资源简介

教学设计
课 题 天下兴亡，匹夫有责
课时安排 一课时 课前准备 教学课件
教材内容 分 析 本课是第十课《建设美好祖国》中的第二框题《天下兴亡，匹夫有责》。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。该部分的课程目标是：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。本框题是在第一框的基础上，引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。
学情分析 今天的成就是由劳动实现的，未来的辉煌更需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神。基于以上学情分析，本节课将引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。
教学目标 　 1.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。 　　2.通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。 　　3.了解劳动的重要性；明确劳动者身上的优秀品质；体会理解创新的重要；明确国家发展对青少年的要求。
教学重难点 教学重点：尊重和学习国家的建设者。 教学难点：实干才能创造未来。
教学过程
教学环节（一） 师生活动 新课导入 教师活动：材料：2012~2022的十年间，是我国GDP增长最快得时期，国内生产总值年均增长10.7%，在世界经济平均增速3.9%经济总量占世界份额由4.4%提高到10%左右，对世界经济贡献率超过20%，GDP从世界第六位跃居世界第二位；人均国内生产总值由1000多美元提高到5432美元。国外学者都惊叹世界造就了“中国奇迹”。 问：“中国奇迹”到底是谁创造的奇迹？ 学生活动:通过材料，思考并回答问题
设计意图 设计意图：用数据很直观地引入主题，同时可以吸引学生参与课堂的兴趣
教学环节（二） 师生活动 教师活动： 一、劳动成就今天 劳动的价值和意义 材料：中国人自古勤劳善良，国外数据显示中国人最勤劳。 我国设立劳动奖章表彰劳动者 讨论：劳动的价值和意义到底是什么？ 总：劳动是财富的源泉。劳动是幸福的源泉。 讨论：关于国家的发展，有人说跟中学生，甚至跟普通人没有关系，你怎么看？ 总结：国家发展是每个人的事情，中学生也有自己的责任。因为：“天下兴亡，匹夫有责”，责任像是一个重担子，时刻落在人们的肩上，国家的发展是每一个人的责任，包括我们青少年在内。 图片：展现各行各业人们的风采 分享：你的父母是什么职业的呢？ 你为他们的职业感到骄傲吗？ 总结：每个人在自己不同的岗位上，从事不同的劳动，但是都在为国家和社会发展做出贡献。 讨论：有人认为脑力劳动者比体力劳动者高人一等，你怎么看 ？ 总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都用自己兢兢业业、无私奉献的劳动，为国家的建设添砖加瓦，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。 学生活动： 1、通过材料，思考并回答问题 2、感受我们对劳动者的重视。深层讨论劳动的意义 3、中学生也需要树立正确的劳动观。 4、分享自己父母的职业。 5、辨析对脑力劳动和体力劳动的认识
设计意图 设计意图： 1、在材料的基础上思考劳动的意义。 2、思考问题，感受不同职业的魅力。 3、对劳动有正确的认识。
教学环节 （三） 师生活动 二．实干创造未来 视频：一起走进中国航天事业。看看中国航天事业的发展。 问：你知道在我国航天事业背后的是什么人吗？ 回：七十多万的航天人 视频：为幕后的航天人鼓掌 材料一：为最年轻航天队伍点赞 6.7万名航天工程师、技师、科学家的平均年龄为36周岁，比世界同行平均年轻15岁，33周岁以下工程师占到全部人员的66%。千余名总设计师、总建造师、总工程师，70后占比44%，80后占比31%，最年轻的分系统设计总师仅30周岁。这个世界上最年轻的航天团队，正在铸就中国航天的世纪大梁，书写航天事业后继有人、代代接续的辉煌与希望。 材料二：2023年新年前夕，国家主席习近平发表的2023年新年贺词，“金句”频出，“大家撸起袖子加油干”“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”。网友们纷纷点赞，留言说：“这是迄今为止最接地气的总结了。” 习近平主席在参观完复兴之路的展览后说，“空谈误国，实干兴邦 ”。 讨论 ： 为什么网友们觉得习主席的话接地气 ？你怎么看？ 总：伟大复兴的中国梦需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每一个人在各自的岗位上付出更多的艰辛和汗水。 小结：知识是为了更好地实践，我们需要开阔自己的头脑，不能局限在课本知识上。 学生活动： 1、了解中国航天事业的发展离不开航天人的努力。 2、问题思考
设计意图 设计意图： 1、理解中国梦的实现需要实干。 2、认清知识和实践的关系
教学反思 缺乏互动和学生的亲身体验实例，要多收集身边的学生例子，找到与学生共鸣的点，让学生好好深刻认识到自己应该参与祖国的建设；语气语调平平，课件内容不是很熟悉。过渡不是很自然

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