资源简介

11 小动物，“乐陶陶”
本课是让学生利用陶泥制作可爱的小白兔，在进一步丰富学生陶艺技巧的同时，也让学生认识到陶艺应用的广泛性，体会到陶艺的艺术性，欣赏到陶艺的美观性。创新型人才的培养是一个需要长期坚持的过程，本课在协同合作的创作中培养了学生的创造性，在学生心中植入了创新意识。
一、素养目标
1.了解陶泥的基本特性，认识陶艺制作的基本工具及使用方法，巩固搓圆、压扁、连接等技能。
2.引导学生勤于观察、善于思考、敢于创新、乐于动手，进一步提高学生的动手能力、想象能力、创造性思维能力以及团队合作能力。
3.通过捏兔子进一步感受泥塑劳动带来的乐趣，在学生心中深植传承与创新传统文化的意识。
二、教学重点、难点
1.掌握制作陶兔的方法和技巧。
2.用刻刀时的力量控制。
三、教学准备
教师：课件，儿歌《小白兔白又白》，陶泥、垫板、丙烯颜料、画笔、刻刀。
学生：陶泥、垫板、丙烯颜料、画笔、刻刀。
四、教学过程
（一）新课导入（4分钟）
播放儿歌：《小白兔白又白》，师生合唱。
问题：同学们能说出小白兔的特征吗？
学生回答：它有着胖乎乎的身体，长长的耳朵，圆圆的眼睛，短短的尾巴。
引入课题：我们一起用陶泥做只活泼可爱的小陶兔吧！
（二）讨论学习，归纳制作小陶兔的技巧与步骤（10分钟）
问题：兔子身体各部分用什么技法制作？
学生讨论回答：
（1）圆圆的肚子可以用搓泥球的方法制作。
（2）长长的耳朵可以用泥条捏出形状。
（3）新的陶艺技法——刻画法，用刻刀在陶泥表面刻画图案，为作品增添独特的艺术魅力。用刻刀戳圆点做眼睛；鼻子下划一刀三瓣嘴。
注意：刻刀锋利，要小心使用。
教师：让我们梳理一下制作小陶兔的步骤。
师生共同梳理，总结制作小陶兔的方法与步骤：
（1）搓出一个圆柱形的身体。
（2）做一个心形的鼻子，贴到身体上。
（3）用刻刀刻出眼睛、嘴、腹部，要全神贯注，控制好力度。
（4）捏两只耳朵。
（5）安装小兔子的耳朵。
注意：粘贴小兔子的鼻子、耳朵时，要用力按压牢固。
（6）给小兔子涂上漂亮的颜色，要有自己的创意。
（7）自然晾干。
（三）实践体验制作，教师巡视指导（20分钟）
播放抒情的音乐。
学生大显身手，各自创作小白兔。教师鼓励学生大胆创新。
教师引导有困难的学生同组互助合作，并适时表扬积极创作、专注制作、造型美观的同学。
（四）展示评价，分享成果（10分钟）
1.把各自制作的小陶兔摆在展示台上，比一比谁的作品最精致、最有创意。
2.你在制作小兔子的过程中有哪些收获和感受？和大家一起分享吧！
（五）拓展延伸（1分钟）
学会了做小兔子， 试着用陶泥做一做其他小动物吧！
五、劳动评价
本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。
即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、卫生情况的反馈等。
量表评价主要用于结果评价，可由学生自己和老师共同给出评价，可以从造型美观、专注劳动、富有创意、组合牢固四个维度进行评价。
评价指标 自己评 老师评
造型美观 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
专注劳动 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
富有创意 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
组合牢固 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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