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1教学目标
科学概念：
1、初步认识板岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见的显著特征。
2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
过程与方法：
1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。
2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石。
3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。
情感态度价值观：
1、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要。
2、通过展示交流的组织形式，培养学生科学的质疑意识态度和互动有效性。
3、培养收集、研究岩石的兴趣。
2重点难点
重点：观察、记录、描述几种岩石的特征。
难点：1、描述岩石。2、根据岩石的特征对照资料识别岩石。
3材料
1号花岗岩、2号石灰岩、3号砂岩、4号页岩、5号板岩、6号大理岩、铁钉、滴管、滴瓶、稀盐酸、放大镜。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学过程
教学设计：
一、情景设置
1、问： 同学们喜欢旅游吗，给老师介绍几个旅游的地方。
师：老师也喜欢旅游，还照回来许多的照片，请同学们说一说这是哪里？（PPT图片）
万盛石林、武隆天生三桥、海南天涯海角、芙蓉洞、象鼻山。
2、同学们喜欢这些地方吗？哪老师有一个问题。你们在这些图片中发现了哪些共同的地方。
在生活中我们把它叫做石头，在科学上我们叫它岩石。
3、今天我们就来《认识几种常见的岩石》板书课题
认识岩石
1、同学们，我们在生活哪些地方见到过岩石呢？
公园，校园。。。。。。3个
2、刚刚同学说的这么多，只是地球上裸露的少部分岩石，更多的岩石被水、泥沙、数目所掩盖，这些岩石啊，在地球表面形成一个坚硬的、厚厚的外壳。哪你们所岩石多不多啊？这么多岩石，它们有什么用处呢？
做东西。。。3个
看来岩石的用途还挺多的。石刻是我们生活中经常见到的，而且是我们中国古代灿烂文化的重要组成部分，现在还被我们大量的使用，比如说，这种石刻（PPT），在哪些地方见到过。
公园、旅游景点。
老师这里还有这样的一个岩石，上面镌刻了这样一句话，“自强不息，厚德载物”，这是清华大学的校训。也承载了清华大学的传统和精神。我不知道在做的同学有没有有一天到这里去的，反正老师小时候做梦的时候想去。哪老师有一个问题了，你觉得清华大学在选刻校训的岩石的时候要选什么岩石。
较大的，坚硬的，不易腐蚀的。。。。
3、老师准备了我们生活中常见的四种岩石，让你从中选择一种推荐来制作校训，你要选那种岩石，理由是什么？岩石就在你们的桌上，现在给你们一分钟的时间，小组讨论来进行选择。好吗？（好）开始。
好，哪小组来说一下，你们选什么，为什么。
4、刚刚同学们说的真多，哪我们来进行一个整理，同学们说到了颜色，那我们是否需要考虑颜色呢？（需要）因为漂亮重要吧，好，颜色（板书）。刚才还说道那些了，（坚硬、不容易腐蚀、结构（光滑、粗超）），还有吗？
刚刚同学们说了大小，那我们一起看一看，颜色、软硬、结构是岩石自己的特点，能不能改变吗？（不能）那大小呢？（可以）所以我们把这些叫做他的特征。
5、了解了这些特征，我们在选择的时候就可以从这些方面去考虑了。哪这些特征我们真么去研究他们，有什么好的方法？
（应该去做实验）对的，实验出真知。哪有什么好的实验方法，有哪位同学给老师介绍一下。
（放大镜）说的真好
6、老师给大家准备了一些工具放大镜、刻刀、铜钥匙、滴管和稀盐酸。同学们会不会使用工具做研究呢，你准备用什么工具做哪项研究呢。
（ ）
7、你会不会用，来给大家演示一下，好吗？
下面还需要一个记录员，还差一个观察员，我们所有的同学来当观察员怎么样？
8、下面请你来做实验，注意盐酸不要粘在手上了，如果粘在手上，老师在那边给大家准备了水，下面就看他做的对不对，最重要的是观察什么？（现象）
实验
9、我们操作员做的好不好？哪我们做实验的时候一定要像他一样/
10、这是耐腐蚀的研究，哪其他的水还会，知道这些工具怎么用。
用刻刀去刻，看是否坚硬
刻刀去壳，怎么判断？
11、老师这里有一块玻璃和一块橡皮，那个硬，我用橡皮去划玻璃，会不会有刻痕，用很大的力呢？
（不会）哪物体的软硬与用力大小没有直接的关系。
哪物体软硬的标准时什么呢？老师这里有一个方法。
刻刀划都不动的为很硬，铜片划不动刻刀划得动的为较硬，铜刻得动的称为较软。
13、这样就可将软硬分为三个层次。还剩最后一个，关于结构。我们先了解什么是结构。
14、岩石的结构主要是指它的颗粒组成形式。包括大小和形状。
15、好，我们已经知道了怎么观察他们的特征。方法都会了嘛，那我们再做实验时要注意什么。
盐酸，刻刀。。。安全
16、老师这里还有一个问题，我们在研究岩石的这四个特征时，有没有先后顺序。
（先放大镜看，再刻刀刻，再滴盐酸。）
17、大家觉得他说的对不对，好，我们给他掌声。他把我们一个很重要的问题解决了，下面可以来领实验器材了，那么老实先看看那个小组做得最快又好，做完之后就做到座位上示意老师，好吗？现在来领器材开始实验。
二、学生实验
1、好，同学们都做完了，我看我们（）小组用的时间最短，效率最高。请那个小组来汇报一下你们的实验结果。
2、你们的实验结果和他们一样吗？
3、那么你认为清华大学的校训是用什么岩石做的？
三、各种岩石特征的认识。
其中岩石的认识
请同学们下课去用今天学习的方法认识一下生活中的岩石。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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