资源简介

10 一学就会的小陶碗
本单元旨在让学生在传统劳动学习中通过参观、设计、制作等实践活动，尝试探究传统工艺在现代社会的发展中发挥的作用，继承并发扬匠人精神。学生通过感受陶瓷在我国的灿烂文明，增强民族自豪感与爱国之情；通过感受陶艺的造型之美，激发学生对艺术的兴趣。本单元通过创新劳动教育的内容、途径、方式，以增强劳动教育的时代性。
一、素养目标
1.掌握手捏陶碗的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品，了解浅显的陶瓷知识，感受陶瓷方面的文明。
2.在捏陶碗的过程中，提高学生的动手能力、想象能力和创造性思维能力。
3.培养学生认真细心地进行技术活动的习惯，激发学生热爱艺术的兴趣。
二、教学重点、难点
1.掌握手捏陶碗的方法和技巧。
2.将碗壁制作得厚薄均匀，碗底圈粘合牢固。
三、教学准备
教师：课件，一首抒情乐曲，陶泥、泥刀、水、手捏陶碗成品。
学生：陶泥、泥刀、丙烯颜料、画笔。
四、教学过程
（一）新课导入（4分钟）
展示：手捏陶碗成品。
问题：同学们知道这个陶碗是用什么材料制成的吗？
学生回答：陶泥，又称陶土。
教师：一块陶土在灵巧的双手中，经过多道工序，便成了一件件妙趣横生的艺术品。这就是陶艺，它起源于中国。
问题：请同学们仔细观察，这个陶碗由哪几个部分组成？
学生讨论回答：由碗和碗底部两部分组成。
（二）讨论学习，归纳捏陶碗的方法与步骤（10分钟）
问题：同学们，你们能做出这么漂亮的陶碗吗？你们准备怎么做？
学生交流讨论，说出自己的想法。
教师对有创造力的想法给予鼓励。
师生共同梳理，总结捏陶碗的方法与步骤：
（1）将泥团搓成球。
（2）从泥球中心向四周用力按压，做成碗状。
注意：修齐边口。
（3）把捏好的泥条粘在碗底做托。
注意：在装碗底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再涂上泥浆。
（4）为陶碗上色，绘制图案。
思考：涂色时，怎样才能又快又好？
（5）自然晾干。漂亮的陶碗做好了！
（三）学生动手操作，教师巡视指导（20分钟）
教师：捏陶碗的方法同学们理解了吗？那就动手做一做吧！
播放抒情的音乐，学生依照图示，自己动手操作，教师巡视。
引导有困难的学生同组互助合作。请做得较好的学生在投影仪前演示难点部分的制作方法。
（四）展示评价，分享成果（10分钟）
学生们把各自制作的陶碗摆在展示台上，比一比谁的作品最精致、最有创意。
（五）拓展延伸（1分钟）
利用班上同学制作的陶碗，和同学们筹备一个陶碗展览会吧！
五、劳动评价
本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。
即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。
量表评价主要用于结果评价，可由学生自己和老师共同给出评价，可以从美观程度、专注程度、创意程度、牢固程度四个维度进行评价。
评价指标 自己评 老师评
美观程度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
专注程度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
创意程度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
牢固程度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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