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1教学目标
教学目标：
知识与能力目标：
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：
1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
情感、态度、价值观：
1、体会不断改进设计对结果的影响。
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
2学情分析
五年级学生已经有了充足的科学知识，通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
3重点难点
教学重点：
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
教学难点：
探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
出示郑和下西洋的图片，让学生了解船的作用。船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来自己造一艘小船。（板书课题）
活动2【讲授】二、船的发展史和展览会
首先让我们一起来了解船的发展史。
1、阅读教材11面内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。
2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。
3、学生出示各类船的模型，集体观看。
活动3【活动】三、橡皮泥小船制作比赛
1、船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。
2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。
3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。
4、测试：哪艘船装载的货物多。
先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，由教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提醒放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个增加，及时记录各组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。
5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。
活动4【讲授】四、造个性船
1、学生讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？
2、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。
（1）准备
①决定造一艘什么船；
②准备需要的材料。
（2）制作
①画出船的设想草图；
②动手制作。
（3）改进和完成
①放到水里试试，找出需要改进的地方；
②演示、介绍我的小船。
我的小船有哪些特点？我的小船还有哪些需要改进的地方？
活动5【练习】五、课堂小结
浸入水中的体积越大，越容易浮，装载量增大
活动6【作业】六、拓展活动：
进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。
活动7【讲授】板书设计：
4、造一艘小船
船的发展史和展览会
橡皮泥小船制作比赛
造个性船
活动8【练习】教学后记：
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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