资源简介

1 整理环境邀客人
干净整洁的家居环境能带给客人清新舒适的感觉，也是我们礼貌待客的表现之一。本课是对家居的全方位整理和打扫，做好迎接客人的准备，这是对之前所学的家务劳动的一次综合考验。同时，这不仅仅是一次家庭大扫除，更是要做好迎接客人的准备。要站在客人的角度，考虑客人的需求，比如准备供客人使用的干净鞋子，根据客人的人数等情况做好充分的准备。
一、素养目标
1.通过邀请好朋友到家里做客，引导学生形成礼貌待客、真诚待人的行为品质。
2.教授学生进行大扫除的方法，引导学生建立健康舒适的生活环境，收获劳动后的成就感。
3.引导学生积极参与到家庭大扫除中，体验与家人一起劳动的乐趣。
二、教学重点、难点
1.教导学生了解大扫除的步骤和方法。
2.引导学生体验大扫除的快乐，获得成就感。
三、教学准备
教师：课件。
学生：课前家庭大扫除的照片、自己最满意的家居环境照片。
四、教学过程
（一）单元导入（5分钟）
提问：小朋友，你有邀请你的好朋友去家里做过客吗？我们应该怎么礼貌地接待客人呢？
引出单元首页礼貌待客的方式。
（二）想一想（5分钟）
干净整洁的家居环境能带给客人清新舒适的感觉，也是我们礼貌待客的表现之一。
提问：我们都学过哪些打扫环境卫生、整理物品的方法呢？
让学生联系生活想一想。
（三）认一认（5分钟）
展示清扫工具图片，提问：你认识这些工具吗？我们打扫教室需要吗？
请学生指认这些工具。
（四）学一学（15分钟）
设问：怎样进行家庭大扫除呢？
教师讲授进行大扫除的5个步骤，包括整理门厅、整理客厅、整理餐厅、整理其他区域、扫地拖地。可以在幻灯片中加上本班学生打扫对应区域的照片，增强学生的代入感与成就感。
（五）展示交流（15分钟）
向大家展示自己课前在家劳动的照片，以及自己最满意的家居环境照片，结合本课的学习，谈谈你在劳动中的感受和需要改进的地方。
五、劳动评价
本课的劳动评价可以结合家长的意见，由学生自己从物品整齐、地面干净、没有杂物、布置温馨四个维度进行评价。教师可对学生的劳动成果进行评价，评出“最整洁之家”。
评价指标 自己评 教师评
物品整齐 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
地面干净 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
没有杂物 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
布置温馨 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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