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(共31张PPT)
统编版三年级语文下册
第七单元 22 我们奇妙的世界
复习回顾
课文按 的顺序，向我们展示了 和 的美丽景色，表达了作者对奇妙世界的喜爱、赞美之情。
说一说
总分总
天空
大地
复习回顾
奇妙 呈现 变幻 群星 奇迹 诱人
圆润 感叹 光芒 冰柱 锋利 刀剑 普通 模型 存在 蔚蓝 雕刻 光辉
读一读
识字解词
多音字
乘
chéng
shèng
乘凉
一乘
模
mó
mú
模型
模样
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样。
落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
雕刻并装饰
傍晚的阳光
识字解词
借助语境理解词语
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
欣赏，赏玩
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《我们奇妙的世界》的主要内容是什么？
全文按（ ）的顺序来写，先总写（ ），再具体从（ ）和（ ）两个方面进行描写，最后又总写（ ），需要我们
去仔细探索。文章（ ），表达
了作者（ ）之情。
总分总
这个世界很奇妙
天空
大地
我们这个世界太奇妙了
首尾呼应
对大自然的热爱
品读课文
总起句
引出下文对天空中生命的细致描绘。
你看天空的珍藏 ——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
引出下文
具体描绘太阳升起时，天空颜色的渐变过程。
这样的比喻，使得太阳的形象立刻变得鲜明起来，让人仿佛能够感受到那炽热而耀眼的光芒。
词语解释
【奇妙】
【雕饰】
【变幻】
【圆润】
【翩翩】
不规则地改变。
雕刻并装饰。
稀奇巧妙。
饱满而润泽。
形容轻快地跳舞，
也形容动物飞舞。
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《我们奇妙的世界》的主要内容是什么？
自学提示
自由朗读课文2——8自然段，思考：
1.天空展示的哪些珍藏让你感受到了世界的奇妙？
2.课文是按什么顺序来写天空的珍藏的？
3.天空珍藏的宝藏有什么特点？
太阳 云彩 雨点 余晖 群星
你看天空的珍藏——
清晨
一天结束了
黑夜降临了
时间顺序
内容的省略。
这句话生动地展现了云彩美丽且变化多端的特性。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
这句话描绘了云彩在天空中运动时的生动状态。云彩犹如活泼的舞者，在天空中自由翻飞，呈现出千变万化的姿态，让人目不暇接。
这句话揭示了云彩形状的奇妙之处。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事.....
有的像数学王国的图形：方形、圆形、多边形……有的像童话世界里的动物：可爱的小兔，奔跑的骏马……
你能想象出多少种云彩的形状呢？
想一想，空中的云彩会告诉我们什么样的故事？
一朵贪玩的小云彩飘来飘去，离开了妈妈。在微风阿姨的帮助下，它终于找到了妈妈，投入了妈妈的怀抱。
云彩的奇妙
生字书写
（1）小组长带领全组讨论，识记生字
（2）分享你们的识字方法
呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘
芒 剑 普 通 模 型
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
日出颜色奇妙
用比喻句写天空中太阳的形态。
太阳的奇妙
生字书写
方法一：找一找
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
独体字结构：
幻 蜡 烛 润 剑 诱 模
呈 芒 普 型
通
乘
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。　
乌云的特点
雨点的奇妙
雨点降落的声音
生字书写
方法二：换一换
“芒”换掉“艹”加上“忄”，是“忙”。
“蜡”换掉“虫”加上“忄”，是“惜”。
“模”换掉“木”加上“扌”，是“摸”。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
把水洼比作“有趣的镜子”，形象又有趣。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
描写雨景
生动地描绘了云彩在即将下雨前的模样。
拟声词
勾勒出雨点密集而连续地降落在地面上所发出的声音。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
余晖的奇妙
余晖变化之多，十分美丽。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
想象
巧妙地运用了比喻的修辞手法，将地上的水洼比作“有趣的镜子”，既生动又形象。
在日落时分，天空的颜色经历了丰富多彩的变幻。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
整个句子通过生动的描写和巧妙的比喻，将夜空的美丽和神秘完美地呈现在读者面前。它让人感受到夜空的深邃和广阔，也让人对宇宙充满了无尽的好奇和向往。
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默读课文，思考：
1.本文的中心句是哪句？
2.课文是从哪些方面介绍世界的奇妙的？
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。
边读边想： “我们奇妙的世界” “奇妙”在何处？
我会读课文
第二至八自然段在描述天空时，是按照什么样的顺序来展开的？
清晨——黑夜
作者在描述天空时，具体选取了哪些事物作为描写对象？
太阳、云彩、雨点、水洼、落日余晖、群星
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这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
中心句：
“一切”在文中具体指什么？
上 下精品教学资源
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天 空
大 地
你看天空的珍藏——
再看大地的珍藏——
默读课文，边读边思考：作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
你是怎么知道的？
总起句
总起句
总
分
总
概括写世界的奇妙
从天空和大地展现世界的奇妙
你看天空的珍藏——
你看大地的珍藏——
强调世界上奇妙的事物是无穷的
整体感知
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最后一段写了什么？
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
开头
总起全文
总结全文
课文按 的顺序，向我们展示了 和 的美丽景色，最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
说一说
总分总
天空
大地
主要内容

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