1.2 科学社会主义的理论与实践 课件

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1.2 科学社会主义的理论与实践 课件

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(共33张PPT)
知识回顾
1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产关系各具有什么特点
2、资本主义经济危机的特征和表现是什么
3、资本主义经济危机爆发的直接原因和根本原因是什么
4、人类社会发展的一般规律是什么
2024年5月5日是马克思诞辰206周年。身处21世纪的今天,我们仍在纪念和致敬马克思,学习马克思主义,感悟马克思主义的真理力量和实践力量。
情境探究
思考:你知道马克思和恩格斯对人类有什么贡献吗?
第二框:科学社会主义的理论与实践
第一目:科学社会主义产生的历史条件
第二目:科学社会主义的创立
第三目:社会主义从一国到多国的实践
第一课——社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
核心素养
政治认同:理解科学社会主义是科学性,理解资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性,坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义的远大理想。
科学精神:分析资本主义社会的进步性和局限性,理解社会主义取代资本主义是历史的必然,正确认识社会主义发展中的困难、挫折。
政治参与:自觉运用马克思主义科学社会主义理论观察和分析当代中国特色社会主义实践。
教学重难点:社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹。
1、科学社会主义产生的思想来源、历史前提、理论基石
2、评析空想社会主义
3、唯物史观和剩余价值学说的基本观点及意义
4、《共产党宣言》的内容及历史意义
5、社会主义的三次飞跃
6、如何正确认识世界社会主义运动的发展出现的严重曲折
结合书本p11-p.19,自主预习以下内容
编辑标题
资本家的生活 VS 工人的生活
残酷现实之下,一些有识之士开始畅想未来社会……
情境探究
伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展;一些先进分子对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求。
一、科学社会主义产生的历史条件
1、思想来源——空想社会主义
(1)产生的原因
时期 代表人物 内容
初期 (16世纪初到17世纪末) 莫尔、闵采尔、 康帕内拉、温斯坦莱 用文学描述了一个没有压迫、
人人平等的理想社会。
中期 (18世纪) 梅叶、摩莱里、 马布利、巴贝夫 以法律条文的形式提出了人人平等、
生产资料公有制等未来社会的基本原则。
晚期 (19世纪初) 圣西门、 傅立叶、欧文 批判资本主义制度,主张大生产与协作相结合,对未来社会提出了许多积极合理的设想。
一、科学社会主义产生的历史条件
1、思想来源——空想社会主义
(2)空想社会主义发展的三个阶段
贵族家庭
实业制度
说服
未能实现
富商家庭
和谐制度
富翁出资
没人支持
工厂管理者
新和谐公社
新村实验
无法持续下去
情境探究
思考:如何评价三人建设美好社会的努力?
积极意义:①看到了资本主义的弊端,对其揭露和批判;②表达了对未来理想社会的诉求;③空想社会主义是科学社会主义的思想来源。
历史局限性:①根本原因:设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配;②空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。③主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的正确途径。
一、科学社会主义产生的历史条件
1、思想来源——空想社会主义
(3)对空想社会主义的评价
结论:空想社会主义是空想,并不是科学的思想体系。虽然这些努力都失败了,但是他们的积极尝试为科学社会主义的创立提供了直接的思想资料和有益的借鉴。
编辑标题
(1)表现:法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)斗争基本形式:经济斗争、政治斗争(武装斗争)、思想理论斗争。
(3)意义:标志工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。
一、科学社会主义产生的历史条件
2、历史前提——资本主义运动的发展和工人阶级的兴起
更高的工资更好的待遇
经济斗争
政治斗争
思想斗争
更高的
政治地位
我们的思想革命的思想
一切斗争必然发展为政治斗争,被压迫阶级只有取得政权,才能获得经济上的解放。
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编辑标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both a company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both a company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both
哎,怎么就被镇压失败了呢?
哎,还不是因为咱没文化,缺指导!
那就找个理论大神好好指导呗!
无产阶级斗争需要科学理论的指导
情境探究
思考:三大工人运动为什么会失败?
①创立:马克思、恩格斯通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的束缚,创立了唯物史观。
②意义:揭示了人类历史发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用;把人们对美好社会的追求建立在对社会发展客观规律科学认识的基础上。
(1)唯物史观的创立
二、科学社会主义的创立
1、科学社会主义的理论基石:唯物史观和剩余价值学说
②意义:从经济学角度揭示了剩余价值的来源;揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密;揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立;找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级斗争指明了方向。
①创立:马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。
(2)剩余价值学说的创立
二、科学社会主义的创立
1、科学社会主义的理论基石:唯物史观和剩余价值学说
唯物史观
剩余价值学说
科学社会主义
理论基石
理论基石
人类社会发展的一般规律
资本主义运行的特殊规律
唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
二、科学社会主义的创立
1、科学社会主义的理论基石:唯物史观和剩余价值学说
(3)创立的意义
(1)主要内容
①从社会发展规律来看
分析了资本主义生产方式和人类社会发展规律。科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。
②从领导社会变革的力量来看
总结了工人运动的经验教训,系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则,阐明了建立无产阶级政党的必然性
③从理想目标来看
阐述了未来共产主义社会的理想目标,激励着无产阶级领导人民群众为实现之而奋斗。
二、科学社会主义的创立
2、科学社会主义诞生的标志:《共产党宣言》的发表
01
02
03
①该书的发表标志着科学社会主义的诞生。它开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面,为无产阶级和全人类打开了通向未来的大门,为人的全面发展和全人类解放指明了路径,成为世界无产阶级的锐利思想武器。
②《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。
③阐明了建立无产阶级政党的必要性;阐述了未来共产主义社会的理想目标
二、科学社会主义的创立
2、科学社会主义诞生的标志:《共产党宣言》的发表
(2)意义/科学性
思想来源
01
02
03
04
【小结1】科学社会主义的创立
历史前提
理论基石
诞生标志
空想
社会主义
资本主义的发展

工人运动的兴起
唯物史观和
剩余价值学说
《共产党宣言》
的发表
01
02
03
编辑标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both a company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both a company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both
空想社会主义 VS 科学社会主义
阶级本质 没有揭露资本主义剥削的本质 阐释了资本主义社会基本矛盾,
明确资本主义剥削的本质
革命斗争 否认社会革命,反对阶级斗争 主张阶级斗争
人民群众 没有认识到人民群众的力量 认识到人民群众是社会历史的主体
社会规律 没有认识到社会发展规律 社会主义一定会取代资本主义
理想社会 对未来社会的描述处于理想社会 揭示了人类社会发展趋势,
描述共产主义社会特征
联系:空想社会主义是科学社会主义的思想来源
1、伟大的尝试:巴黎公社
(1)时间
1871年3月28日,巴黎公社宣告成立。存在了72天。
(2)意义
人类历史上第一次建立无产阶级政权的伟大尝试。
三、社会主义从一国到多国的实践
2、一国成功:十月革命的胜利与苏联建立
(1)时间
1917年11月7日(俄历10月25日),布尔什维克党推翻了资产阶级的统治,建立了社会主义生产关系。
(2)社会主义生产关系的特点
①劳动者共同占有生产资料(生产所有制关系);
②消灭了人剥削人的制度,人们在生产过程中建立起互助合作的关系(人与人之间的关系);
③个人消费品实行按劳分配(分配关系)。
(3)意义
建立了世界上第一个社会主义国家,实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越,开启了人类历史的新纪元。
三、社会主义从一国到多国的实践
第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
三、社会主义从一国到多国的实践
3、多国实践
20世纪80年代末90年代初,随着东欧剧变、苏联解体,世界社会主义运动的发展出现严重曲折。
三、社会主义从一国到多国的实践
4、严重曲折
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编辑标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both a company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both a company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both
(1)规律
从人类社会发展的进程看,社会主义终将代替资本主义是不可逆转的;
从人类发展的趋势看,共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
(2)在中国的发展:社会主义焕发出强大的生命力
三、社会主义从一国到多国的实践
4、前途光明——中国特色社会主义
我们应坚信:
从人类社会发展的进程看,社会主义终将代替资本主义是不可逆转的;
从人类社会发展的趋势看,共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
【小结2】科学社会主义的理论与实践
1871
1917
1944
1949
1989
1978
十多个社会主义国家建立
东欧剧变、苏联解体
中国特色社会主义
巴黎公社
俄国十月革命
世界上第一个社会主义国家
无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级政权的第一次伟大尝试
理论变现实
科学社会主义产生的历史条件
思想来源:
空想社会主义
资本主义的发展和工人运动的兴起
诞生标志:
历史前提:
理论基石:
唯物史观和剩余价值学说
《共产党宣言》的发表
社会主义从一国
到多国的实践
科学社会主义的理论与实践
实践
理论
俄国十月革命
从一国到多国的实践
严重曲折
发展趋势:不可逆转、不可动摇
课堂小结
1、习近平总书记在《纪念马克思诞辰200周年》大会上的讲话中说:《共产党宣言》发表170年来,马克思主义在世界上得到广泛传播。在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。原因在于《共产党宣言》( )
A.阐明了社会发展的客观规律
B.揭示了经济危机爆发的根源
C.提出了和平夺取政权的策略
D.预见了工业革命发生的必然
A
课堂练习
2、《共产党宣言》说:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”这段话表明马克思主义( )
①阐述了人的自由而全面发展的思想 
②揭示了资本主义必然崩溃的秘密 
③强调了无产阶级暴力夺权的正义性 
④昭示了未来共产主义社会的原则
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课堂练习
3、空想社会主义者欧文认为,尽管工人对资本家的愤怒是有理由的,但把“人间地狱”变成地上天堂,不能靠愤怒,不能靠阶级斗争,而只能靠宣传、示范,从而争取舆论。由此可见,空想社会主义者( )
①对科学社会主义的产生没有贡献
②主张阶级调和,反对阶级斗争
③从理性、正义等原则出发,掩饰资本主义的弊端
④没有找到进行社会变革的正确途径
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
4、1917年俄国十月革命,推翻了资产阶级的统治,建立了无产阶级政权,确立了世界上第一个社会主义生产关系的国家。社会主义相对资本主义,其优越性是( )
①生产力发展水平超前提高  ②消灭了人剥削人的制度 
③劳动者共同占有生产资料  ④阶级对立在社会中消失
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
C
课堂练习
5、资本主义必然为社会主义所代替,并不意味着资本主义将在短期内自行消亡。资本主义向社会主义的过渡必然是一个复杂的、长期的历史过程,其原因在于( )
①任何社会形态的存在都有绝对稳定性
②资本主义的发展具有不平衡性
③资本主义社会具有一定的自我调节能力
④当代资本主义的发展还显示出生产关系对生产力容纳的空间
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
课堂练习
感谢聆听,下节课见!

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