资源简介

《囊萤夜读》教学设计
一、【教学目标】
1. 认识“恭、勤"等4个生字，会写“囊、萤”等9个字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3.借助注释和关键字组词，结合生活实际等方法学习文言文，说出文中每句话的意思。
4.从故事中感受人物的品质，体会车胤刻苦好学的精神品格。
二、教学重难点
借助注释和关键字组词，结合生活实际等方法学习古诗，说出文中每句话的意思。
三、教学过程
一、导入
同学们从三年级起，我们就开始接触了文言文，那么看到这些熟悉的句子，你还会读吗？指名读，全班读。
二、展开
1、字音
今天我们要去挑战一篇难度超级大的文言文，你们有信心学好吗？
这篇文言文的难首先体现在它的题目上，谁来读一读？注意ang和ing都是后鼻韵母，一定要读准确。
字形
这里面儿还藏着一个超级难写的字:囊，让我们一起来看看他的前世今生。甲骨文的囊是个象形字，上方是个木。中间是两个贝壳儿，下面是个口袋的形状，合起来就像一个大口袋，经过不断的演化，就变成了今天这个样子。接下来请同学们伸出小手，跟着老师一起来板书课题。那先写一短横，中间是一个扁而宽的口袋，接着把东西放进去，注意下半部分的笔画比较多，要写的紧凑一些，请同学们齐读课题。
3.那么，这则文言文到底讲述了一个怎样的故事呢？今天这节课，就让我们一起走进它，并且解决它。
（1）接下来请同学们一起来看一下自学要求，请一位同学来读一读要求好，开始。
（2）反馈:
（3）读的要求:
一、读准确，
二、节奏放慢，注意停顿
三、师示范读
四、齐读。
那么你能读懂哪一部分内容呢？
博学多通:知识广泛，且能明白，这是借助注释来读（贴板书）。
家贫不常得油:贫，我们可以理解成贫穷，贫困。这里使用的是扩词理解法
以夜继日焉，我们可以换成我们现代的成语，叫做夜以继日，意思就是晚上连接着白天，日夜不停。
除了这几种方法，你还知道学习文言文的哪些方法呢？贴板书，相信有了这些好方法，接下来我们便能把剩下的两个好大的难题迎刃而解。
出示课堂共学要求
A、指名读要求
B、学生自学
C、恭勤不倦。
请一个同学来读一读，我听出来你在读的时候在胤后面做了停顿，你能说说你是怎么想的吗？
对，古代人在称呼对方的时候，往往直呼其名，所以在名后面我们要稍作停顿，谁再来读一读？
他在读的时候，读准了两个多音字的读音，第一个字读成表示把东西装进去，比如说盛饭。那么另外一个读音读数数十就表示很多，比如说很多苹果，我们就可以说数十苹果，很多老师我们就可以说数十老师，那么很多萤火虫，我们就可以说数十萤火，那么像这样我们就可以根据它的意思来定它的读音。那么到此为止，我们解决完了所有的问题。
如果让你用一个词语来概括这篇文言文，你会用哪个词呢？请你仔细观察这两句话，你发现了什么？对，这两句话当中都出现了囊字，那它们有什么区别呢？
第一个囊字表示用口袋装表示动词，而第二个呢，表示白色薄绢做的口袋，表示名词。看来同一个字在不同的句子中表达的意思是不相同的，
4.那接下来谁能美美的把全文来读一遍？那刚才同学们读的可以打90分，想不想向100分发起挑战？
5.全体起立，我们手背后配着音乐，美美的来读一读。 那么去掉了其中的一部分内容，你还会读吗？
6.小组合作：那接下来请同学们小组合作来完成，先完成必做题，再完成挑战题。
小结:正因为车胤恭勤不倦，博学多通，所以后来官至兵部尚书，为国家做出了重要的贡献。
三、拓展
历史上关于勤奋好学的故事还有很多，那么接下来请你用学过的方法反复诵读映雪读书，并且做好答题准备。
这两篇文章合在一起，就是一个非常著名的成语，叫做囊萤映雪。那么课下老师也给同学们推荐了一些成语故事，请同学们自由去读一读。
四、总结
同学们，今天我们一起走进了一位恭勤不倦，博学多通的车胤，他虽家贫但志却不短，识遍天下字，读遍天下书，成为礼部尚书，为国家做出了巨大的贡献，希望同学们也能读万卷经典，成中华英才！
板书设计：
18.文言文二则
囊 萤 夜 读
扩词理解
借助注释 恭勤不倦
利用插图 博学多通
联系上下文
反复诵读
刻苦读书

展开更多......

收起↑