资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第三课 欢欢喜喜庆国庆（第二课时）庆祝我们共同的节日
一、教学目标 核心素养：政治认同1:体验国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。2:结合实际生活，尝试用自己的方式庆祝国庆节，表达对祖国的爱。。3了解国家所取得的建设成就，理解国庆节放假庆祝的原因，激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。
二、教学重点、难点 重点：国庆节的多种庆祝方式难点：了解国家所取得的建设成就，理解国庆节放假庆祝的原因。
三、教学准备 PPT课件
四、评价任务 评价量表评价项目评价标准星等能知道多种庆祝方式，并发自内心地热爱祖国。积极参与课堂1星说出庆祝方式2星（。。）☆能参与小组合作，在表演中明白立足岗位也是一种庆祝方式。积极参与小组表演1星表演丰富有内涵2星（。。）☆能结合所学做出一份策划案。积极参与1星能做出较好的策划案2星（。。）☆
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 小调查（1）你是怎样庆祝自己生日的？（2）你知道祖国母亲的生日又是如何庆祝的吗？岁岁年年,生生不息;时光悠长,光彩依旧。我们总会有一些方式来庆祝这美好的一天，让我们一起走进今天的课堂，来看看祖国母亲的生日如何庆祝吧~ 通过小调查，激发学生的思考与探究的兴趣 积极回答1星说出具体方式2星
讲授新课 环节一：欢度国庆播放视频《国家》1、视频中的人物是通过什么方式来庆祝祖国生日的？2、你知道国庆时，还有哪些方式庆祝生日？拓展1 形式多样（1）阅兵是展现武装力量建设成就，树立民族自信心和自豪感的重要形式。一般而言，阅兵包括两部分，一是阅兵式，即阅兵者从受阅部队队列前通过，进行检阅； 二是分列式，即受阅部队列队从检阅台前通过，接受阅兵者的检阅。（2）1949年10月1日新中国向全世界宣布成立以后，就将10月1日作为中华人民共和国国庆节，中国大陆地区、港澳地区各地市区县偶尔也会以不同形式举办晚会庆祝国庆，其中，每年10月1日晚上由中央电视台主办的国庆主题晚会最为隆重。（3）各地用自己的方式欢度国庆，游客在国庆假期出行游玩，感受祖国的大好河山。环节二：我是小记者小组探究【我是小记者】（1）围绕右图所给线索，自行编造人物，采访内容等（2）人物自定：被采访者、记者、其他（3）时间6分钟，全班展示。拓展2 坚守岗位1.黝黑的皮肤和发紫的嘴唇是坚守的印记。每一个坚守在边疆的官兵身上都有这样的印记。在这里，他们远离城市喧嚣，不被恶劣的环境所击倒，耐住孤独寂寞，将青春和汗水挥洒在雪域高原，用责任和担当守护着边境的稳定和牧民群众的平安。2医生，我们生活中的英雄，用行动诠释责任与担当医生，我们生命中不可或缺的角色。他们以专业的医学知识和无私的奉献精神，成为我们健康旅途上的守护者。3农民，中国社会的默默奉献者，他们用双手承载着我们的粮食和未来。在广袤的土地上，他们日出而作，日落而息，无怨无悔地付出着辛勤的汗水。小结：不要小看平凡的力量。就像一棵小草，虽然没有鲜花的艳丽，但拥有生命的顽强。只要坚定自己的信念，脚踏实地地努力，平凡也能变非凡，普通也能变优秀。平凡的我们立足岗位，为祖国的繁荣富强贡献着自己的力量。环节三：国庆献礼你将如何献礼祖国母亲的生日呢？小组交流策划本次校园或班级的国庆节的活动时间：5分钟跟大家分享一下吧~小结：爱国并不遥远，它就在我们身边。从关爱家人、帮助邻居到参与社会公益事业，我们每个人都可以以自己的方式表达爱国之情。让我们从身边小事做起，携手共进，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 环节一：通过视频的方式，让学生直观感受国家的繁荣，同时为下一环节做铺垫。拓展1：通过介绍记住主要的方式，拓展学生知识面环节二：通过小组合作表演的方式培养学生的合作意识，同时让学生明白各行各业立足岗位，也是一种方式。拓展2：拓展学生知识面环节三：通过策划的方式，激发学生的爱国热情。 环节一：认真观看视频1星回答问题2星拓展1：认真聆听1星能做好笔记2星环节二：积极参与课堂1星表演大体满意2星拓展2认真聆听1星有所感悟2星环节三：积极参与1星能做出较好的策划案2星
课堂练习 国庆节时我们通过哪些方式来庆祝祖国生日？ 通过回顾旧知的方式，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学 积极回答1星能完整回顾今天所学2星
课堂总结 心系祖国，力行为国。这就是我们的爱国主义。让我们一起，用实际行动来表达我们对祖国的热爱与敬意。 引导学生总结本节课内容。 学生能用自己的话进行总结
作业布置 将小组的策划案与老师家长分享，再完善。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 3.2 庆祝我们共同的节日形式多样 立足岗位 献礼国庆
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级上册第一单元教材主题为《我们的节假日》，根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“入学教育”中“能制定出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务”，“合理制定学习和作息计划，生活有规律”及“中华优秀传统文化与革命传统教育”中“感受中华民族自强不息的传统美德”等为依据，确定本单元的大概念设计主题为“了解节假日，共筑民族魂”。
二、单元内容、学段学科关联 从假期到节日的层层过渡，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们的节假日课题栏目目的与要求1.假期有收获用心过 有收获有打算 不忙乱能够有计划地安排周末和假期，体会用心过、有计划地过生活所带来的收获与快乐，同时了解国庆节、中秋节等节假日的来历，感受节日背后的民族情结。2.周末巧安排说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩3.欢欢喜喜庆国庆新中国的生日庆祝我们共同的节日4.团团圆圆过中秋我们这样过中秋中秋节，团圆夜秋天里还有什么节日本单元链接道德与文化生活、引导学生树立爱国意识。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，从刚刚结束的暑假，层层递进，让学生由浅入深地认识节假日，感受节假日背后的深层意义。本单元以“节假日”为主线串联，重点在于让学生了解节假日，合理规划，基于此，设置“节假日知多少”为本单元的主情境。按照“暑假——周末——国庆中秋”的逻辑设置“假期万花筒”、“周末如何过”、“欢度国庆”、“团圆中秋”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“假期万花筒”情境的具体内容是以学生自身实际出发，分享自己的多彩假期，同时小组讨论让学生明白假期是为了更好地出发。“周末如何过”情境的具体内容从两种不同选择为主线，自主合作探究出哪一种方式最好，让学生养成合理规划的好习惯。“欢度国庆”情境的具体内容是了解我们祖国的生日，同时通过多个探究活动激发学生的爱国热情。“团圆中秋”情境的具体内容是了解中秋节，从月亮的主线，认识到中秋节背后浓浓的思乡情，同时也让学生知道秋天还有其他的节日。表1《我们的节假日》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务假期万花筒多彩假期的收获宫崎骏的夏天小组探究规划下次暑假安排周末怎么过合理规划周末时光“一周你最喜欢哪天”大调查两种不同选择的对比讨论做一张周末时间表欢度国庆了解国庆的由来，热爱祖国分享自己的生日如何度过情景表演观看爱国影片团圆中秋了解中秋由来及团圆意义看图猜节日合作探究与秋天的约会
四、学情分析 学生都喜欢过假期，可是对刚完成一年级学习的学生而言，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，他们并不知道如何才能度过一个充实有意义的长时段假期。即使安排得好，大多数也是父母所为。本单元重在引导学生合理规划假期；引导学生通过交流并分享假期的收获，感受假期生活的充实和快乐。二年级的学生年龄小，对我国传统节日了解较少，在教学中，教师要注意引导学生了解国庆节和中秋节等节日的来历，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色，增强学生的国家意识。
五、单元学习目标 核心素养：健全人格、政治认同、责任意识。通过各种活动探究认识到节假日的意义通过情景表演等理解节假日背后的家国情怀通过自主动手等养成合理规划的能力，度过有意义的假期。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能通过各种活动探究认识到节假日的意义能通过情景表演等理解节假日背后的家国情怀能通过自主动手等养成合理规划的能力，度过有意义的假期。
九上第五课《我们的精神家园》
二年级上册第一单元
初中
小学
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑