掌握节奏，开展工作有板有眼，不打乱仗，不顾此失彼，能把握好举轻若重、举重若轻，这得益于学习科学思维。学习科学思维有助于领导干部(　)
①采用科学的工作方法，提高工作效率　
②提高观察、分析和解决实际问题的能力　
③发扬科学精神，成为社会变革的决定力量　
④坚持底线思维，杜绝工作失误，造福人民
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
A
针对性限时训练
4.安全管理是一个发现问题和解决问题的过程，在思维上必须强调对安全活动的过去、现在和将来的认识，提高超前思维能力，将历史、现实和将来相联系，把握安全的现实状况和走向，增强对事故发生的预见能力，从而适时调整安全策略，减少安全事故的发生。这说明(　　)
①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物
②科学思维能够指导人们把握事物的发展规律
③思维可以促进客观事物的发展
④思维能够帮助人们在实践中实现预期目的
A.①② B．②③ C．①④ D．③④
A
针对性限时训练
5.《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》由浙江人民出版社出版发行。这部著作从战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维六个方面深入阐述习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践，展示浙江运用习近平科学思维方法推进各项工作所取得的骄人成绩。我们要学会运用科学思维的原因是(　　)
①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性　
②科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态　③科学思维是内容与形式的统一，其内容是主观的，形式是客观的　④科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高政治站位
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
D
针对性限时训练
Part.04
课堂小结
知识网络
领会
科学思维
科学思维的含义与特征
学会科学
思维的意义
科学思维的
含义
科学思维的
特征
思维素养
意义
思想政治
意义
基本条件
内容真实
形式正确
含义
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维
科学思维追求认识的客观性
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有可检验性
觉悟层面
实践层面
成才层面
纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑思维）
把握事物的本质和发展规律（辩证思维）
把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创新思维）
Part.05
课外作业
整理课堂笔记
完成配套训练题
熟记必背知识
预习下节课内容
感谢聆听

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