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1教学目标
知识与技能：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
过程与方法：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
情感、态度与价值观：感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
2学情分析
学生在学习之前对于船已经比较熟悉，很多同学都有坐船和制作小船的经验，通过孩子们介绍制作纸船的过程，分享制作过程中的成功与失败，如：为什么做好的纸船一放入水中就会倾倒？因为船的两边重量不等。引申待会放承载物时，需要考虑到船两边的平衡。在学生以往的经验的基础上学习制作船的注意事项，使得更好的进行实验操作。
3重点难点
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
知识与技能：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
过程与方法：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
情感、态度与价值观：感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。教学重点
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。学时难点
探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
教学活动
活动1【讲授】造一艘小船
一、橡皮泥小船制作比赛：
1、谈话导入：船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。
2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。
3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。
4、测试：哪艘船装载的货物多。
二、船的发展史和展览会：
1、阅读教材内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。
2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。
3、学生出示各类船的模型，集体观看。
三、造个性船：
1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。
2、讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？
3、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。
（一）准备
1.决定造一艘什么船；
2.准备需要的材料。
（二）制作
1.画出船的设想草图；
2.动手制作。
（三）改进和完成
1.放到水里试试，找出需要改进的地方；
2.演示、介绍我的小船。
我的小船有哪些特点？
我的小船还有哪些需要改进的地方？
3、交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？
（四）拓展活动：
进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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