资源简介

(共18张PPT)
1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
3.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
1.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
引入环节：这两组诗句分别描述了什么场景？
夜晚（夜）
白天（昼）
昼夜的交替
关于昼夜交替的两种猜想
公元2世纪，希腊科学家托勒密（90—168）提出了“地心说”。地心说认为地球处于宇宙中心位置，并静止不动，太阳、月亮和其他星球都围绕地球转动。
地心说认为昼夜交替是由于太阳绕着地球转动而形成的。
地心说
关于昼夜交替的两种猜想
后来，波兰天文学家哥（1473—1543）指出地球不是宇宙的中心，它有自转运动。于是对昼夜的形成就有了新的说法：昼夜交替是由于地球自转形成的！
太阳东升西落，说明……
地球自转也可以看到……
有不同的意见可以辩论！
我们能用模拟实验来进一步说明自己的论点吗？
模拟昼夜的形成
材料
讨论
用地球仪模拟地球，
用手电筒模拟太阳。
要能看到昼夜交替，我们怎样进行模拟实验呢？
任务
设计实验模拟昼夜的形成，探究昼夜形成的原因。
模拟地球自转
实验方法
模拟太阳转动
将实验现象记录在笔记中。
模拟地球自转
实验结论
模拟太阳转动
两种完全不同的实验，都能模拟出昼夜交替。
两种完全不同的实验，都能得到同样的效果。谁对？让我们看看更多的研究证据吧！
1851年法国科学家傅科当众在大厅的顶上悬挂了一条67米长的绳索，绳索的下面是一个重28千克的大摆锤(chuí)。摆动实验进行几小时后，它的轨迹偏离了原来的位置。傅科用实验的方法证实了地球的自转。傅科的实验装置叫作“傅科摆”，今天在很多天文馆和科技馆里也能看到它。
结论：
昼夜交替是由于地球自转形成的。地球上被太阳照亮的半球处于白昼，未被太阳照亮的半球处于黑夜。
认识晨昏线
昼与夜交汇处，称为晨昏线。地球自转，晨昏线移动。
A处和B处，谁是黎明？谁是黄昏？
思考演示
地球自转再回到此点，为自转一周，此周期定义为“一天”，一天又划分为24小时。
日心说
四季？
二十四节气？

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